福建师范大学22春《心理测量学》综合作业二答案参考58

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1、福建师范大学22春心理测量学综合作业二答案参考1. 在测验实施时,需要考虑测验时限的有( )。A.典型行为测验B.人格测验C.最高行为测验D.速度测验参考答案:CD2. 成就测验主要用于工业领域。( )A.错误B.正确参考答案:A3. 格式塔学派归纳描述知觉整体性与知觉对象特性,以及各部分结构成分之间关系定律的有( )。 A接近律 B相似格式塔学派归纳描述知觉整体性与知觉对象特性,以及各部分结构成分之间关系定律的有()。A接近律B相似律C连续律D闭合律ABCD4. 使用复本信度有一个基本的前提条件,即两个测验必须是真正意义上的平行测验。( )A.正确B.错误参考答案:A5. 效标是衡量一个测验

2、是否有效的外在标准,它是独立于测验并可以从实践中直接获得我们所感兴趣的行为。( )A.正确B.错误参考答案:A6. 生理心理障碍包括以下方面 ( )A进食障碍B睡眠障碍C适应障碍D精神障碍E性功能障碍生理心理障碍包括以下方面 ( )A进食障碍B睡眠障碍C适应障碍D精神障碍E性功能障碍正确答案:ABE7. 下面哪些因素会影响测验的信度?( )A.样本特征B.测验长度C.测验难度D.时间间隔参考答案:ABCD8. ( )是美国心理学家R.B.卡特尔和A.K.卡特尔于1949年编制的非文字智力测验。A.文化公平智力测验B.陆军甲种测验C.认知能力测验D.瑞文推理测验参考答案:A9. 希-内学习能力测

3、验适用于316岁的聋哑儿童,约4550分钟可完成。( )A.错误B.正确参考答案:B10. 他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处,当遇到女性时解衣暴露生殖器,或当异性面手淫,从女性的他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处,当遇到女性时解衣暴露生殖器,或当异性面手淫,从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。这是()。A.恋物癖;B.暴露癖;C.窥淫癖;D.异性癖参考答案:B11. 难度对信度的影响存在于所有测验中。( )A.正确B.错误参考答案:B12. 1890年,_在心理杂志上发表心理测验与测量一文,这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。A.波林B.高尔顿C.卡特尔D.比

4、奈参考答案:C13. 稳定性系数就是重测信度。即采用重测法,使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分间的相关系数。该系数表明测验的稳定性程度,所以又叫稳定性系数。( )A.错误B.正确参考答案:B14. 情境测验属于行为观察法的一种,它是将被试置于特定情境下,由主试观察被试的行为反应,从而判定人格的方法。( )A.错误B.正确参考答案:B15. 一般来说,取样误差与样本大小的关系是( )。A.无关B.成反比C.成正比D.线性相关参考答案:B16. 联合型瑞文推理测验可以用于检测有言语障碍被试的推断性能力。( )A.错误B.正确参考答案:B17. 如果儿童的心理年龄高于

5、其生理年龄,则智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。( )A.错误B.正确参考答案:B18. 所谓完形记分就是将各个变量看做一个整体,不是孤立地看每一个反应结果,而是看总的反应模式。( )A.错误B.正确参考答案:B19. 所谓“大小适当”并没有明确的指标,根据统计学原理,取样误差与样本大小成反比。( )A.错误B.正确参考答案:B20. 系统误差稳定地存在于每一次测量之中,尽管多次测量的结果非常一致,但实测结果仍与真实数值有所差异。( )A.错误B.正确参考答案:B21. 症状自评量表(SCL-90)是由Derogatis于1980年编制,有90个题目,涉及较广泛

6、的精神症状学内容。( )A.错误B.正确参考答案:A22. 效度是相对于一定的测量目的而言的。( )A.正确B.错误参考答案:A23. 运动技能的形成阶段有_。 A刺激辨别阶段 B认知定向阶段 C动作的连接阶段 D协调完善阶段运动技能的形成阶段有_。A刺激辨别阶段B认知定向阶段C动作的连接阶段D协调完善阶段BCD24. 当所要测量的群体很小时,将所有的人逐个测量,其分数分布便是该群体的最可靠的常模。( )A.错误B.正确参考答案:B25. 下列属于创造力测验的是( )。 A南加利福尼亚大学测验 B托兰斯创造思维测验 C丹佛发展筛选测验 D图下列属于创造力测验的是()。A南加利福尼亚大学测验B托

7、兰斯创造思维测验C丹佛发展筛选测验D图画-词汇测验AB南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力结构测验,是吉尔福德及其同事在对智力结构的研究中发展起来的,主要测量发散思维;托兰斯创造思维测验是由美明尼苏达大学教育心理系主任托兰斯在教育情境中发展起来的,主要考察流畅性、灵活性、独创性、精确性这几个变量;丹佛发展筛选测验是婴幼儿智能测验;图画-词汇测验属于非言语智力测验。26. 下面不是临床诊断法缺点的是( )。A.主观加权易受决策者的偏见影响,不够客观B.缺乏精确的数量分析,没有精确的数量指标C.判断者需要受过训练并具有丰富经验D.具有高度的综合性,难以把握参考答案:D27. 韦氏测验的离差智商是表

8、示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数。( )A.错误B.正确参考答案:A28. 测验在实际中主要应用于选材、安置、诊断、评价、咨询等方面。( )A.错误B.正确参考答案:B29. 一般而言,最为生动的梦发生在睡眠的( )。A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.REM阶段参考答案:D30. ( )既是记忆的重要标志,也是再认和回忆的重要条件。 A识记 B保持 C再认 D再现( )既是记忆的重要标志,也是再认和回忆的重要条件。A识记 B保持 C再认 D再现B保持是记忆过的信息在头脑中的巩固和储存,即已经识记了的信息在头脑中得以巩固的过程。它既是记忆的重要标志,也是再认或回忆的重要条件

9、。A项,识记既是记忆过程的开端,又是保持和回忆的前提。D项,再现是从头脑中提取知识和经验,使之能够被利用的过程,是记忆和保持的结果和经验,包括回忆和再认两种主要形式。31. 同质性信度主要代表测验题目与分测验间的一致性。( )A.正确B.错误参考答案:B32. 根据信号检测论,影响反应偏向的因素包括( )。 A信号的频率 B虚报的惩罚 C击中的奖励 D噪音的概率根据信号检测论,影响反应偏向的因素包括()。A信号的频率B虚报的惩罚C击中的奖励D噪音的概率ABC33. 标准评定量表是提供一个由许多形容词、名词或陈述句构成的一览表,要求评定者将表中所列与被评定者的行为逐一对照,将其中所有能描述被评定

10、者人格的词或项目圈出来。( )A.错误B.正确参考答案:A34. 每道题目有两个在社会赞许性上等值的句子,要求评定人标出与被评定人最为相似和最不相似的句子是运用_。A.数字评定量表B.描述评定量表C.标准评定量表D.强迫选择评定量表参考答案:D35. ( )年,罗夏出版了心理诊断法一书,介绍了最著名的投射测验罗夏墨迹测验。A.1939B.1921C.1941D.1942参考答案:B36. 在WIRS-CR的分测验中,词汇、算术是有时间限制的分测验。( )A.正确B.错误参考答案:B37. 一个满分为10的测验项目,全体被试在此项目上的平均分为6分,此项目的难度P是60%。( )A.正确B.错误

11、参考答案:A38. 一个儿童的实足年龄是8岁,心理年龄是10岁,他的比率智商是( )。A.80B.115C.125D.135参考答案:C39. 梅毒与麻痹性痴呆关系的发现,证实了下列哪种学说?( ) A生物发生论 B心理发生论 C社会文化论 D认梅毒与麻痹性痴呆关系的发现,证实了下列哪种学说?()A生物发生论B心理发生论C社会文化论D认知理论A40. 分数合成的特殊方法包括_。A.完形记分B.推理方法C.轮廓分析D.多重划分参考答案:AC41. 根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论,消除失调状态的方法不包括( ) A改变认知 B消除认知 C增根据费斯汀格(L.Festinger

12、)的认知失调理论,消除失调状态的方法不包括()A改变认知B消除认知C增加认知D改变行为B42. 集束型沟通属于正式沟通网络之一。( )集束型沟通属于正式沟通网络之一。( )正确答案:43. MMPI是采用T分数来表示测验结果,T分数是( )。A.平均数为5,标准差为1.5B.平均数为10,标准差为3C.平均数为50,标准差为10D.平均数为100,标准差为15参考答案:C44. 简述功能磁共振成像的优势和不足。简述功能磁共振成像的优势和不足。功能磁共振成像是采用核磁共振仪来测量生理活动的变化或异常引起的血氧含量变化的技术。通常血氧含量升高说明流入某一组织或大脑功能区域的血流增加,则表现出该组织

13、或者功能区活动处于激活状态。近十几年来,fMRl的技术除了应用与医疗诊断之外,还广泛地应用于认知神经科学研究领域,用来探讨人类认知过程与情绪活动的脑机制,fMRI是一种对大脑没有伤害的诊断和实验研究技术。研究者运用该技术,对感知觉、注意、语言以及情绪等的脑功能定位进行研究,揭示了认知与情绪过程的神经生理基础。 (1) 优势: 它是无创性的,同一被试可以反复参加实验;可以同时提供机能性和结构性的图像,对于大脑的精确定位至关重要;具有极高的空间分辨率,成像速度非常快;有大量参数供实验者自由控制。 (2) 不足: 时间分辨率较低;实验环境不适于幽闭恐惧症患者;扫描过程中的巨大噪音妨碍其在听觉上应用;系统造价高。 目前较为完善的脑成像工具是将功能性核磁共振成像与脑电图结合起来,核磁共振的高空间分辨率与脑电图的高时间分辨率结合,产生出具有高时间与空间分辨率的、可被用来实时观察大脑动态过程的、新一代的无创性脑功能成像工具。 45. 试分析注意与意识的关系。试分析注意与意识的关系。注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他

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