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1、2012年中考语文学业水平考试研讨玉龙中学 杨恩堂初中语文学业水平考试试依据语文课程标准进行的义务教育阶段语文学科的终结性考试，试衡量初中学生义务教育阶段语文学业水平层级的主要依据，也是评价九年义务教育初中阶段语文学科教育教学质量和水平的重要参照指标，同时还是普通高中学校录取新生的重要依据之一。今年是学业水平评价考试的改革的第一年，无论是从语文科目卷面分值上，还是在考查内容上，在遵循“稳”的基础上求“变”，在“变”中求“新”。 我于2012年3月24日在保山一中初中部参加了语文中考研讨，认真聆听了段成丽老师、李加金老师和胡素梅老师的对2012年中考语文的各板块的复习建议，在此，我结合各位老师的
2、复习建议，对2012年中考语文学业水平考试的复习思路整理作如下研讨。一、回顾2011年八州市中考语文试题2011年各地州市试卷结构相对稳定，主要由“语文积累与运用”、“语文综合运用”、“阅读”和“写作”四大板块构成，每一个板块考查的难易梯度清晰鲜明：单纯的客观题以选择题为主，且所占比例逐渐减少；考查以主观题为主，重点考查学生语言文化的积累和对语言的理解、感悟与表达。具体的各题的题量、分值、比重和考查内容如下：1、积累与运用7小题20分，比重16.67；考查的内容有：字音字形1题2分；词语运用（含成语）1题2分；病句修改1题2分；标点符号的用法1题2分；句子排序1题2分；文学常识与名著阅读1题2
3、分；诗文默写1题8分。2、综合运用1题6分，占5.0；考查的内容是：“推广阅读“活动的写名言、活动设计方案、体验探究。3、阅读17题44分，比重36.67；考查的内容是：诗歌鉴赏1题（含2小题）3分；文言文5题12分；叙事性散文6题18分；议论文5题11分。4、“写作“1题50分，比重41.67,；考查内容：命题作文和材料作文。二、展望2012年中考语文（一）、指导思想1.全面准确反映不同初中毕业生在语文学科学习目标上所达水平，加强与社会实际和学生生活实际的联系的考查，重视考查运用所学的基础知识和基本技能分析和解决实际问题的能力。2.有利于高中和中专学校招生（选拔性考试，有适当的区分度，既要满
4、足高中学校招生的要求，也要满足社会需求）。3.有利于促进初中教师的教和学生的学（起好导向作用，体现基础教育课程改革的方向，符合初中教学的实际，试题源于课本，高于课本，以促进教学方式和学习方式的改革）。（二）、命题依据1、课程标准2、现行初中各种版本的教材3、考试说明有能力、内容、形式及试题结构等等（三）试卷结构1、题型、题量、结构、分值参照考试说明第一题积累与运用16分，客观题10分，古诗文6分；第二题综合运用6分；第三题阅读38分，古诗赏析5分，文言文阅读10分，现代文阅读23分；第四题写作40分。试卷总计24小题。2、易中难比例7：2：1。3、试题（对经典试题改编，关注省外，原创作品，对课
5、本习题的改编等等）考查方式和试题的呈现形式与样卷题型基本一致。（四）、各板块复习建议板块一：语文积累与运用这部分共6小题，选择题5小题，每题2分，共10分；古诗词名句积累6分。选择题考查内容有：字音、字词、词语（含成语）运用、标点符号运用、判断病句、句子排序、文学名著（含名著赏析）、修辞手法和文学常识等。古诗词名句积累考查课内外古诗词文名句的理解运用和默写。复习建议：注重对字音、字词、词语（含成语）运用、标点符号运用、判断病句、句子排序、文学名著（含名著赏析）、文学常识等和课内外古诗词文名句的理解运用和默写的复习。可以肯定的是，字音和字词分开考，2小题各2分。（1）汉字书写规范、端正、整洁；（
6、2）正确运用常见的词语（包括成语）；（3）掌握常用标点符号的运用；（4）辨识句子的常见语病；（5）理清句子间的顺序；（6）识记课文涉及的重要作家、作品和文化常识；（7）掌握语文课程标准所推荐名著篇目相关内容；（8）背诵语文课程标准推荐的古诗词、教材要求背诵默写的古诗词、文言文重点篇目中的重点句子，对课外常见名言警句也要加以分类积累。课程标准和目前云南省使用的语文教材的各种版本中，要求初中生必背古诗词34首，具体篇目附后。板块二：口语交际与语文综合运用这一板块共2小题，总分值6分，但在设题上可能会有一些变化。复习建议：重点放在指导学生审题和答题方法的指导上。常考的知识点有：1、语言的综合运用。如
7、：给活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名，写一段串词；探究相关材料间的信息；审读图表等。因为有具体的情景设置，所以对语言综合运用能力的要求较高。知道指导学生在表达时要注意语言的准确、凝练、生动。2、文学文化常识的运用。3、跨学科渗透。4、热点问题的理解与感悟。5、筛选、整合重要信息。6、相同、相异知识的规律性探究。常考的题型有：设计标语类；组织活动类；走进名著类；研读探究类；评价概括等。板块三：阅读2012年的学业水平考试的阅读题的考查，继承2011年八州市中考试题中阅读材料和内容的丰富性和多样性，仍会安排四个阅读，但小题数和分值上将有调整，由17小题44分改成15个小题38分，分别由古诗词
8、阅读、文言文阅读和两个现代文阅读组成。（一）古诗词阅读2011年八州市中考古诗词阅读的阅读材料来自课外，共设两个小题3分，2012年学业水平考试也将会设两个小题，分值分别是2分和3分，共5分，难度会有所增加。复习建议：充分重视教材；充分挖掘和利用课本资源；充分利用课内所学的知识来训练学生理解诗词内容，品味作者情感，体会诗词语言、分析诗词写法，初步鉴赏古诗词的能力，提高学生欣赏品味和审美情趣。感知诗歌内容，可以从以下几个方面切入。1、看清题材。诗歌的题材有以下几种（1）写景抒情诗。歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌古代有些诗人由于不满现实，常常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的思
9、想感情。这类诗将要抒发的情感寄寓在所描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。如白居易的钱塘湖春行（2）咏物言志诗。诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格等进行描摹，以寄托诗人自己的情感，表达诗人的精神、品质或理想。如郑燮的竹石（3）即事感怀诗。因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（4）怀古咏史诗。以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。如杜牧的赤壁。（5）边塞征战诗。描写边塞风光各戍边将士的军旅生活，或抒发他们乐观豪迈、相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。如岑参白雪歌送武判官归京。（6）叙事写人诗
10、。通过对具体的生活画面的描绘，对事件的清晰叙述，来塑造人物形象，体现作者的思想感情2、抓住诗题。诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括，如朱熹的观书有感。如果只看诗的正文，以为是写湖水的风景，但看了题目之后，就会知道，这首诗是写诗人读书的感受。从题目入手，应该成为感知诗歌内容的重要环节。3、分析词义。因为诗歌都是用写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩，扫清诗歌阅读中的障碍，断不可浮光掠影，一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和捕捉情感了。4、联系背景。有些诗歌，仅看字面上的词义难以真正把握其内容，这时，便要借助背景分析。如在理解刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”
11、这两句诗时，如果知道这首诗是刘禹锡就白居易的“二十三年折太多”话题，向老朋友予以酬答，并且抒写自己长期被贬谪异地的悲愤不平之情，那么，你便知道这两句诗其实写出了诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇。（二）文言文阅读 2010年五个州市，2011年八州市中考文言文阅读材料分别来自选自课内讲读，共设5个小题，分值为12分，考查词语解释、句子翻译、内容理解、拓展延伸。 2012年试题阅读材料仍将以课本选文为主，但试题结构和分值会有改变，改为4个题共10分，而且在试题呈现上也将有一些变化，第2小题句子的翻译则由原来的翻译一个句子2分改成翻译两个句子4分，第3 、4小题分别考查对文本内容的解读、
12、把握及拓展延伸，分值各为2分。复习建议：重点关注课本中的选文，特别是新课程标准中推荐的几套教材共有的优秀篇目。注重对常见文言实词在句子中意义的把握，准确翻译文言句子，准确理解内容，分析概括文章所表达的观点态度，对材料进行拓展延伸，发表自己独特的正确的见解等。课程标准和目前云南省使用的语文教材的各种版本中，课内文言文共有16篇，其中桃花源记去年大理等八州市以课内阅读形式考查，2007年云南省卷以课内外对比阅读形式考查；曹刿论战2010年保山卷以课内阅读形式考查；出师表2010年大理、丽江等五州市以课内阅读形式考查；岳阳楼记2008年云南省以课内阅读形式考查；送东阳马生序2009年云南省卷以课内形
13、式考查。而其他一些篇目如醉翁亭记2011年玉溪、普洱以课内阅读形式考查；三峡2010普洱以课内阅读形式考查；邹忌讽齐王纳谏2011德宏以课内阅读形式考查；生于忧患，死于安乐2011曲靖以课内阅读形式考查；论语2010曲靖以课内阅读形式考查。回顾云南省五年中考文言文阅读，20072011年均未考查的课内文言文有：鱼我所欲也、马说、陋室铭、小石潭记、爱莲说和记承天寺夜游。（三）现代文阅读材料来自于课外，一共两篇（段），文体和内容都呈现多样性和丰富性。材料会从多种文体（议论文、说明文、记叙文、小说、散文）的优秀文章中来选用。试题主要注重知识的迁移，注重能力的考查。复习建议：说明文把握说明对象，分析特
14、征，掌握说明方法及其作用，分析语言特点，把握说明顺序，领会作品所体现的科学精神和思想方法等。议论文区分观点与材料并找出之间的联系，理解文本的结构关系，掌握议论方法及其作用，分析语言特点，能通过自己的思考，对文本的思想感情作简单的分析判断等。记叙文、小说、散文都是属于文学作品，课标中的要求是：理清思路，理解主要内容，体味推敲重点词句在语言环境中的意义和作用，对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示。对作品的感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。板块四 写作2012年将改为40分，将继续采取灵活多样的形式，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种作文中以二选一的形式考查。 写作要求：3.复习建议：关注自然，关注生命；关注生活，关注社会；关注人生，崇尚美德；关注时事，聚焦热点；关注文化，注重时尚；感悟自然，崇尚和谐；勇担责任，成就人生；认识自我，茁壮成长；养成美德，学会做人；生命不息，追求不止；注重体验，品味生活。五、最后建议1研究好2010年五州市、2011年八州市的中考语文试题。2把握好云南省初中学业水平标准与考试说明中明确的“考试内容要求”。3用好，分析好、研究好2012年七州市共用的四份语文样卷。
