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1、一年级数学上册期中考试卷面分析本次期中考试总体情况不理想。为总结经验、弥补不足，特做如下分析与反思：一、考试情况概述：本次期中考试，考试时间90分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由监考老师辅导答题，共22名学生参加考试，平均分68.86分，及格率为81.82%。二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为：第一大题：选一选。（考比大小、分类等，每小题2分）第二大题：填一填。（考基数、大小于号、数的组成、序数等，每空1分）第三大题：算一算。（考计算能力，每空1分）第四大题：分一分。（考按不同标准分类，每一类3分）第五大题：看图列式计算。（每题2分）第1小题看图列两道加法算式、两道减法
2、算式，第2、5小题知道总数和一部分，求另一部分，第3、4小题知道两部分求总数。三、试卷考核知识简析：1、10以内基数、序数、相邻数以及数的分与合等知识。2、10以内数的加减口算、以及比大小。3、比一比。4、平面图形的区别、物体的分类。5、看图写算式并计算。四、考试情况分析：1、基础题上失分。一年级的孩子刚从学前班进小学，缺少考试和测验的经验，对基础知识的掌握情况不错，但由于学生考试时认字不多、不会读懂题目要求，而且不注意听监考老师读题目，容易出现理解的错误。再加上考试时不认真、不细心，计算时也容易出错。另外在数平面图形时，一部分学生有漏数的现象，把套在一起的大小两个正方形数了一个，说明学生对平
3、面图形的特征认识不够深刻。第二大题第2题在原有的图形基础上多几个和少几个失分较多。主要有两个原因：学生不知道是哪个比哪个，另外题目设置让列出算式，学生没有接触过，让学生遇到了障碍。因此，要想在基础题上不失分，平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，并养成思维严谨、步骤完整的解题习惯，形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。2、拔高题上失分。尤其是看图列算式这道题，有很多学生数错个数或没分清是求总数还是求剩下的，导致失分较多。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔
4、，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。五、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。所以教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果难度稍微增加，学生就不知道如何解决了。2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。 平时要精选精编灵活多变的针对性练习
5、、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。3、数学教学重在提高能力。因此要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。4、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。5、要关注学生中的弱势群体。要与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。6、作为一年级数学任课教师，更要加强学生学习习惯和主动学习能力的培养。并继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
