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1、2009 年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷（课程代码 6231）本试卷满分 100 分，考试时间 l50 分钟。一、单项选择题（本大题共 16 小题，每小题 1 分，共 16分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在 题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1对学生成绩做出优、良、中、差四个等级的分类，实际上是一种【 】A. 顺序量表B.称名量表C.等距量表D.比率量表2我国的科举制度始于的朝代是【 】A.西周 B.两汉 C.隋朝D.唐朝3对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价是【】A.形成性测量与评价B.诊断性测量与评价C.
2、终结性测量与评价D.常模参照测量与评价4多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度，我们称之为【】A重测信度B复本信度C同质性信度 D评分者信度5由强度和频率、标号、标度三个要素构成的，衡量评价对象达到评价指标要求的尺度， 我们称之为 【】，A.评价指标B.指标体系C.评价权重D.评价标准6学生的操作实验技能考核是属于【 】A.客观测验评价法B.主观测验评价法C.表现性测验评价法D.评定量表评价法7图形再认测验、视觉保持测验或图形记忆测验等是属于【】A.文字记忆测验B.非文字记忆测验C.综合性成套记忆测验D.思维能力发展测验8. 智力测验在社会历史舞台上获得第一个稳固的立足点是为【】A.智
3、力正常的儿童进行测试B.智力超常的儿童进行测试C.弱智者提供诊断和帮助有关D.生理缺陷者提供诊断有关9. 建立准确而真实的自我模式并在实际生活中有效运用这一模式的智力，同时又称进入内 心的智力的是 【 】A.言语智力B.逻辑一数学智力C.视觉一空间智力D.自省智力10. “知、情、意、行”四个基本要素表达的是学生思想品德的【】A. 概念 B.结构 C.准则D.规律11. 体育发展的历史、体育与社会发展、体育与人类发展等教育的内容是属于【】A 身体领域发展所包括的内容B. 体育认知领域发展所包括的内容C. 体育情感领域发展所包括的内容D. 体育动作技能领域发展所包括的内容12. 提出多元智力理论
4、，并出版智力的结构一书的人是【】A.加德纳 B.斯腾伯格C.卡特尔 D.桑代克13为评价学生在课堂讨论中所表现出来的积极性，教师用 54321 来表示，这属于 【】A.评定量表评价法B.数字等级评定量表评价法C.图示等级评定量表法D.等级评定量表法14语文学科中的诗歌创作和命题作文是属于想象能力测量与评价方法中的 【】A.作品分析评价法B.心理测验评价法C.记忆测验评价法D.思维测验评价法15由测验专家严格按照测验编制程序而编成的测验称之为【】A.团体测验B.标准化测验C.能力倾向测验D.人格测验16测验蓝图是编制试题的 【 】A.指导和依据 B.思想和方法 C.比例和难度D.目标和结构二、填
5、空题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。17. 无论是直接测量还是间接测量，要实现这些测量必须具备测量的三个基本条件：一是要有测量的量具；二是要有意义相对明确的测量;三是需要有一个测量或计算的起点，这个起点叫。18. 物理量的测量大多是性的，教育测量大多是性的。19. 美国的格兰朗德认为一个完整的评价计划可以用公式来表达，即：评价：=+非测量（质的记述）+。20. 现在学者一般认为，我国的考试制度在已见端倪，我国的考试制度正式建立。21. 能力倾向测量与评价一般可以分为两种：一种是关于倾向的测量与评价，另一种是倾向的测量与评价
6、。22. 测验题目基本上可以分为和两大类。23. 布卢姆将认知领域的目标按照由低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系分为六个类别、领会、运用、综合、评价。24. 依据解释测验参照点的不同，可以把测验分成参照测验和参照测验两种类型。25. 档案袋评价有不同的类型，但用于班级学生评价的档案袋基本上可以分 档案袋、过程型档案袋和档案袋三种。26. 知识行为测评法又称为，人格测验中的问卷测验法又称为。27. 思想品德测评有利于发挥评价的教育功能。通过测评可以实现：功能、功能、反馈功能、教育功能、预测功能。28. 体育与健康课程总目标把课程内容分为五个学习领域，它们分别是运动参与、运动技能、心理健康
7、和五个领域。三、名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）29. 终结性测量与评价30. 最佳行为测量与评价31. 体能四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）32. 教育评价的共同要点是什么?33. 表述得当的教育目标必须符合哪些要求?34. 如何理解学生品德形成的“基本维度说”?35如何理解身体领域发展目标?五、论述题（本大题共 2 小题，第 36 小题 15 分，第 37 小题 13 分，共 28 分）36论述国外课业考评改革的主要经验与趋势。37论述小学生品德发展的一般特征。絶密后用前编号：的42009年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学试题答
8、案及评分参考（课程代码62）、单项选挥髄t本大题共16小懸*每小題I分共恬分）7. BL A2. C3. B4. D5. D6. CIL BJ2. A13. DMA15. B16. A二.填空题本大题共t2小題毎小題2分，共臥分）17.8. C10. B24.26.27.单位、参卵点滄.测欽盘的记述）血值判断 一敗能力、特殊槿力22,常模、标淮15.焉试苇核测评法、自陈址表法 描述评定“发展差异区分28.选择型，供瘠型战果型.评价型20.西周、两汉时期23.知识、井折身弹膛康、社盘适应三.名词解释题f本大题共3小麵，每小题4分.共|2分3终结性渕爼与评也是用于教学结柬后，在性质上相当于现在学校
9、中所零行的期末 考此最佳行为测用与评价是以甜呈被试的诵住行为我现为目的的亠凡是以成就或能力 的罔低作怕评价茶础的都風于最隹行为测1与评价匚学校敎学后的考试和升学 考试都属干最佳行为测金与评价。和一怖能又称身怵索质是擋人体在运动，旁动利生活中所袈现出来的丈处，速度厨 力、灵敏及柔韧等黑质能力口四、简答龜（本大题共4小题每小懸5分，共血分32-强调以戦育目标为标唯的价值判斷过程。I分）强凋用雾种方法闔雇或非测疑） 系统搜樂资料邑信息档（I分教育评价内容既可以是教育计划也可以是馄程； 门分）既可以是学生学习结果也可成是屎种製育现鮫我育活动.救育目的或救 育程序1 tl分强骑为学生发展和菠育抉策服务F
10、 （1分玖 表述得当的教育同标迪常是i个表达学生祎为的陈述句口|分一般包含三个基 本部分一是主语，指救育的对分二是谓语，裘建学生行为的动词井 三呆句子的宾语，搖目标的内容。（I分）基本要求雄以学生为工松+表述明确具Q 库.反映学习结果的层次性表达教育工作者的盍開口（1分）弭，“基本维度说”是从人的”社会适应性说来研究思想品德的结枸1分）并从动态旳 现代教育测1与评价学试题答案及评分参寿第I页（共它贡）发展的观念去考黠（1分）强调多维（丨分）基本维C （I分）品徳的基本维即它 的层次性和融合性。I分）35. 学生身体领域发展目标.本质上型学生身体发育和增强体质。（I分）一般说来.学 生身体领域发
11、展目标可包括学生身体发育水平.（I分）学生身体素质（体质）、 （I分）学生身体形态、（丨分）学生身心健康状态邹。（I分）五、论述题（本大题共2小题第36小题15分第37小题门分，共28分）36. 减少考试次数强化课程作业把经常性的形成性评价同若干关键年龄段所举行 的校外统一考试结合以便在比较宽松自主的敎育环境中全面落实教育目标C （4分） 无论是考试制度向来严格的国家还是考试制度相对宽松的国家在中小学教育 过程中基本上呈现小学阶段较为宽松初中吹之高中阶段相对绷紧的趋势V （3 分） 课业考评方法多元化教学与评价螫合化尤其是表现性测验和实验技能教学考 试受到高度車视。（4分） 学习成绩和学生索质发展的评价大京使用观察表现的辭级评定做表学生参与 评价记录成就与成长的多功能的学习成绒报告单得到普遏塑视。（4分）37. 道徳认识方面正好处于自律逍徳发展阶段逐渐能自觉运用自己的道德认识来 评价和调节道德行为。（3分） 从道徳情感方而来看在形式和内容上都有进一步发展。能依赖于想彖性的道 德惰感来调控自己的行为。（3分） 从道德动机方面来看从服从向独立发展;从近朵动机向远景动机发展；开始产 生道徳动机冲突但还不强烈。（4分） 从道徳行为方面来看小学生逍徳愆志控制力和自觉性明显增强但还离不开外 部的检査和轻促c （3分）（394）现代教育泪輦与评价学试题答案及评分参考第2页（共2页）
