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1、时间就是金钱，效率就是生命！备课日期：教学日期：总第（ 1）课时课 题纸工的基本技法教学目标知识与能力：初步掌握折纸的基本技法，提高动手和创造能力。过程与方法：学生在不断地尝试中理解立体纸工的价值。情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习的情感。了解折纸的意义、作用。重 难 点培养学生的识图能力和空间想象能力。教学准备教师课件、音乐、成品、展板、教具学生剪刀、胶水、铅笔、透明胶条教 学 过 程互助提示、介绍各组的作品、听了别人的介绍，对自己小组的作品进行改造。环节及时间安排教 师 活 动学 生 活 动批 注一、导入新课二、教授新课三、展示评价同学们大家看老师拿的是什么呀？这些折纸作品都是按照
2、折纸符号折叠出来的，今天咱们就一起来回顾我们原来学过的折纸方法。板书：折纸、复习折纸符号：以前我们学习过一些纸工符号，先来复习一下，请看：（展示：课件）例如：正折线：把线折在外边；反折线（也叫峰线）：把线折在里面；剪线：用剪刀剪开；、你还知道哪些折纸符号，向大家介绍一下。3、小组研究学习：利用这些折叠符号和剪纸的技巧，就可以把一张纸制作成各种造型。（每组提供不同的材料）4、说一说，你们是怎么做的？采取了哪些方法？一会儿，把你们成功的经验告诉大家，好吗？ 学生实践：今天，咱们班要举办一次折纸展览，主题是：美丽的大自然。 小组确定要制作的名称，再进行分工，最后在操作。、介绍各组的作品、听了别人的介
3、绍，对自己小组的作品进行改造。学生回答学生观看课件提供折纸图形观看其它的折叠符号小组合作学习，折叠出不同的事物尝试体验分组介绍了解本节课的学习任务达到复习巩固的目的调动学生学习的积极性学习新的折叠符号培养学生认真听讲和观察的能力学生制作，教师巡视指导学会总结拓宽学生的思路评价能力后10分钟“二八式”（10）二分钟小结：今天，咱们是用正方形的纸来做桥的，大家看这是什么形状的纸，老师用它做出了什么动物？八分钟测试（作业）：制作板书设计剪纸基本方法： 图片展示课后反思本节课学生在小组合作的过程中折叠出不同的事物充分到了小组合作的好处。备课日期：教学日期：总第（ 2）课时课 题纸夹教学目标知识与能力：
4、使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。过程与方法：学生在不断地尝试中理解纸工的价值。情感态度价值观：通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。重 难 点纸夹内心和外皮尺寸的合拢。教学准备教师挂历纸，剪刀，胶带，硬板纸。学生教 学 过 程互助提示阅读、思考。要求：在书上画出来，并且写清楚结构和步骤，分别采用曲线和直线表示，并且表明序号。环节及时间安排教 师 活 动学 生 活 动批 注一导入：二、阅读书籍，自学课文三、实践操作四、展评小节（展示做好的纸夹）看一看，它的里边和外边，说一说，这个纸夹有什么用途？本节课我们就来学习做纸夹。 板书1、阅读、思考。要求：在书上画出来，并
5、且写清楚结构和步骤，分别采用曲线和直线表示，并且表明序号。汇报：纸夹的结构。 做纸夹的步骤？2、观察讲解。（1）做内心时，它的尺寸有何依据？（2）挡头的尺寸依据？（3）挡头折的次数根据什么？（4）外皮的尺寸依据？（5）演示组装过程。要求：（1）可根据需要设计不同层次。（2）在制作时要按照顺序做。（1）动手操作，注意安全。（1）比一比，谁做的好？观看装钱，装一些划片等内心，挡头，外皮做内心，做挡头，粘挡头，做外皮根据所放物品的大小进行折叠挡头的宽度是内心一小格的宽度挡头折的次数是内心的次数的2倍内心两面再加半，或三面动手操作明确用途培养学生的自学能力学生在参与与实践中进行学习，学会倾听教师的讲解
6、培养动手能力拓展与创新后10分钟“二八式”（10）二分钟小结：在生活中，经常有一些用过的东西，扔掉会造成浪费，希望同学们学会利用他们，充分发挥它们的作用，为环保做贡献。八分钟测试（作业）：自行设计不同样式的纸夹板书设计做纸夹步骤：内心 挡头 外皮 组装 课后反思学生在平时有一些浪费的现象，在今后多进行一些类似的教育引导才可以。备课日期：教学日期：总第（3 ）课时课 题裙子教学目标初步了解纸模服装的特点。初步掌握立体纸模服装的基本制作方法。培养识图能力、操作能力和初步的创新意识。重 难 点掌握裙子的制作方法教学准备教师剪子、胶棒、纸样学生教 学 过 程互助提示1、操作要求：注意安全 认真细致 保
7、持卫生环节及时间安排教 师 活 动学 生 活 动批 注一导入二、新授（一）识图（二）学习制作步骤（三）示范裙腰的粘合（四）初步设计三、实践活动1展示作品2讲解：平时我们穿的服装是用布做的，而这些服装都是用纸做的，我们把用纸做的服装称为纸模服装。纸模服装具有制作简单、设计灵活、有很强的时尚感的特点，现在我们就来一起研究裙子的制作方法。板书课题：纸模服装 裙子1、观察裙子的制作图，结合制作说明说一说这三幅图都代表裙子的哪部分？2、大家都知道实线代表的是剪线，观察裙子的后片侧缝线上也有很多的剪线，我们把这些剪线叫做打剪口。打剪口的作用是在粘的时候好粘，同时也能粘出服装所需弧度。1、学生学习制作步骤，
8、教师进行归纳板书： 步骤：剪 折 粘齐 齐 牢你觉得在粘贴时哪儿最难，有好方法来解决？教师结合情况示范。粘裙腰时，先在剪口上涂上胶水，把左手放在裙筒里面，右拿起一头，对准腰筒的侧缝，顺着边粘边压，最后粘完。出示不同图案、不同款式的作品1、操作要求：注意安全 认真细致 保持卫生2、巡视指导3、完成作品的同学，用另外一张制作图进行设计，可自愿结合小组，教师的这些作品可作为参考。欣赏作品了解本课学习内容裙腰、前片、后片、侧缝线明白打剪口的作用汇报制作步骤及要求剪：先剪外轮廓，再打剪口。剪时要用剪刀的根部。折：要沿线折齐，尽量不露白边。粘：先粘裙筒再粘裙腰。腰粘起来最难。观察老师重点演示欣赏作品了解操
9、作要求实践活动设计图案或款式互评作品欣赏作品、引发思考欣赏作品激发兴趣了解纸模服装的特点明确本课学习目标培养学生的识图能力、观察能力培养学生分析、汇报能力通过观察活动，使学生明确制作要领培养学生审美鉴赏能力明确操作要求培养初步的创新意识培养、训练实践能力后10分钟“二八式”（10）二分钟小结：学生在制作中的问题八分钟测试（作业）：完成自己的设计作品板书设计纸模服装裙子步骤：剪折粘要求：齐 齐 牢课后反思备课日期：教学日期：总第（4 ）课时课 题会动的卡片教学目标1、知道卡片会动的原理。2、培养学生发散思维能力、动手能力及创新设计意识。3、激发学生对小纸工学习的兴趣，体验成功的快乐。重 难 点会
10、动的卡片的制作方法。教学准备教师会动的卡片样品、彩纸、剪刀、胶水等。学生教 学 过 程互助提示a、观察讨论。b、拆一拆再观察。c、每人试一试，亲自体验小雁翅膀动起来的秘密。环节及时间安排教 师 活 动学 生 活 动批 注一、组织教学二、故事情境导入三、探索研究四、动手实践五、扩展师生问好，教师检查学具的准备情况，学生集中注意力准备上课。同学们，金色的秋天又来到了，在这丰收的季节里，人们都满载而归，小动物们也抓紧时间觅食，有的鸟类还会成群结队的飞向温暖的地方，来度过寒冷的冬天。前几天，尉老师遇到了几只离群的小雁，想请同学们帮它们找回同伴，大家愿意吗？出示课题：会动的卡片。1、探究原理师：请大家观察，老师带来的小雁是怎么飞的？师问：谁来给大家表演表演？师：同学们，每个小组的桌上都有一只会飞的小雁，请大家以小组为单位共同研究小雁是如何飞起来的，一会汇报给大家。a、观察讨论。b、拆一拆再观察。c、每人试一试，亲自体验小雁翅膀动起来的秘密。汇报：a、先说一说你观察到了什么？b、演示卡片是如何动起来的。结论归纳：通过拽动长纸条带动小雁的翅膀飞起来。2、分析制作步骤师：小雁飞起来的秘密我们都知道了，如果要做一只会飞的小雁，都需要准备些什么呢？学生观察讨论，得出结论a、长纸条画线折叠:正折线、反折线。b、翅膀剪对称图形的方法对折剪开粘贴在纸条上。c、卡纸刻两个开口将折好纸条穿好
