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1、“立足课堂五能为本”记姜家园小学青年教师教案设计专题培训 姜家小学为立足课堂,关注学生五能发展，开展了一系列的教师培训活动。一切教学以学生为起点,以研读教材为基础,最后通过课堂实施与评价,达到学生发展的目的。为此，姜小于202X年1月19日下午举办了青年教师课堂教学设计大赛。寒风初冬,挡不住姜家小学十三班青年教师热情洋溢的比赛热情。一些临时拿到手的复印教材,断网的电脑，没有手机，没有任何资料，整整三个小时,无不考验着教师们研读教材，设计教学基本功。三天后,分管领导、学科领导、八位领导背靠背学习、研究、评判,最终评选出一等奖获得者:孙琦、林箐、李娟、王家杰、任家辉，还有几位二等奖获得者。然而,竞
2、争只是开始。江的青年教师借此机会进行了更加深入细致的学习。11月6日下午,在培训部陶主任的主持下,全体青年教师、评委、姚校长、顾书记就如何改进学生五能教案设计进行了再研究。首先，陶莉导演提出了中国人的典型案例。具体要求如下:1、环节设计的板面性。二、高层次的链接标题,三、详细的设计层次。教学案例要有难点突破,梯度设计。四、教案文字语境。教学设计要有高度，设计要全面。只有体会作者的感受，才能写出韵味。然后,数学组组长赵洁老师就数学教案提出了自己的观点:教学目标的转变,要以学生为主体，教学方法无定式，虽有创新,但要把握目标。通过自己平时的教学经验,为青年教师提供了宝贵意见。音乐老师王爱梅老师针对乐
3、坛教案提出了高度评价：教案结合了乐坛审美，以兴趣为动力，学生参与度高。聆听中感受，再创造。倾听贯穿始终,引导儿童感受音乐的多元化,关注儿童的个性。副组长王云栖主任对科学教案进行了肯定：教案重难点突出，单元教学目标明确，教案设计从学情出发，从学生现有经验出发，结合学校课程，让学生一起研读,一起学习。最终,姚校长恭喜全体获奖教师，同时也对全体年轻教师提出殷切期望:大家在做事情时，都能停下来思考，抬头看前方,要用欣赏的眼光，从学科的能力角度来思考问题，反思差距,提升技能。这次活动,年轻教师在更扎实的教研、钻研教材的同时,以提升学生的五能为目标,认识到教师职业是人类的一项伟大事业。培训班结束后，教师们纷纷表示,要引以为戒,扣住思想之门，开启智慧之锁，让学生热爱课堂，成为我们每一位教师一生追求的目标。印刷。1
