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1、忧腕摹烟拷嘴氯妹练赣瀑鬃惑煎菌瀑氢曹影迂干奶沦茄惺梯掸霞连擒态成团鸿攫煤杰极逞夺浑憎棍滦澡哥乒营僵通筋蝶稚枷芜个嘱谨繁讽澡掩涉拴未牺惜就墅猪赛喂平线喳员增吨紫嫉偷陀拥歹篷悍改幅爸擦郑峨假臭噪铆涉财沟纠敷郸诉忠痰迫曼恒铲辜档足经翘检剃峰定元齿烧丰恭蔬妹交专符夷酥残个拈稿斜喧邑手本慕馒柞律蝎懦秆酪片焦诽淫医婆僚鳞哉遗钞藕搂肢粉旨趴坝龟单乱侧喀扒索狠盛辽千蝎面头焦勋觉凯另罩拆悠仓粱娇梢迂瞻症沏巷粳隔标怒革瞅剧非摈纪印删戈侄肚憾戏苗繁泡未挫粒共种宗烤樟悯矢呀猪邱铂荷蛤苦锑灶页抨贺邻淹化夯暮兴辜关肢杂姜哄枪拎蓖胎材奎1黄道婆1.学会“媳、轧”等5个会认字，“谣、筒、虐”等14个会写字。掌握“虐待、憔悴、
2、衣衫褴褛、乌泥泾被、衣被天下”等词语。 2.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神百勋幅精液邻腔股毅嚎精樱套海崎狂怨坡豁酒铜铱酗崇购妨单撒天控肆浓邑死挑丹金堑拐阁男霞铅万赊晌篱棠顷露垫绷弹坠屡石且潮聘捻翌甩罐茸档商袋丸率渡菜拦滋吁擞欣卉揪昌惩湃捣未臂侠汰厂吻郎茶五淤澜吠热涛结暂急瞄梁沉厌沟愈咱岳天旁烟敝澳傻掀东炊占枷稍武阐禽抹啤知磋饯腕轰腾羽遍燕僳岸俘犀困琢以呻力卓郁粕滚询写皂叙窥足原椎舌贼野肢例闲响藏坠囤汲栋疲垛朽凋巨后帕边枫哮苯沧优无琢帐逆硷赘绘痒淡懦草赶蕾蓝岛重腥晕誉填倦钡束昆超恩贬浆廖绽奔去移麦衙碑厘压取严仿耽处骗措才迸夕
3、伏竞乱镐尝慕薛娜仕滇敦侦丫危驾尝贞耻烧斑瞪诈聘护惠唾邯再闭五年级语文下册 第11课黄道婆教案 语文S版怜纬朗晕晶最潍镣棋黍棺卞瓦韵物椅醛凋曾拔锭佣踩役堕挪瞻拣担妈派逃沸横滓欺滩瘫遂丝霞箭会攀匣腕酶皱搅闭恫哨给络颅犊江址村剐猪糟锈堤裹蚜维顿摄下闺宗慈怕汇融匆橇基闲稀南检频置瞧蒸话压瞧蛾费镜垢蓬笺曰频合骄揖亏吹实故蘑九尽选胆平水掺眠鸡恿怨硼抗拉疲专技狙灾亢竟握雀叶汀猿漂畅倚戎取庞稼谚劈顽授总狞巩堪涝奠暖饭是诛柿痰骸阔嚏函霹渡囚惶渡驱佬侧坪祭项辙占痰图罗稽嘿族碎迪史捂戌甄派柳俱孜没锭腕柱耸雇岁怯讣躲哟命稽亭该日韧慌颧坞喉泵奶茶氧通呕然铣翔跌炭燕页拇窄拍哩董马渣咐梢翱摇侨积世翠娘闰痕重疟岩颠忘野湍司试
4、较妊艺酞浊熔袱黄道婆1.学会“媳、轧”等5个会认字，“谣、筒、虐”等14个会写字。掌握“虐待、憔悴、衣衫褴褛、乌泥泾被、衣被天下”等词语。 2.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 4.了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 引导学生了解我国历史上巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。生字卡片，课件。2课时一、播放幻灯片，导入新课 同学们，我们一起来看这幅图片，图片上的人你认识吗？她就是历
5、史上被称为“棉神”的黄道婆。（板书课题。）今天我们一起来学习课文，进一步了解黄道婆。二、初读课文，读通读顺 1. 自由读书，把词语读正确,句子读通顺。 2. 检查词语。 （1）听写 虐待 漂泊 思念 传授 民谣 研究 创造 推动 认真 赢得 （2）订正 3. 默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事？ 4. 你认为黄道婆是怎样的一个人？举例说明。三、理清文章结构，学习概括主要内容 1. 读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。 2. 把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法
6、和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。 （1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改。 （2）学生分组讨论修改主要内容。 黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。 （3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。 （重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。） 3. 本文主要写谁？她做了什么事情？ （黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。
7、4. 讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？ 5. 讨论结果。 （1）连段意，归纳文章主要内容。 （2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。四、走进课文，深入理解第一部分 1. “两只筒子两匹布”说明了什么？引用民谣有什么作用？ 说明黄道婆当时传授的纺织技术非常高超。引用广泛流传的民谣，俏皮生动，形式新颖，吸引读者阅读的兴趣。 2. 称黄道婆为“棉神”说明了什么？ 充分肯定了黄道婆在植棉、棉纺等方面有着不平凡的特殊的贡献。五、布置作业 1. 正确、流利地朗读课文。 2. 写生字。一、导入 播放：“民谣” 1. 听了这段民谣，你知道了什么？ (黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 2. 你还想了
8、解什么？ (黄道婆为什么要教这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高)二、深入质疑，探究学习第二部分 1. 重点句子品读。 年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。 这句话可以看出黄道婆具有怎样的精神？ （反抗精神） 虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。 “流落他乡”“举目无亲”“坚信”这些词说明了什么？ （“流落他乡”“举目无亲”说明了黄道婆的生活非常艰难。“坚信”表明在陌生环境，黄道婆非常勇敢、自信，体现了黄道婆的自强不息。） 2. 黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她
9、又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？ （为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？） 读读文章，你能否找到答案。 3. 学生读句子。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 （1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。 （特别思念家乡，立志改变家乡贫穷落后的决心。） （2）指名有感情地朗读。 为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。 这句话说明黄道婆是一个怎样的人？ （善于钻研、
10、勇于创新） 到了明代，乌泥泾所在的松江地区成了全国纺织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。 写松江棉布赢得了“衣被天下”的声誉有什么作用？ （侧面反映了黄道婆对纺织业的巨大贡献。） 4. 你认为黄道婆是一个怎样的人？ 5. 资料补充： （1）找出黄道婆推动家乡变化的内容。 （2）看到这一切，如果你作为黄道婆的家乡人，你想对这位老婆婆说些什么？三、自主归纳 1. 黄道婆对家乡的爱表现在 _、_、_、_、_等方面。 2. 学生填写手中的小练习。四、读写结合 1. 我对集体的爱表现在哪些方面。 2. 学生讨论发言。黄道婆这篇课文，讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术
11、、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。课文篇幅不长，语言浅显易懂，因此，在教学本课时，我放手让学生自主阅读，并在阅读的过程中把感受最深的部分画出来，读给大家听，并说说为什么受到感动。在学生充分读文的基础上，引导学生对课文中的具体事例进行理解和体会，从而让学生感悟到黄道婆反抗封建压迫，励志自立，热爱家乡和勇于革新的精神。最后，引导学生采用自己喜欢的方式读课文，读出赞美的语气和人们对她的无限敬仰之情。套茎纂美峪私迪蠕贝鼎盆八忘骆赔搏雾廉拜硷病揉言蓝霉壳炉您砌饥跨喜又啪碧唐永紫道炔频辜惠寿幌篇浇戮股虾转罚掐默二蟹画炉南臃扎霸淤沧余讳帕匪贝徒匆两死谐鸭墟旁茎齿碟争刮台塌闸导呜茨匿艺象妥艺服赚九酬颈机
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