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1、八年级下册语文期中考试测试卷一、语文积累与综合运用(21分)1下列加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）A. 行(xng)辈 归省(shng) 絮(x)叨 挑衅(xn)B. 亢(kng)奋 逻辑(j) 闲逛(gung) 旌(jn)旗C. 踊(yng)跃 踱(d)步 家眷(jun) 脸颊(xi)D.欺侮(w) 蓬(png)勃 耳畔(pn) 战栗(l)2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )（2分）A怠慢潮汐佁然自乐历历可数 B辐射争讼海枯石烂大彻大悟C恣睢乡绅窈窕俶女割麦插禾 D耳畔领域不解之迷草长莺飞3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是 ( )（2分）A.他小小年纪就懂得人情世
2、故,真令人震惊。B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。C.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。4、下列句子没有语病的一项是( )（2分） A. 小红刚转到我班，有些同学还不认识。B. 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”C. 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。5默写古诗文中的名句名篇。(10分)(1)_，悠悠我心。（子衿）(2)王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_，_”表达了诗人千山万水也不能阻隔朋友真情的情感。(3)望洞庭湖赠张
3、丞相中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：_ ,_. (4)关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来(5)蒹葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：_，_。(6)描写桃花源优美环境的句子：_，_，_。（7）望洞庭湖赠张丞相诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 ， _ _。（8） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（9）微君之躬， 。（诗经邶风式微）（10）挑兮达兮， 。（诗经郑风子矜）6.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）（3分）重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻
4、美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 7、名著阅读。（7分）（1）被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是 ，这是一部 集，作者傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。 （2）阅读傅雷家书中的一段书信，回答文后问题。1956年
5、2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了 傅雷家书是傅雷写给儿子_的，“书”指的是_。在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 二、综合性学习。（10分）寒来
6、暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！(1)请为这次活动设计一个主题词。（2分）_(2)在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（2分）活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：_活动四：_(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。（3分）_(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人
7、对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。（3分）二、阅读(53分) （一）蒹 葭（2分）9下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。B全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。C诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。D蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘
8、等，都是动态描写。（二）桃花源记（13分）林尽水源，便得一山黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来此中人语云：“不足为外人道也。”10解释下列加点词在文中的意思。(7分)(1)仿佛若有光 仿佛：_(2)初极狭，才通人 才：_(3)屋舍俨然 俨然：_(4)有良田、美池、桑竹之属 属：_(5)具答之 具：_(6)此中人语云 语：_(7)不足为外人道也 不足：_11翻译下列句子。（4分）(1)率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。12从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：_ _，_ _，没有战乱。(2分)（三）阅读下面的文章，回答后面的问题。（14分）窗 花耿
9、 翔在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的
10、剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿
11、花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许
12、多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下
