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1、老师作文评语(15篇)老师作文评语11、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣2、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了3、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界4、音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!5、文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感6、文章的结构简
2、洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃7、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。11、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。12、叙述详细具体，
3、细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。15、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。老师作文评语2在一片欢呼声中，期末的所有考试终于结束了，我们将暂时离开校园，拥抱向往已久的假期生活，虽然充满期待，但心里还是有些许不舍，除了朝夕相处的同学外，脑海里总会闪现出一张暖心的笑脸。放假前夕，我们回到学校参加散学典礼，本学期我们班整体成绩都还不错，同学们脸上都洋溢着开心的笑容
4、。我随手翻开学籍手册，首先映入眼帘的依然是那娟秀的字迹和一张熟悉的笑脸。在老师的评语栏里，您给我留言：“本学期进步很大，但还需继续努力，望你取得更好的成绩”！一幅简笔的笑脸跟在后面。看着这张笑脸，又让我想起了与你初识那年，那时我性格内向，不愿意和别人多交流接触，课堂上您让我起来回答问题，虽然心里知道答案，但因为紧张回答的却语无伦次，引得全班都哄堂大笑，从那以后我就更加不愿意举手发言，上课时我依然很认真的听讲，但是每当您提问的时候，我却把头埋得更低了，希望您不要注意到我，后来我总能在我的作业评语和家校留言里看到您给我鼓励的话语和这个暖心的笑脸。从此，这张笑脸便住进了我的心里。每次不论遇到挫折或是
5、取得成功，您都毫不吝啬的将这张笑脸送给我，让它成为了我前进的动力。时间过得飞快，转眼我与您相处快五年了，在不久的将来，我将毕业，会和您分开，但您留给我的笑脸会永远陪伴着我。炎炎夏日，窗外不时传来几声鸟鸣，室内的温度让人感到闷热和烦躁，看着桌上的一堆作业本发呆，眼前忽然又闪现出了那张熟悉的笑脸，心里一暖，我也笑了。老师作文评语31.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。2.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。4.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。5.想像丰富，构思奇特且不
6、脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。6.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。7.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览
7、无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。12.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。13.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。14.详略安排不当，主次不够分明。15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。16.重点突出，中心明确，立意鲜明。17.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。18.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。19.主题严肃，思想高尚，进取心较强。20.中心不够明确，立意不够清晰。老师作文评语41.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣2.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不
8、失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果3.文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.4.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.5.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.6.通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.7.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.8.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然
9、升华到了较高的境界.9.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!10.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.11.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.12.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长.13.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.14.小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字
10、，标点使用正确。15.小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。老师作文评语51、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。2、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。4、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。5、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。6、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。7、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。8、感情真实细腻，言语感人至深，确是发
11、自作者内心的肺腑之言。9、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。10、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。11、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。12、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。13、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。14、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。15、语言基本通顺，偶有不畅。16、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。17、语
12、言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。18、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要19、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。20、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。老师作文评语6在很多人的作业本上，或页眉，或页脚，总会留下一行行鲜红色的大字，它们看似平淡无奇，却是谱写人生的笔调。梅花香自苦寒来。英语老师英语作业本批改完发下来了，这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成绩一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英语老师终于表扬我了！寥寥几个字，渗透了英语老师对我的
13、肯定和期望，帮我在外语的学习中重拾信心。希望你继续坚持，早日成为老师的骄傲。语文老师大本几经辗转到了我的手里。当翻开时，文章结尾的两行红色文字行云流水，龙飞凤舞，十分抢眼！仔细研读评语后，我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后，我的学习态度出现了偏差，情绪时常上下波动，学习成绩可想而知，还给老师添了许多麻烦。在这段时间，自己很少受到过表扬，倒是许多次批评的话语萦绕在耳畔。但出乎意料，老师如此中肯地鼓励了我、相信我，一定不会让您失望的！退步！数学老师“单元测试终于结束了，这次我一定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦，为阳光
14、腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪，让自己平静下来，正要提笔进行订正时，一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字，如同黑夜执炬，格外醒目。看来，老师把对我学习习惯的不满，统统都倾注在这两个字上。是啊，最近我在数学学习上很是糊涂，经常犯一些低级错误。哎！透过这两个大字，我仿佛看到您脸色铁青，又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师，我领会您的意思了，我会改正的！老师作文评语71.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。2.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。3.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。4.
15、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。5.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。6.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。7.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。8.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。9.段落分的清清楚楚段落划分合适一个段落讲一层意思，层次分明10.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上11.重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了12.第某节写的过于罗嗦看不出这篇重点是什么不是重点的内容应该简单写一写13.以饱满的激情，描写了14.重点突出，详略得当，内容具体。15.比喻贴切，用词生动。16.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。17.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。18.叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。19.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。20.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。老师作文
