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1、福建师范大学21秋心理学平时作业二参考答案1. 短时记忆的时间大概是( )。A.20-30秒B.1分钟左右C.3-10秒D.3分钟左右参考答案：A2. 人类动机具有激活、引导和维持和调整功能。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 影响消费者购买决策的两种因素是本人的态度和环境因素。( )T、对F、错参考答案：F4. 组块(名词解释)参考答案：在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。5. 神经元的分类不包括( )。A.运动神经元B.感觉神经元C.外周神经元D.中间神经元参考答案：C6. 罗杰斯的学习观点是：学习的过程是“发现”和“探索”。( )A.对B.错参考
2、答案：A7. 奥苏贝尔提出的“组织者”，一般分为陈述性组织者和利用性组织者。( )A.对B.错参考答案：B8. 什么是知觉的恒常性?常见的恒常性有哪些?参考答案：知觉恒常性：当知觉的客观条件在一定范围内改变时，但知觉映象在相当程度上却保持稳定的特点。常见的恒常性：大小恒常性，形状恒常性，颜色恒常性。9. 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 问题解决的策略有( )。A.算法策略B.启发式策略C.推理策略D.综合策略参考答案：AB11. 记忆过程有识记、保持和联想。( )A.对B.错参考答案：B12. 具有感
3、染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。A.热情B.心境C.激情D.应激参考答案：B13. 个体心理现象的三个重要方面，是心理学的主要研究对象。( )A.错误B.正确参考答案：B14. “晕车”主要是哪两个感觉系统提供信息冲突的结果?( )A.平衡觉(前庭觉)与视觉B.动觉与平衡觉(前庭觉)C.视觉与内脏感觉D.内脏感觉与动觉参考答案：A15. 心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。( )A.错误B.正确参考答案：B16. 加工水平说预测最有效的记忆术是( )。A.视觉表象B.自然语言媒介C.声音匹配D.地点法参考答
4、案：D17. 就饮食上看，我国历来就有南甜、北咸、东酸、西辣的饮食习惯。( )T、对F、错参考答案：F18. 巴甫洛夫将气质分为四种典型的类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 在购物中谨慎、细致、冷静，善于控制自己，不易受广告宣传的干扰，此类消费者的气质类型最可能是( )A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质参考答案：C20. 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，其中记忆力是智力的核心。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 简述心理学的功能。参考答案：(1)描述和测量。(2)解释和说明。(3)预测和控制。22. 关于攻击性行为理论最具代
5、表性的人物及其最具代表性的观点是什么?参考答案：所谓攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为作出的一种判断。攻击的理论：(1)习性学观点。习性学是研究人和动物的生物学基础的科学，代表人物是康拉德.洛伦兹。他认为攻击是人和动物的本能，它同喂食、逃跑、生殖一起共同构成了人类和动物的四大本能系统。人和动物的攻击驱力来自有机体内部，与外界刺激无关，随着个体的攻击能量在有机体内不断积累，他必须借助于适当的外部刺激周期性地进行释放。(2)挫折-攻击理论。20世纪30年代，多拉德等提出了挫折-攻击理论，认为人类的攻击行为不是来源于攻击本能，而是来源于挫折。20世纪60年代，博克维茨休整
6、了挫折-攻击理论。他认为挫折并不直接导致攻击，它只是为攻击行为的实际发生创造了一种唤醒或准备状态。情绪唤醒是挫折与攻击之间的中介变量。(3)社会学习理论。班杜拉从研究儿童的攻击行为入手，引入认知中介过程讨论攻击行为的获得机制和发生过程，提出了攻击的社会学习理论。他认为儿童的攻击行为主要通过两种途径获得：一是直接学习，二是观察学习或模仿。儿童对攻击行为的观察或模仿学习由注意过程、记忆过程、动作复制过程、动机过程四个相互联系的子过程组成。23. 除( )外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉。A.视觉B.嗅觉C.味觉D.听觉参考答案：B24. 试述语言获得的阶段与
7、语言获得的理论。参考答案：语言获得的阶段：语言的获得和发展是人类个体发展过程中一个重要的条件。婴儿由一个生物学上的个体转换为社会中的一员，语言起到了非常重要的作用。儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构。语言获得的理论：(1)后天学习论。这类学说强调后天学习的作用，认为语言获得是后天模仿、学习强化和纠正的结果。(2)先天因素说。与后天学习理论截然不同，语言学家乔姆斯基认为，个体语言的获得，主要是由个体的先天因素决定的。他提出了一个语言能力获得的公式：最初的语言材料-语言获得装置-语法能力。他还指出，人类的语言分为两个层次：语言表现和语言能力。语言能力是天生的，由LAD获取，语言表现是以前者为基
8、础在后天的环境中学习的。由于有了先天的语言能力，我们才能够学会所听到的任何一种语言的特定语法。25. 在心理学研究中必须坚持的基本原则是( )。A.客观性原理B.系统性原理C.发展性原理D.教育性原理E.协同性原理参考答案：ABCD26. 偏见主要与态度中的什么紧密相关?( )A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.自我成分参考答案：A27. 消费者对商品的外在形状、大小和颜色的记忆类型是( )A、情绪记忆B、形象记忆C、感觉记忆D、短时记忆参考答案：B28. 俗话说“江山易改，本性难移”是指气质的( )A.稳定性B.可变性C.可塑性D.向性参考答案：A29. 常见的无意识现象有( )。A.盲
9、视B.无意识行为C.对刺激的无意识D.觉知参考答案：ABC30. 试述奥苏伯尔有意义学习的实质和条件。参考答案：奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。奥苏伯尔认为，有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。(1)有意义学习过程的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。有意义学习理论强调在新知识的学习中，认知结构中的原有适当观念起决定作用，这种原有的适当观念对新知识起固定作用。(2)有意义的学习需要具备两个条件：学生要
10、具有有意义学习的意向，即把新知识与认知结构中原有的适当观念关联起来的意向;学习材料对学习具有潜在意义，即学习材料具有逻辑意义并可以和学生认知结构中的有关观念相联系。这两个条件缺一不可，否则会导致机械学习。31. 视杆细胞主要分布于网膜的中心。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 语言产生(名词解释)参考答案：也叫语言表达，是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。33. 神经系统的基本活动方式是( )。A.兴奋B.反射C.抑制D.操作参考答案：B34. 个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 电报式语言(名词解释)参
11、考答案：美国语言学家弗罗金和罗德曼认为，不存在三词语阶段，因为儿童一旦越过了双词语阶段，在他们的话语中就会很快地出现较长的短语。美国心理学家布朗将这一时期的语言称为电报式语言。这种语言之所以称为电报式的，是因为这些句子中没有功能词，即没有动词时态词尾，没有名词复数词尾，没有前置词、介词和冠词等。36. 思维与想象(名词解释)参考答案：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现，是认知活动的高级形式。想象就是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。37. 活动组织是引起随意注意的一个主要原因。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 视野中
12、图形组织的原则有( )。A.邻近性B.相似性C.对称性D.共同命运参考答案：ABCD39. 对客观事物的不正确的知觉是( )。A.幻觉B.联觉C.错觉D.感觉参考答案：C40. 联系实际，谈谈如何提高学生的自我效能感。参考答案：(1)让学生经常体验到成功。学生亲身经理的成功和失败对他们自我效能感的影响最大。要善于给学生提供难度适中的学习任务和要求，注意引导学生进行积极的归因。(2)树立学习榜样。要注意给学生提供不同层次的榜样，使不同层次的学生都能找到适合自己的榜样，增强自我效能感。(3)设立短期、具体而富有挑战性的目标。目标应是短期的、具体的，目标还要具有挑战性，即具有一定的难度。(4)创造宽
13、松、和谐的教学环境。对于学生的进步，教师要及时给以强化，这样有利于使学生学会判断自己能力的提高，增强自我效能感。(5)培养学生进行积极的自我强化。教师要通过示范教导等方式使学生学会确立合适的目标和根据自己的能力与目标来评价自己，对自己的行为进行检查、评价。41. 心理辅导的心理干预重点是_。A.预防B.发展C.观察D.矫治参考答案：A42. 试述影响态度改变的因素。参考答案：(1)宣传说服者特征。宣传说服者的可信性和吸引力是影响人们态度转变的主要变量。如：很多保健品广告中经常采用“某某专家推荐”的说法。(2)信息特征。信息本身的内容和组织对于态度的转变也有重要影响。首先容易诱发恐惧体验的信息会
14、促进态度改变。其次，信息的组织是影响态度转变的因素。(3)渠道特征。宣传说服有许多渠道，其中包括个体间说服和通过大众传播媒介的宣传说服。(4)信息接收者特征。信息接收者特征包括信息接收者的智力水平、原有态度和认知需要等。43. 脊神经发自脊髓，穿椎间孔外出，共32对。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格?( )A.形成正确的世界观B.自觉地模仿榜样C.增强自我认识D.投身社会实践参考答案：ABCD45. 个性心理特征包括( )方面。A.想象B.思维C.能力D.人格参考答案：CD46. 什么是表情?表情有哪些类别和功能?参考答案：表情包括情绪在面部、言语和身体姿态上的表现，称为面部表情、语调表情和姿态表情。表情起
