小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计

上传人:新** 文档编号:508028616 上传时间:2022-11-19 格式:DOC 页数:4 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计_第1页
第1页 / 共4页
小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计_第2页
第2页 / 共4页
小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计_第3页
第3页 / 共4页
小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级语文教案四年级语文下册乡下人家教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、小学四年级语文教案四年级语文下册:乡下人家教学设计 一:学习目标1:认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字冠率。 2:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句。 3:学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 4:感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的 热爱之情。第一课时 一:导入课题,揭示课题。同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么?今天,老师将和你们一起走进乡下人家,去感受乡村生活的美好。 二:自由阅读,整体感知 1:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。 2:同桌互读课文,并交流生字新词的读音,教师重点

2、指导巢字的音和形。 3:指名分段读文,教师指导朗读重点句子,想一想,乡村生活给了你怎样的感受。:组内互读课文,交流个人感受。5:仔细观察插图,默读课文,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景,并联系课文想想自己的理由,可以在书的空白处写出来。 三:教师小结,再现全文 乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,请你想象乡村生活的画面,再读一读全文吧! 四:写写生字,记记生词 第二课时 一:复习导入 通过学习我们知道乡村生活是多么淳朴自然,又富有情趣,能否将你最喜欢的语句读给大家听,让我们一同来感受美、品位美。 二:品味语言 1:组内品读,交流感受。 :全班交流,知道

3、朗读。A:几场春雨过后,到哪里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然) B:青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱) C:从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面)教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。 3:体味语言感情朗读。将自己感受最深的内容试着有感情的朗读。 4:体会课文最后一自然段,进一步深化主题。 A:自由朗读这一自然段,怎样理解这句话?B:同桌交流 C:全班交流三:积累语言 1:有感情的朗读全文,边读边想画面。2:仔细读一读你喜欢的部分,并把它们背诵下来。3:认真抄写或默写你喜欢的部分。 四:阅读链接 :自由朗读在天晴了的时候。 2:想想作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,说说你的感受。 :全班交流。 :有感情的朗读,并试着背诵自己喜欢的诗句。 五:布置综合性学习任务。1

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库 > 总结/计划/报告

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号