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1、老师教学工作阶段体会总结 事物与事物之间都存在联系,都具有一定的规律可以遵循。只有按规律办事才能事半功倍,因此对于工作上的事务，总结就显得十分必要。下面是我为大家整理的老师教学工作阶段体会总结，希望能帮助到大家! 老师教学工作阶段体会总结 本年度,我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课 不但备
2、学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量 为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化,准确化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一
3、堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见，改进自己的教学工作。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作
4、业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 老师教学工作阶段体会总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足,总结经验教训,继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。 一、认真备课，备学生、备教材、备教法。 我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序
5、及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作多个课时的课件,课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。 二、增强上课技能，提高教学质量。 为了更好地提高教学质量,使知识清晰化,条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段,并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松，学得
6、愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法，同时，多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,并常常征求其他老师意见，改进工作。 四、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创
7、新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五、狠抓学风。 首先,我是本年段的下年段行政,学生大都比较重视本学科,上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 其次,我在教学过程中,经常会穿插一些有趣的历史典故,大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错,只有少数同学会不
8、及格,我找来差生，了解原因,有些是不感兴趣,我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小,我也及时地表扬他们。 通过一学期努力，我能制定好复习计划,并认真备好复习课,培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅,
9、加之年段工作繁杂,无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。 走进2世纪，社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将做好以下几点: 1、相信每一个学生可以教好。 2、从头规范学生行为,教会学生学习。 3、辅导学习基础差的学习，力求日日清,周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。 我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践,一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下,在其他老师的帮助下,苦心钻研,锐意改革,相信明天会更好,定能在内中创造出更辉煌的明天。 老师教学工作阶段体会总结 根据学校工作的需要,本学期我担任初三毕
10、业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课
11、后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。 三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。我所教的3个班,学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,
12、这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 五、做好学生的思想工作。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了，后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因，有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习历史的重要性,跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,付出一定
13、会有回报。 六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况,使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显,但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。 老师教学工作阶段体会总结 时间匆匆而过,回顾本学期年的地理教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做
14、好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构，重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给
15、学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学,关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。 二、提高学生素质,力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课,虚心向同
