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1、九年级语文教学工作总结及工作目标 语文教学本身是一个语文知识的传播与接收过程,因而从传播学角度对语文教学进行研究是可行而且有必要的,这将为发现语文教学中存在的问题，探寻语文教学的发展方向提供较多帮助。今天范文网小编给大家整理了九年级语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。九年级语文教学工作总结范文一我市中考工作圆满结束。本学期语文教学工作也画上了一个句号。我深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。 本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，
2、利用初中语文1-6册语文教材和中考复习导引等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。学生除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试,收到了较好的效果。 一、备好课,努力提高驾驭课堂的能力。 根据九年级班的同学比较活跃,上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材,就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实
3、。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。 九年级1班少数学生学习态度不端正,厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜,致使老师用了大量的精力的时间,收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来,留下了不必要的遗憾,我就在每堂课上重点管理几个特差生,每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。 三、研究中招试题，提炼解题规律。 研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点
4、等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。 四、善于取舍，精选精练。 进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果的,只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍,把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练，强化知识点。在此基础上，再把各知识块中最具课标精神的题目，组合、编制成侧重点各不同的三四份试题,如在
5、现代文阅读中,一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查,那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查，像这样地进行有目标的精练。五、针对学生复习实际，及时反刍,反复训练。复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”,测后试卷做到全批全改,都要分析学生试卷，总结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握，尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次及时精练,因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写,同一答案却有不同的提问方法,就要反复训练。针对后进生则要个别指导,帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况,之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识
6、上的训练,促其在反复训练中，牢固掌握。六、考试方法、技巧以及考试心理的指导。 虽然复习工作会在紧张有序中完成,但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试,会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法：“一步初读,二步纲要(文首文尾,中心段、各段中心句）,三步析题,四步删(删出与题目要求无关的信息,精思相关信息）”。又如答题技巧:“抓关键,细明辨，分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章,依据题目的要求巧妙变通,灵活运用。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真作答，先易后难,勿漏做,合理分配答
7、题时间；考完后一定仔细检查;每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一堂。九年级语文教学工作总结范文二 一学期，在忙忙碌碌中就要结束了,下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报： 首先，本着为学生终生发展服务,为学生健康成长负责的态度,作为一名老师,一名语文老师,特别是一名做班主任的语文老师,我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，注意用自己的人格魅力感染学生,达到“润物无声”的效果,工作态度端正，凡事认真负责，除非不做,要做就尽量做到最好,但也要保持一颗平常心,如打篮球，我让他们积极参与,但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一,乐观积极,多看
8、生活中特别是学生美好的一面,经常是面带笑容,所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。”让学生因尊重我的人而愿意学习。 根据中学生的生理发育和心理发育特点,我坚持公正公平，当众表扬、批评学生,都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心,在与学生交往中注意理解和尊重。 其次,在教学工作中,我利用业余时间不断提高自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作”,而现在是“不是你不够好,而是有人比你更好”。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态,我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法,才能与时俱进,教学相长，根据学校和学生的实际尽量采用比较新
9、颖的教法,让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人,因为亲其师,信其道。古人云：人生有三大幸事,从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师,将来有一个好的伴侣。我不是最好的，但我时刻在努力。 备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改,周记注意和学生思想交流，好学生是夸出来的,我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子,很有潜力。 第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合,我因经验有限,所以经常虚心向老教师
10、请教，经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法,认真上好公开课并积极向同组其他老师学习,常言到:他山之石,可以攻玉。本学期累计听课1节。 因为刚接手这个班,我和家长的联系非常频繁，每个学生平均电访两次，特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系,争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和支持,开家长会来了45人，很多家长表示把孩子放在我的手里,他们比较放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的,需要有耐心，持之以恒,不怕反复,腿勤、手勤、勤,一学期除了周日，我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的,但因知识,经验都不足,一存在一些纰漏,在今后的工作中，我将
11、一如既往,踏踏实实做事,老老实实做人。九年级语文教学工作总结范文三本学期我担任九(11)、(4)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下: 一、关注了解学生,与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生,他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量,我觉得应该充分调动学生的学习积极性,让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其
12、谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师,我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。 二、紧抓课堂教学这块学习阵地,积极探索有效教学 能严格组织好课堂教学,关注全体学生,认真钻研教材研读考试大纲结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元,重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强,在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感,使他们产
13、生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐,通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题,以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学,让学生在读中感悟教材。布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪 开学以来，我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促,要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。 四、积极参与教研活动,学习有关教育理论坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验,并试着拿一些适合学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
