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1、中央民族大学研究生入学考试初试真题818 社会学研究方法（20042016） 2004年社会学研究方法一、 名次解释（每题6分，共66分）1自变量与因变量 2分析单位 3纵向研究 4理论性研究 5效度 6指标 7总体与样本 8抽样单位与抽样框 9问卷 10二次分析 11无结构访谈二、 简答题（每题12分，共36分）1择研究问题时所依据的标准。2抽样单位与分析单位什么情况下相同，什么情况下不同？3实验研究及其基本要素。三、 论述题（24分）论述实地研究方式的优缺点。四、 应用题（24分）1 在下列研究案例中，最后得出的结论是否正确，为什么？（9分）案例1：在研究城市犯罪现象时研究者发现，流动人口
2、多的城市其犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势，于是，研究者根据这一现象得出结论说：“流动人口比非流动人口更容易犯罪”。案例2：研究人员发现，愈穷的村生育率愈高，由此得出结论：愈穷的农民生育愈多。案例3：某项研究发现，干部中患神经衰弱的多于农民。有人由此推论：农村的干部比率愈高，神经衰弱率愈高。2 根据下面提供的信息，请设计出你认为可行的三种抽样方案，并对每种抽样方案的优缺点进行评价。（15分）（注意样本的代表性和研究代价！） 某市有规模大体相同的300所小学，共24000名学生。这些小学生分布在全市5个行政区中。其中重点小学有30所，一般小学有
3、240所，较差的小学有30所。先要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。2005年社会学研究方法一、名次解释（每题6分，共66分）1.假设 2.趋势研究 3. 分析单位 4.准则效度 5.测量 6.抽样误差 7.非概率抽样 8.开放式与封闭式问题 9.内容分析 10.深度访谈 11.离散量数分析二、简答题（每题12分，共36分）1 简述实地研究中观察者的不同角色 。2简述试验研究最基本的分析逻辑。3简述理论建构和理论检验的过程。三、论述题（24分）定性研究与定量研究存在哪些主要的区别？如何理解二者之间不存在好坏优劣之分？（定性研究与定量研究存在哪些主要的差别？如
4、何理解二者之间不存在好坏优劣之分？请说明理由。）四、应用题（24分）1判断正误回答为什么（在下列研究案例中，最后得出的结论是否正确，为什么？）（9分）案例1：有研究者在两个规模相当的小城镇做研究时发现，甲城镇中高收入居民的比例超过50%，大大高于乙城镇的比例。同时还发现，甲城镇中居民拥有摩托车的比例也大大高于乙城镇中的比例。研究者得出结论：“收入高的居民更有可能拥有摩托车”。案例2：某心理学家研究了某个发展中国家部分国民的个性，发现他们普遍成就动机比较弱。于是他宣称发现了第三世界国家贫穷的原因是其国民成就动机不强。案例3： 某位同学结识了一位只具有初中学历的富有的商人，于是他得出结论：“低学历
5、的人更容易获得高收入”。2根据下面提供的信息，请首先加入三种不同的新的已知条件，然后根据这三种不同的条件设计出你认为可行的三种抽样方案，并简要说明理由。（15分）某市共有2.4万名教师，他们分布在全市10个区的200所学校中。现在要抽取一个由1200名教师组成的样本，以了解全市教师的教学状况。2006年社会学研究方法一、名次解释（每题5分，共50分）1、简化论 2、同组研究 3、PPS抽样 4、抽样分布 5、双盲试验 6、相倚问题 7草根理论 8、量表 9、二次分析 10、区间估计二、简答题（每题12分，共48分）1、简述两个变量之间的关系。2、什么是测量的信度和效度？信度和效度之间有何关系？
6、3、双边量分析主要采用什么方法？4、举例说明适于实地调查的议题。三、论述题（20分）阐述研究设计中理论假设、操作化与研究方法选择之间的关系。四、应用题（32分）1对甲乙两县居民生活质量调查发现，甲县的人均收入为4250元，标准差为500元。乙县的人均收入为3500元，标准差为420元。问甲、乙两县居民收入上的差异程度哪个更大些？（8分） 2某高校共有学生10000人，其中男生6000人，女生4000人；本科生占70%，研究生占30%；文科生和理科生各占50%。为了解学生的家庭状况，从中抽取了200名学生做调查，请问：（1）总体、样本、样本容量各指什么？（6分）（2）什么是配额抽样？根据上述信息
7、做出你的配额控制表。（3+5=8分）（3）简单说明配额抽样的过程。（3分）（4）如果采用分层抽样，它与配额抽样有何异同?（7）2007年研究方法一名词解释1.变量 2.理论建构与检验 3.分析单位 4.量表 5.信度与效度6.操作化 7.参与观察 8.经典实验设计 9.前、后测环境不一致的影响论述题：设计一个简单随机抽样2008年社会研究方法一 名解1.解释性研究 2.同组研究 3.再测信度 4.定比测量 5.操作化 6.开放式与封闭式问题 7.实验研究 8.双盲实验 9.内容分析 10范式二 简答（每题15分）1、 简述选择研究问题时所依据的标准2、 理论的结构要素包括哪些？他们之间的相互关
8、系如何？3、 如果条件允许，多段抽样应尽可能扩大哪一级样本的规模？为什么？三 论述（22分）论述四大研究的主要特点四 应用题（23分）1、 求平均数（计算、公式、过程及结果）（10分）收入职工数1000-1999202000-2999503000-3999204000-499910合计1002、关于工资和文化水平的交互分类表 （具体数据参看课本的原表）工资收入文化水平大专及以上中学小学及以下合计高5873？中317319？低112078？合计？a) 何谓交互分类？（4分）b) 从表中你能得出什么结论（4分）c) 交互分类的作用（5分）2009年社会研究方法一名词解释：1.量表 2.方法论 3.
9、随机抽取 4.实验组和控制组 5.个案研究 6.消减误差比例 7.分析单位 8.纵向研究 9.编码 10户内抽样二简答：1.抽样设计的基本原则2.概念，变量，指数的区别联系。3.文献研究和其他几种研究方式相比最本质的特征。三论述：实地研究和调查研究的不同点，针对两种研究方式举几个合适该方式的例子四计算：众数，异众比率，中位数，四分位数，均值，标准差，方差 2010年社会研究方法一、名词解释（共11题， 66分）1.假设检验 2.研究总体和调查总体 3.研究问题的明细化 4.应用性研究 5.折半信度6.雪球抽样 7.个别发送法 8.准实验设计 9.实地研究 10集体访谈 11.相关分析二、简答（
10、60分）1、抽样单位与分析单位什么情况下相同，什么情况下不同？2、定性分析的主要目标是什么3、影响抽样规模的因素有哪些？4、社会研究调查的主要困难有哪些？三、论述（24分）如何看待社会研究中的价值中立观点2011年社会研究方法一、名词66分1.文献回顾 2微观理论 3.区群谬误 4.抽样误差和非抽样误差 5.分层抽样6.相倚问题 7.结构观察 8.定性资料 9.圆形资料图 10.描述统计 11.消减误差比例二、简单60分1.社会研究的基本特征2.为什么社会调查常采用抽样调查不采用全面调查，抽样调查的特点。3.推论统计中假设检验的基本逻辑。4.举例说明适用于实地调查议题。三、论述24分论述投入理
11、解与解释方法的关系。2012年社会研究方法一、名词解释11*6（ 7和8有一个）1.研究问题与研究主题 2.指标 3.预编码和后编码 4.复相关 5.二次分析 6.中观理论 7.样本评估 8.抽样误差 9.电话访问 10.资料审核二、简答15*4 1.信度与效度的关系2.抽样的一般程序，并举例说明3.实验研究的特点4.关于变量统计三、论述题24 为什么说参与式观察比非参与式观察更有意义2013年社会学研究方法一、 名词解释（11*6=66） 1、应用性研究 2、李克特量表 3、局外观察 4、静态组间比较5、整群抽样 6、同组研究 7、显著性水平 8、抽样误差 9、描述统计10、回收率 11、
12、二、简答题（4*15=60） 1、“研究问题”在科学研究中的意义。2、举例说明理论的层次。 3、举例说明两个变量之间的关系。 4、条形图与直方图的区别。 三、论述题（1*24=24） 1.举例说明理论假设、操作化与研究方法的之间的关系。2014年社会学研究方法一、名词解释60分1理论 2抽样误差3操作化 4生态（区群）谬误5双盲实验 6调查问卷 7推论统计 8纵贯研究 9信度 10研究设计二、简答60分1说明选题的重要性，并举例说明2 归纳与演绎逻辑的特点及作用3简述四种测量层次的特点4简述抽样的步骤，即如何抽取一个合理的样本5分析单位、观察单位、抽样单位分别是什么含义，什么情况下分析单位和抽样单位一样6结合自己的知识和理解，说说如何做好实地研究中的深度访谈三、论述题30分1分别依据实验研究、调查研究、实地研究的特点，举例说明他们适用的范围2从某校的20个学院的2000名大四学生抽取500名，请设计抽样方案，并说明理由，从500名在抽取25名做个案访谈，了解“就业取向”请设计一个访谈提纲，至少六个问题。
