小班美术活动我会做图形食品教案

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1、小班美术活动我会做图形食品教案小班美术活动我会做图形食品教案包含了，活动目标是加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类，在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。活动目标： 1 加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。 2 在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3 愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。 4 探索、发现生活中的多样性及特征。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备: 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等 幼儿已有生活中图形物品的知识活动过程： 1 认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 今天有许

2、多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊? (教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼) 你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?（幼儿自由讲述） 2 感知食品形状的多种多样。 （1)图形宝宝除了喜欢藏在地方,还喜欢藏在哪里?(启发幼儿说出藏在食品里） （）出示一个桔子 提问:桔子里藏有哪些图形宝宝呢？ 还有哪些食品里藏有 样的图形宝宝?我们一起去看看（幼儿边看边讲述） 3. 给图形食品找家 (1) 出示贴有标记的盘子请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 （2)共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。 4. 分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。 (1） 你最喜欢吃什么食品? （) 碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里？ （3） 和客人老师一起分享食品。活动反思： 活动中,原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态,他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的教师在上、幼儿在下的师幼关系,转变成从幼儿的角度考虑问题,把幼儿作为活动的主体,顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。1