家校共育发言稿

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1、家校共育发言稿 家校共建 携手共育 家庭教育是学校德育教育的重要组成部分,幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部,学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的,缺乏家庭关注的教育是事倍功半的,只有家校共同努力，才能事半功倍。 家校共育,重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是

2、学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用,这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成加大于2的效应。我们具体做了以下几件事： （一）定期召开家长会 我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态,及时发现其中存在的问题。 (二)利用网络优势,拓宽家庭与学校互动的渠道。 让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式,但这种方 式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此,充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动,也是一条不可缺少的途径。例如,可以利用网

3、络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动,也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通,快速而便捷。绝大部分家长在同学校交流时都非常理性,使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台,更是家校友谊的桥梁与纽带。 (三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立 “书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言:“读一本书,就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所

4、以必须,在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智,有益于明史,儿童受到优秀书籍熏陶,将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点,我向家长推荐了安徒生童话木偶奇遇记淘气包马小跳等书籍，每天回家后让学生和家长共读书,并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加,结合一米阅读的ap使孩子 2 们在书的海洋里自由的遨游,让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长。 (四)开展了家长学校8课时的活

5、动，提升了家长家庭教育水平。家长需要教育，更需要转变教育观念。我校是家校共育的试点校,家长课堂8课时从202X年开展,一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念,调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容,开拓学生眼界,拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育”合力”,不但转变了他们的家庭教育方式,而且也转变了他们的教育观念,同时各班也必须开好常规的家长会,注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题,解决一至两个问题,注重实际效果。 通过家校共育

6、的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活,丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观,生活方式更健康,生活信念更积极，生活情趣更高雅,促进了少年儿童生命的健康成长,促进了学生整体素质的提高,精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远,今后,我们会在摸索中不断前进,在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制,让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里。 第 2 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。