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1、学习资料收集于网络，仅供参考6S 知识试题姓名：.部门：.一、填空题：（每空 1 分，共 15分）1.整理就是区分要和不要，把 不要 坚决清理掉，把空间 腾出来。2.整顿是指把工作、生活场所内所有物品分门别类 ，摆放整齐，是排除查找浪费。3.清扫是指通过清除垃圾行动使环境、物品、设备等干净整洁。通过清扫使工作场所一尘不染，从而使我们心情舒畅。4. 清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。5. 素养是指树立 高品质 、守纪律、爱岗敬业的精神。6.整顿实施要遵循 “三定”、“三要素” 原则。三定是指定点、 定物、定量，定点是指明确存放位置，定物是指明确 存放物品，定量是指明确存放数量 。7.已损坏不再使
2、用的设备、工具、线缆乱堆在部门现场，这时应进行整理 活动， 从而腾出空间。8.走道上堆满了各种必需物品属于6S 中的 整顿 活动没做好。二、选择题（每题2 分，共 30 分）1.对要的物品放置位置，根据来决定。（ C）A. 使用价值 B. 物品数量 C. 使用频率 D. 重要程度2. 下面那一项不是整顿的目的。 （ B ）A.工作场所一目了然B.清除不必要的物品C.不浪费时间找东西D.创造整齐的工作环境3.部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于6S 中哪项管理内容。 （ B ）A.整理B.整顿C.清洁D.安全4. 应用检查表对 6S 进行自检互检，坚持上下班 6S 十分钟，这属
3、于 6S 中哪项管理内容。 （ C ） A. 整理 B. 清扫 C. 清洁 D. 素养5.开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人的文明礼貌，属于6S 管理的（ D ）。A.整理 B. 清扫 C. 清洁 D. 素养6.钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S 中的那一项（ B ）A. 整理 B. 整顿 C. 清洁 D. 素养7.生产现场和工作台有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S 中的那一项。（ A）A. 整理 B. 整顿 C. 清扫 D. 清洁8. 6S 活动的实施者是（ C）。A高层领导B.部门组长主任C.部门全体人员D.6S推行小组9.经过活动以后，地
4、面没有杂物，设备上没有油污、灰尘、整个场地焕然一新。（ C）A. 整理 B. 整顿 C. 清扫 D. 清洁10.在阶段，应建立健全系统的安全管理体制，加强员工的安全培训与教育。（ D）A.清扫B.整顿C.清洁D.安全学习资料学习资料收集于网络，仅供参考三、简答题（每题10 分，共 30 分）1、试着分析一下6S 现场管理的六个要点的含义所在及他们之间的层次关系6S 现场管理以“整理（SEIRI ）、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、素养 (SHITSUKE)、安全（ SAFTY）”为主要内容， 6S 的核心和最高阶段是素养 : “整理”指区分必需品
5、和非必需品 , 坚决清理现场不需要的物品；“整顿” 指对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，并加以标识；“清扫”指点检现场得工具、材料和人员数量、状态，保持施工现场得良好状况；“清洁”指将整理整顿清扫进行到底，即从外部制度强化；“素养”指对于规定了的事，大家都要遵守执行，即内部主观强化；“安全”指清除事故隐患，排除险情，保障员工的人身安全和生产的正常进行。( 仅是参考）2、结合现场，列举“6 源”，要求每项至少1 条现场题，无参考答案3、4、简单描述目视化的本质和作用目视化管理，是利用形象、直观而又色彩适宜的各种视觉信息来组织现场生产活动的管理方法，是精益生产工具的一种。作用：视觉信号显示，让大家都能看得见公开化，表明管理者的要求和意图，借以推动自主管理、自我控制。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考四、五、论述题（每题25 分，共 25 分）1、结合本职工作如何开展6S 工作，以及对公司开展6S 工作有何建议。自由发挥题，无参考答案学习资料
