《香洲第十五小2016-2017一上数学校本方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《香洲第十五小2016-2017一上数学校本方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件5香洲区中小学校本培训 问题研究方案（集体研究系列）学校：香洲区第十五小学 学科组：一年级数学 日期：2016.9.1所研究的问题是：如何创设情境，寓教于乐本项培训基本信息培训负责人钱尹洁联系电话1350职务、职称备课组长、小一参训人员姓名钱尹洁身份证号402姓名葛秀林身份证号2262姓名谢小娟身份证号46220姓名身份证号姓名身份证号培训起止时间2016.9.12016.12.31拟申报学时11选择该问题研究的原因：对于一年级的孩子来说，形象直观的教学容易激发他们的好奇心和求知欲，生动活泼的教学情境能有效地激发他们的学习兴趣，最大限度地发挥他们的聪明才智。所以，在教学中，创设一些学生喜闻
2、乐见的教学情境、教学游戏，把数学和游戏、竞赛等活动巧妙地结合起来，形成愉快的教学氛围，让学生在“玩”中学，学中“玩”，“趣”中练，寓教于乐，让孩子们积极主动地探索数学王国的奥秘。这样，我们的数学课堂每一分钟都有满满的收获。为此，教师在教学时必须遵循小学生的心理特点，有意识地创设具体、生动的教学情境，激发学生饱满的学习热情，使他们始终以积极的态度和旺盛的精力参与到学习活动中来，这不仅是优化教学过程的需要，也是开展有效教学的基础。解决问题将采取的方法与行动：（谁？什么时候？做什么？怎么做？）一、解决问题的策略：1、搜集有关资料，认真备课，同级组积极开展教研活动，在教学实践中研究如何创设情境，寓教于
3、乐。2、把主题图编成一个简短的小故事，使学生有一种亲临其境的感觉，增加课堂趣味性，调动学生的学习积极性，使学生全身心投入到学习活动中。3、通过简单的谈话和小练习，了解学生对“同样多”“多”“少”这些概念的理解程度。4、在课堂上让学生动手摆一摆，比一比，学会用“一一对应”的方法来比较物体的多少，使学生在玩中学，学中玩。 5、对课堂教学的效果进行反思和改正，重新备课，进行第二次教学研讨，充分研究在课堂教学中如何创设情境，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。6、对所研究的问题进行总结，分析在教研活动中存在的问题和所取得的成果，使学生的学习兴趣有更进一步的提高。二、小组成员每人承担的研究任务：钱尹洁- 搜集
4、资料，制定教研方案。整理好资料，设计教学目标及教学流程，推荐教学方法。葛秀林- 编制主题图中的小故事，制作操作卡片和学生感兴趣的动画课件，利用多媒体及形象可爱的图片，创设生动的教学情境，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。谢小娟- 巧设教学中的活动和游戏，让教学寓教于乐。解决问题的理论依据：1、低年级的学生对故事非常感兴趣，百听不厌。因此，在教学中，我们创设了学生感兴趣的情境，并利用情境的趣味性、直观性、应用性、互动性引导学生在情境发生、发展过程中学习数学、发展数学、体验数学。比如导入新课时，我们创设了小猴分水果的故事，使学生在一种愉悦的学习氛围中，学习数学知识，同时还激发了学生的探索欲望：水果够吗
5、？哪种水果多了，哪种水果少了？使学生自主发现问题，进而乐于学习，同时还培养了学生的想象能力和观察能力。2、数学与我们的日常生活密切相关，它来源于生活并服务于生活。这就需要我们教师精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣，让学生亲身去感受数学，让他们体验到生活离不开数学。所以在课堂中，我们让学生自己动手操作学具，比一比每只猴子都能吃到一个桃吗？让学生观察并汇报发现了什么？接着让学生摆每只猴子都能吃到一根香蕉吗？摆一摆每只猴子都能吃到一个梨吗？这样，让学生感受数量之间的关系，轻松突破了教学重点。3、数学教学要追求一个“活”字，追求课堂的气氛活、学生的思维活，那教师就要注重创设一个“互动”的课堂。因此，
6、在教学中，注重把时间和空间多留给学生，让他们尽情地表现，扮好课堂的主角，而把自己摆在指导者的地位，比如当问题“谁多谁少”提出时，让学生先与同桌讨论，再在小组交流，然后在班上发表见解，这样形成同桌互动、小组互动、全班互动、生师互动的情境。4、一年级的学生生性好动，所以要想调动学生的积极性参与到学习中来，就要创设他们感兴趣的教学情境。因此在教学“”、“”时，先在黑板上左边画几条小鱼，再在右边画一条大鱼，并用“大鱼吃小鱼”的故事来做比喻，贪吃的大鱼要吃小鱼了，所以张开大嘴巴游向左边的小鱼，这种生动形象的故事，学生很感兴趣，一下子记住了大嘴巴向左是大于号。创设学生喜欢的故事情境，更能贴近孩子的心理，激
7、发了孩子的学习兴趣，让教学寓教于乐，激发孩子更高的学习热情，乐于参与课堂学习。实施研究方案希望得到的结果：希望通过创设学生感兴趣的教学情境，寓教于乐，使学生在轻松、有趣的情境中熟练地掌握所学的知识，激发学习兴趣，使数学学习变得更有趣，使学生对数学知识掌握得更加牢固，让孩子们都爱上数学课。附：专题研讨课安排表：2016 -2017 学年度第 一 学期专题研讨课安排表（ 一年级数学 ）学科 任课教师授课内容授课班级授课时间授课类型钱尹洁比多少一（2）9月29日新授一（3）10月8日葛秀林比多少一（4）9月30日新授一（5）10月10日谢小娟比多少一（1）10月9日新授一（6）10月11日（本表栏目可自行添加。）
