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1、中班家长助教活动方案（多篇）第 1 篇：中班家长助教活动的方案 中班家长助教活动的方案一、活动意图家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园 担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家 园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许 多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一 在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角 色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家 长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加 生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报 名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活
2、动，促进幼儿与家 长、老师的共同发展。二、活动目的：1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。2、帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和水平。三、具体指导策略 策略一：抓活动前的准备工作。教师与家长共同设定活动目 标、内容，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都 要提前想到，防止发生意外。策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、 尊重的心理环境，让家长能消除顾忌充满信心地投入到整个活 动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长， 根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现 象进行指导，把握时机，适当
3、牵引。四、家长助教日活动流程1、时间: 2018年 5 月 9日2、活动: 幼儿园东二楼3、助教家长：果果班丛子杨妈妈 中学教师苗苗班张於紫娴爸爸 汽车销售4、助教内容：幼儿安全教育 认识汽车5、活动准备：条幅、多媒体、落实家长助教人选五、活动安排:1、9: 00-9:30 家长助教第一节活动开始：2、9:30-10:00 家长助教第二节活动开始注：两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课 花 花班和豆豆班各上一节。18、5第 2 篇：中班家长助教活动的方案 中班家长助教活动的方案一、活动意图家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园 担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是
4、一种全新的家 园联系方式，也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许 多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一 在家长助教活动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角 色，探寻有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家 长助教，可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加 生活经验有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报 名，积极参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家 长、老师的共同发展。 二、活动目的：1、为了促进幼儿知识、经验和技能的发展。 2、帮助家长 提升教育、引导幼儿的经验和水平。 三、具体指导策略策略一：抓活动前的准备工作。教师与家
5、长共同设定活动目 标、内容，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的 形式、内容的组织与实施，甚至在活动中可能会出现什么问题都 要提前想到，防止发生意外。策略二：做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、 尊重的心理环境，让家长能消除顾忌充满信心地投入到整个活 动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长， 根据不同的情况采用不同的指导方法。重点对活动中一些突发现 象进行指导，把握时机，适当牵引。 四、家长助教日活动流程1、时间: 2018年5月 9 日 2、活动: 幼儿园东二楼3、助教家长：果果班丛子杨妈妈 中学教师苗苗班张於紫娴爸爸 汽车销售4、助教内容：幼儿安全教育 认
6、识汽车5、活动准备：条幅、多媒体、落实家长助教人选 五、活动 安排: 1、9: 00-9:30 家长助教第一节活动开始： 2、9:30-10:00 家长助教第二节活动开始注：两位助教家长同时上第一节课然后互换上第二节课 花 花班和豆豆班各上一节。2018、5第 3 篇：家长助教活动方案于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难，教师的单纯说教并不 能很好地起到作用，因此，我便构思着请家长到班里为宝宝们面 对面地做一次“凉拌木耳”这道菜，让幼儿真实地品尝一下木耳的 味道。以往吃到的都是做好了的，活动当天幼儿可以亲眼看到“凉 拌木耳”是怎样做出来的。活动前准备： 1、向家长发放邀请函，邀请家长报名参加。2
7、、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。3、确定来园参与活动的家长，至少提前三天和家长预约时间，并告知家长活动当天的内容，以方便家长做准备。4、做好来园家长的宝宝工作，活动当天宝宝肯定会参加， 由于年龄小，有可能会粘着家长，因此要提前做好宝宝的工作， 保证活动的顺利进行。5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。活动当天课程安排：1、家长带来木耳，请幼儿看一看，并把木耳放入水中泡一 泡，请幼儿观察木耳的变化。2、凉拌木耳3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜，并说一说。4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。5、家长、老师和宝宝一起品尝。6、送餐具，师幼一起向家长表示感谢。后续工作安排：1、向前来
8、助教的家长征集助教感言，进行交流和存档。2、将家长助教的照片发到网上去，请家长朋友们可以上网 看一看，并在自己家种准备一次活动，让宝宝参与到摘菜、洗菜， 看着家长做菜的各个环节中，体验亲身参与的快乐，改善宝宝挑 食的习惯。一次的家长助教活动，得到改变和收获的不仅仅是孩子，还 有家长和我们-教师。陈鹤琴先生曾经说：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一 单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、 教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟，而 家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向， 才能使鸟儿飞得更高、更远。家长助教活动方案班级：小班日期：2014年02月29
9、日主题：手指游戏早睡早起做早操活动目标1 、通过活动让幼儿正确认识 5 个手指名称。2、活动手指锻炼手指灵活性。3、训练手指与大脑的连贯性及反映能力。活动准备准备轻松明快的音乐，作为游戏的音乐背景。活动过程1、伸出左手打开手掌，用右手点左手指，教宝宝认识大拇 指、食指、中指、无名指、小指。然后把右手掌重叠在左手掌上， 让宝宝说出各手指名称。2、依次握紧指头教宝宝手指游戏。3、随意伸出手指提问宝宝，引导宝宝正确认识各个手指名 称。4、和宝宝们再见，希望下次还有机会和小朋友一起上课。 再见。家长助教活动是家园工作的又一举措，运用家长经验座谈会 家长论坛、家长学校等多种形式，更新家长教育理念，提升教
10、育 合力。挖掘家长教育资源，邀请家长走进教室开展助教活动。让 一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长，纷纷走进教 室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动，增进家长、教师、 孩子之间的情感，使家园合作更紧密。活动地点：_班教室活动时间：_年 12 月 1 日活动对象：金孔雀班全体幼儿活动准备：老师与助教家长活动要求：1、活动分工：主持、纪律由班主任老师负责，照相、做资料 由配班老师负责。2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐，活动时以 4 小队 站列。3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听，动 作规范的学习。活动过程：1、教师介绍家长：今天金孔雀班来了一位男老师，他是谁 呀？其实小
11、朋友们都认识，原来是吴 e 灵爸爸作为家长助教，今 天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:吴 e 灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军 ”的活动，小朋 友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。 稍后演示解放军叔叔报数、-立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练， 小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩 子们上课还是第一回，但e灵爸爸用生动幽默的语言，精神抖擞 的演示，让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真！活动意义：家长助教活动不仅开阔了孩子的视野，提高了家 长对幼教工作的认识与理解，还大大增进了家
12、长与幼儿园、教师、 孩子之间的情感，使幼儿教育更加充满活力！走进新课程的今天， 家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富 资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展 了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸是如此 能干。“爸爸也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与 依恋。家长助教活动方案及反思活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和 幼儿园在学习-环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学 生活的情感。执教家长：邹钰铭妈妈活动准备：?教师准备：多媒体供放设备?家长准备：ppt幻灯材料、教案活动参加班级：中一班小朋友活动过程
13、：一、开始部分：家长：各位小朋友，你们好。我铭铭小朋友的妈妈，我是一 名小学语文老师，今天我来向大家介绍一下我们的小学，请大家 看看小学和幼儿园在哪些地方是不一样的。如果你有什么问题可 以提出来的。不过，我有一个要求：小学老师要求孩子在发言之 前一定要先举手，不可以插嘴。能做到吗？二、播放视频和幻灯，通过提问向幼儿介绍不同的小学环境 和学习内容、学习要求：1、校园介绍：音乐室、舞蹈室、美术室、阅览室、自然科学实验室。2、看课程表：这是什么？为什么中间有一条粗粗的横线， 他表示什么？课程表有什么用？这些课程那些地方和你们幼儿园的课是一样的，哪些是不一 样的？3、丰富多彩的校园生活新生军训、入少先
14、队活动、课堂表现、我的美术作品展示、 积极参加各种比赛、募捐活动、学雷锋做好事。4、学学正确的坐姿和握笔姿势。三、活动讲评，结束。活动反思：很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这 是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活 动很有意义，让孩子了解小学生活，帮助他们建立对今后漫长学 习生涯的信心。通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展 得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意 识都非常不错，这些素质的-养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对学 校生活的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课程表 小学的各项活动都非常感兴趣
15、，因为这些东 西在幼儿园里是没 有的。在这个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授 课时，极少随便插嘴的，能做到安静地倾听。很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他 们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和 艰辛。园林幼儿园家长助教活动的方案活动意图：家长在幼儿教育中起着至关重要的作用。把家长请进幼儿园 担任老师的角色，为幼儿上课，组织幼儿游戏，是一种全新的家园联系方式， 也是行之有效的家园互助方式。家长助教活动是许多幼儿园挖掘 家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教 活-动中，教师扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色，探寻 有效的指导策略，以保证家长助教活动的顺利开展。家长助教， 可以让孩子接触更多的人，获得更多的专业信息，增加生活经验 有助于孩子的全面发展。这学期我们发动家长们踊跃报名，积极 参与。组织一系列深受幼儿欢迎的活动，促进幼儿与家长、老师 的共同发展。为了孩子的全面发展，我园决定在本学期第十周和开 展家长助教周活动。现对活动的有关注意事项准备如下：一、家长助教活动的指导原则合作互动，优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合 作的关系，教师应以平和、平等的态度对待每一位家长，互相学 习，互相
