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1、作文批改的基本规定1用平等的态度对话2用鉴赏的方式表扬用风趣的措施批评作文评改常用的措施一、 删:删去多余的字、词、句。把囉嗦的语句,改得简洁明白。如:(1) 一轮明月出目前头上的白云间(2) 我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。二、 增:加上几种字，把不明确,不生动的语句,改得明确生动。如:(1) 她打开盖子，拿出国语课本(2) 她气愤了,直看着我。三、 理：调动词的排列顺序,把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：(1) 打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。(2) 我跑着,向那个插旗子的山头。(3) 我向那个插旗子的山头跑去。四、 换：换个词,换个句子，使本来的语句更合理,更有力
2、。如:这个问题引起了人们的爱好，我们争执很剧烈。批改作文的基本规定语意不明的句子，要修改到语意清晰。杂乱无章的句子,要修改到条理分明。3平板无味的句子,要修改到描述生动。4阐明观点材料局限性的句子,要修改到陈述对的，材料充实。5通俗不雅的语句用词,要修改到优美可读。6文法使用错误,要修改到对的无误。7过于单调无意义的句子,要删去。模糊不清的语意,要修改到意思明确。9引述不够对的的地方,要指出错误并加以改正。10语意前后不一或段落不清晰的地方，要修正到前后通顺连贯。提高学生作文爱好的有效措施1倾听语言刊登并加以赞许,鼓励纪录2欣赏多种作品、并鼓励加以阐明描述3和学生共同观测欣赏景物、嘉许见解鼓励
3、纪录4和学生共同讨论问题,接纳其意见并鼓励纪录和学生共同唱歌游戏,欢乐之余,鼓励记叙描述活动通过措施和感受6朗读学生作品7展示学生作品表演学生作品绘画学生作品0予以建设性评语求真：求作人与作文统一,文格与人格统一文为心声,作文要讲真理,评析作文更要讲真理,透过文笔改造学生的内质,形式坚强的人格特质。学生思想倾向并不全是健康的,光明的。评析者应以真理的尺度加以衡量。思想行为的启迪，变化学生的内质在体现方面能顾及学生的阅读能力,使她们易懂。2在体现方面能顾及学生的心理规定,使她们爱看。3在作用方面能啓发学生的写作思想，提高写作技巧，使她们获得好处。句子的批改化平淡为精彩原句：耶誔节前夕，邮局里堆满
4、了贺年卡,绿衣人纷纷出发,挨家挨户传送。改句：圣诞节前夕，邮局里堆满了贺年卡,绿衣人纷纷出动，把祝愿散播到各处。原句:今天我破例寄出了二十三张卡片，收到了十七张。最令我爱慕的一张是我从前就读那所学校的曾教师寄来的。她在卡片上所写的每一句话,都鼓励着我。改句:今天我破例寄出了二十三张卡片,收到了十七张。每一张都使我感动不已,最令我爱慕的一张是，我从前就读那所学校的曾教师寄来的。她在卡片上所写的每一句话,都是金玉良言,我已得到了全年的但愿与祝愿。原句：假使你但愿有别人的贺卡,那就需要你先寄去，才会有贺卡来。改句:假使你但愿有别人的贺卡,那就需要自己先寄去祝愿别人，由于没有平白得来的祝愿。评语的写述
5、责骂的评语，不如用亲切鼓励的评语一、满篇废话，又臭又长语贵实用，要向简洁下功夫二、一塌糊涂,不堪入目字太潦草模糊，用正楷来写一定更好看三、胡诌乱扯,我看不懂意思不明白时,要随时问教师四、内容空洞，言之无物少讲空洞理论,多写平实有用的话。五、潦草不用心，重新抄写请你重抄一遍,相信一定好看。六、老生常谈,毫无创意多提供新意见,要向进取方面下功夫作文评语参照资料文气充沛，段落分明2.说理清晰，文句简劲.文思泉涌，挥洒自如2.诗歌习作，不必求长3笔锋犀利，语句精辟2.观测入微,观照周切4情意诚挚，动人肺腑5拟人化贴切,啓示深远生动活泼,描述自然6行文流畅,描绘深刻层次分明，进一步浅出27.写景清丽，譬
6、喻恰当7.条理清晰,论述流畅28真情洋溢,涵意深远8简洁有力,文气畅盛29.一气呵成,颇见创意言简意赅,意象鲜明30.说理客观,叙意中肯10.字里行间,布满感情 文笔流畅，构造有序风格清新,内容中肯1文辞丰富,布局严谨32抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见譬喻得当,用词优美3.观测入微，切中主题34论述明畅,文句简洁14段落分明,论述进一步5构造有序,思虑周密5.叙写具体,文句有力3.遣词用字，妥切合适1.写景叙事,自然有致.情意温馨,颇能动人1具体陈述,合情合理3.字句华美,文气委婉8.婉转清丽,情味深厚39.理路通达,意义深远1.把握特性，文字生动40简洁有力,起伏精简,气势雄浑.
7、进一步浅出,技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21说理清晰,简洁利落2词能达意,文亦流利优良的作文评语这些都是教师笔下的精品(一)真诚的赞美.情感很真实,从你细细的描述中,让人也彷彿感受到你的心情。2.读完你的作品，给人一种很舒服很轻松的感觉,文笔掌握得很自然呢3你的创作力很强,文章到处可见巧思创意。拟人的措施运用得太好了,让教师也完全融入你描写的情境中。5.论述既生动又活泼,特别联想那一部分,更让人拍案叫绝。6.你的论点很对的,教师很批准你的说法。7.思考清晰,条理分明,是一篇很棒的论说文。8.这个主题你发挥得较好，教师提示的重点都能一一写出来,可见你上课非常用心。你是个认真的孩子，字字句句都
8、很诚恳，从文章中可以看出你的努力。10符合了记叙文的条件，从头到尾都描述得既清晰又完整。1.这一种主题你发挥得淋漓尽致,教师也忍不住要拍手叫好。1内容充实,布局也很周详，可见你是用过心思来完毕作品的。3.俏皮的写法，让全文显得活泼生动,人物仿佛都活灵活现了。14你很棒呢不仅教师提示的都写出来了，自己尚有想法,继续努力啊加油(二)先夸奖后批评.文章的论述大体上还算流畅，但段落却不是很清晰，应当试着多看看别人的作品,才会更加熟悉分段的措施。2.收集的材料很丰富，但写起来却有如炒大锅菜,有些杂乱，多注意一下怎么把握重点。3.故事基本上相称有创意，但是用词用句却稍嫌轻浮不庄严，如果能再多斟酌使用，会更
9、好。4内容中到处有惊喜,可惜构造零散了些，构思再严谨些会更完整。5.你的思考能力很不错,相称有主见,观点也不寻常,但是用词却稍嫌强硬了些,就算评论，也要注意修辞呵6文笔虽然流畅通顺，但与主题却不相符,可以说是离题太远囉7.跟主题相符,也可以抓住重点,可惜文章太短了，无法完全体现。8语辞运用不错,但句子的衔接比较不顺,有时要念一念文章,看看哪里不劲。.大体上算是一篇中规中矩的文章,但是却欠缺一点创意与惊喜,可再多加上自己的想法会更好。0.内容丰富，但是下笔仿佛太快了，润饰语句的部分尚有欠缺。1.起承转合很自然,也很流畅,可惜字体潦草了些,改善这个缺陷会更好。1.文章里有不少的佳句,但是读起来仿佛
10、少了一点真诚的感情呢。13心情的部分描述得很贴切,但是范畴似乎太狭隘了，要试着将思考的范畴再扩大，内容会更精采呵14.很大胆的运用自己的想法来创作,值得鼓励但是读者也许无法体会你的心情，试着用写实的笔法来体现也不错。1前两段跟主题呼应得较好，可是最后一段却显得草草结束,有一点虎头蛇尾的感觉。1看得出你很努力，但有时候描述太直接,会让文章逊色不少。1.内容构造完整，段落分明,但是偶尔会浮现跟文意不太符合的语辞,这是后来要注意的地方。1感情很诚挚,可惜有些事情都只是点到为止,让人读起来有一点局限性。19大体上都可以完整体现出你的意思，但是该加重语调或具体陈述的地方仍然有些不抱负,这个地方可以再多多
11、努力。(三）使用问答法1.你举的这个例子，是不是跟教师说的太相似了呢？2.你有无发现故事发展太快了？描述也太匆忙了?3.对于这样的结局,你与否觉得跟前面的文章不能互相呼应呢4文章中所讨论的事件，与否真的具体去理解了呢？.为什么不多找某些更实际的例子，来加强你的观点呢?（四)予以期许祝愿1.很但愿可以看到你更加努力的成绩,教师期待你下次作品会更好2.如果能多阅读图书报纸,一定会对你的写作能力大有协助的，记住教师的话，从今天开始，养成阅读的习惯吧3如果你可以多用心去体会，就能写出布满感情的作品了,试试看如何？4.还是太短了呢什么时候可以写得更多,更丰富,让教师惊一下?5如果可以将自己真的放入故事中
12、,是不是就会描述得更贴切了，后来在下笔前,但愿先想一下。.很期待你能在使用语辞方面，搭配句子上面多花一点心思,这样，才干真正达到进步的目的。7.不久乐你有这样明确的方向,教师祝愿你早日成功。8哇你真是一种好孩子,教师祝愿你有志者,事竟成,加油吧9.要写出一篇好文章,可是要通过长期的练习跟学习，教师但愿你可以坚持下去,好吗?1.辛苦栽种的果实,总是最甜美的,祝愿你有一天能得到最美好的收获。（五)直接点出缺陷1.敍述简短,无法看出本文所要体现的重点与想法。2字体潦草,让人看得很辛苦,很吃力呢3错别字太多要试着多查字典,或者也可以询问教师。情感的部分太单薄,无法让人有感同身受的感觉。5.太口语化了,
13、写作也是要运用某些修辞技巧的6观点不清晰,甚至无法清晰体现你想要说的意思。7.教师提示的重点都没有写上,上课可要用心一点.结尾太短太草率，会有前巧尽弃的感觉。9太短了，仿佛只是想赶紧交差了事,这样可是不行的唷0.想象力不够,整篇文章欠缺一种活力。11.拘泥在窄小的思想领域里,是没措施写出大格局的作品的。1主旨不够清晰,看到最后,还是有一头雾水的感觉。好的作文评语这些作文评语是不是让你读起来很亲切,很口语化呢文字论述干净利落，让人有身历其境的感觉。2懂得运用成语,文章就增色了。3.把心里想说的话，全都体现出来了呢4.这篇文章写得很有感情，让人也深深受到感动5从文章中，可以看出你有丰富的常识呢6.
14、这篇文章开头结尾能互想呼应,很不错。7.字体工整有力,看得出来你很用心。8联想力好丰富呵，教师很佩服你。.故事娓娓道来,令人感同身受。10可以把你的切身经验都写出来告诉人们，就是最佳的题材。11看完你的文章，觉得世界真美好呢.可以把个人的经验放进文章中,真是不错呀1.写得简朴扼要,重点都抓住了，让人一看,就明白你的意思。14成果这个词语不要始终使用,会让人觉得很囉唆。5错别字太多了，为什么不把字典拿出来查一查,再下笔呢6.要举出实际的例子，文章才会更有说服力1多看别人的文章,吸取别人的长处,自己才有进步的空间。18.故事的前后内容缺少连系,让人有丈二金刚摸不着头绪的感觉。19.下笔千万不要着急,清晰地想一想你所要体现的，再来写作。20.段落安排不太妥当，应当再增长一段作为总结。21.末段写得太平淡了,整篇文章因此失色不少。22文章太短了,是不是还可以加上一段来补充阐明
