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1、有关班主任与教学工作计划合集八篇 光阴如水,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是为大家整理的班主任与教学工作计划8篇,仅供参考，欢迎大家阅读。 新的学期又开始了,本学期我担任八年一班的班主任，八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的八（7)班经过一学年的努力学额巩固率100%,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多的不足,为了做好班级七升八的学期班主任工作,继续建设好这个班级，结合校长所做的班主任工作计划培训内容的各项要求特制定如下的计划： 一第一周工作： 1召开班委会议，听取班干部的班级建
2、设计划,明确每个人的具体分工,使班委工作正式运转。 2.结合上学期期末成绩对学生重新进行分组,使学习小组达到最优化组合,均衡力量，建立帮扶,调整好学生的座位,每名学生制定本学期要达到的目标,期末达到的给予奖励。 3.从开学的第一天起继续启动班级量化考核,兑现上学期末的承诺,完成一项假期作业或任务。.完成班级环境布置,达到学生仪容仪表过关。5.班级统一购值积累本，小楷本,试卷粘贴纸,错题本,从第一天起坚持完成学校所要求的每天半页小楷,每日积累，第二天早晨由各组组长收齐交到班主任处批改，不交的双倍罚写，以此起到督促作用，让学生从第一天开学就养成好习惯。 二.日常工作：1.及时进行班风校纪的教育,以
3、常规管理为载体,规范学生的各项管理要求，重申学校各方面行为习惯的要求,防患未然 2.开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯。同时进一步优化人文素质环境,利用学校的一切活动增强集体凝聚力。3.开展法制监督员值日活动，让每位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。 4.继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。 5.继续开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的心里状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。6以学习委员为核心,以各科课代表为主的自
4、习课和午间自主学习活动,有效利用多媒体对学生进行行为养成教育,开展学生的学习自主性和创造力,对学生进行各科学法指导。 7.充分利用课余时间办好学生的手抄报活动。 8.制定合适班机实际情况的各项规章制度，进一步约束同学们的思想行为。 9.尝试实施班干部轮换制度。 严格请假制度,坚决杜绝私自外出和随意缺课的现象的发生。11.大力加强安全教育,时时处处讲安全，以防为主,同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。 12.充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束后要求每一位学生写出考试的得失，查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。 13.开展心里健康教育,增强学生的心里品质,摆正学生的同学交往的观念
5、,确保主要精力放到学习上。 14.本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。 15对学校布置的各项工作不折不扣的完成。 16.坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行汇报和妥善解决。 17做好班费的公开明细工作,严格班费的使用制度。18.经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。 班主任与教学工作计划 篇2 一、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有很多优秀的学生，用她们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活，激发他（她)们的学习激情,提高学
6、习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 二、加强班干部队伍建设 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍,为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。 三、加强班级管理岗位责任制 设岗位，定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 四、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作,开展学习竞赛活动,开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。 五、加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说，实话实说。 建立师生结对活动,
7、让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。六、加强学生心理教育,促进健康成长 对心理严重的学生，给予更多的关心和指导;对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。 班主任与教学工作计划 篇 一指导思想 全面贯彻党的教育方针，以全面推进十二五发展规划推进年为契机,以打造素质教育课堂为突破口,以学校教学计划为依据,严格执行课程计划,深化教学改革,坚持依法治校，以德立校,名师扬校、特色强校发展目标。积极进取，努力拼搏，本着求实、创新、协作、奋进的精神继续做好教育教学工作。 二、工作目标 1、以推进
8、和优化教学方式和学习方式为重点，积极改进教学模式，并在课堂上加以利用。 2、深入开展三制三课活动，重新确立小课题,进行深入的研究 3、加强常规教学工作，是常规教学更加严谨化。 4、参加主题教研、培训、研修一体化活动,参加教师业务学习和培训工作，使自己的专业化水平有所提高。 、进一步加强三生培养工作，加大三生培养的工作力度，探索三生培养的最佳方法和措施。 三、重点工作及具体措施（一)加强课堂改革，积极改进教学模式 1、面向全体学生,全面提高学生综合素质和实践能力，为了更好的实施课堂改革，我一定提升自身素质,勤听课，勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受
9、，不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。教学方法上,提倡引导式教学,反对照本宣科。要理论联系实际,突出重点，难点,简明易懂,营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精,及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果。 2、实现课堂教学目标明确,突出重点，难点，简明易懂,营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精,全面具体,课堂氛围民族和谐，充满活力,课堂教学方法与手段达到最优化。 3、在课堂教学中,达到堂堂清、日日清、教学中不留死角,每节课都要进行反思，不断调整教学行为,达到知识与能力双丰收。 (二)常规教学1。踏实备课备课是上好课的基础,要认真备课，
10、做到上课必须备课,充分利用校园网络优势,获取更多的信息，进行重组,为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课,在集体备课时，主动发言,充分发挥教师的作用。认真讲课课堂教学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的关键，教学过程要和谐，体现教为主导，学为主体的原则,教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要创造问题情景,老师不能代替学生,老师一定要做组织者,教学方法既符合授课内容的要求，又能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。通过计算机辅助教学大面积提高教学质量,重视过程教学,重视创新能力的培养,从而提高学生解决实际问题的能力。 3。
11、细心听课 虚心向我的师傅学习是提高我自身教学水平的一个捷径,所以要经常随堂听优秀教师的课。做好课后教学反思工作 教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的回顾而是反省。本学期,本人计划继续做好教学反思工作,写好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。5、强化学习。真阅读课程标准教师教学用书等有关资料，钻研教材、新课标，研究教法,体会新课程的性质、价值、观念，提高自己的业务能力。 加强对课堂驾驭能力,认真聆听领导对自己指导,努力提高自己的教学水平，提高教学质量。 （三）教育科研工作1、积极参加教科研培训，促进专业发展 自学教育科研理论知识,积极
12、学习学校推荐的教育科研方面的文章，促进自己的专业素质的提升。为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量尝试课堂创新,改革传统的教学方式教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养的探究能力、积极参加科研培训,科研讲座，对课题研究过程遇到的问题虚心向他人学习。他山之石,可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来,关照反思自我，从而获得新的生成。 （四）培训工作 1、积极参加学校组织的三制、三课培训工作。 、做好二级传导工作、
13、学习新课程理念和新课程标准，积极参加学校组织的新课标测试活动。4、积极参加读书活动,常言道自有黄金屋，书中自有良如玉，知识可以丰富我们的头脑，丰富我们的精神世界,只有我们的头脑变得越加的灵活与睿智才能使自己真正成长起来，读书后,认真写好心得体会。充分利用好业务学习时间，做好学习笔记。 （五)校本研修工作 1、三制、三课工作 积极参加三制、三课活动,严格执行会课制、会诊制、反思制。上好学校组织的探索课活动,认真写好教学设计,上完课之后,写一篇教学反思,写一篇教叙事。 2、网络教研活动 积极参加网络教研活动，进一步完善自己的校验博客,严格按照教导处的要求，及时上传相关内容,参加教师的交流和评论活动
14、，参与交流1次以上,发表20篇教学日志。 班主任与教学工作计划篇 一、开学进行曲 一（4）的小朋友，大多毕业于玲玲幼儿园,他们习惯差,又调皮,此外，玲玲幼儿园最调皮的“三架马车”,都在一（4）。在学校开学的第一天,教室的走廊和窗台边上堆满了家长,现在的孩子,都被当宝，这个我能理解。可是,我不能理解的是,桥墩的家长，比我想象中要没素质的多。教室里,学生哭闹声不断，闹着吵着要“妈妈”，教室外，是家长不放心而焦虑的眼神。当时的我满脑子都是疑问，“家长是不是看我这么嫩不信任我?”“家长是不是觉得我对小孩子没招?”浑身的不安和不自在。更可恶的是，赶走了走廊上的家长，教室另一边窗台旁探出了好多家长的脑袋，
15、真恨他们的不配合! 第一天好艰难,好不容易让他们静下来,却发现我根本无所适从。不安的一天，在满身疲惫中总算结束了。我开始思考接下来的时间我该怎么做,于是，开始了第一个星期的始业教育,也既常规教育。我带他们参观学校,教给他们正确的坐姿和好的习惯，还有一堆用来维持课堂秩序的儿歌,如此重复着。 等到开学一个星期，我深切感受到了一年级小朋友的难缠，他们的依赖性，他们的调皮,他们的让人头痛,他们的坏习惯。第二个星期的班队课，我定了个“我们共同定班规”的主题。借着班队课,我让每位学生轮着说什么事情是他们在学校该做的、什么是不该做的，我一条一条的记下来，而后定成班规,贴到教室里。 有了班规后,就要有奖惩制度。同时，我设计了班级管理日记,挂着教室前面的墙壁上,由任课教师进行登记，并制定了详细的奖惩制度。等到一切都做好后,我把教室布置了一番，在教室后面的墙壁上贴了“组队争锋”、“看谁最棒”的栏目,用学生喜欢的卡通贴纸来记录他们每周的表现情况。待一切就绪后，我把原来带的班级借来和现在的班级一起上了一节班队课,主题为“大手牵小手”，让他们一对一、手把手的教会一年级的小朋友如何打扫卫生、如何上厕所、如何在学校内行走、如何尊重老师、如何遵
