《大班音乐顽皮的小绅士教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐顽皮的小绅士教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐顽皮的小绅士教案反思 一、活动目的1、学习集体舞?顽皮的小绅士?，能用右脚起步，有节奏地随音乐走踢踏步。2、知道手套在舞蹈动作转换及队形变化、交换同伴时对方位的提示作用，知道儿歌也能帮助记忆舞蹈动作。3、体验小绅士漫步时的愉悦心情，并能表现其神气活现的样子。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。二、活动准备1、幼儿用书:?顽皮的小绅士?，投影仪。2、绅士帽1顶，每人右手戴白手套。音乐磁带、录音机。3、地上画一个大圆圈，帮助幼儿定位在里外圈。三、活动过程1、老师出示绅士投影图，引导幼儿用动作表现小绅士神气的姿态。老师出示
2、绅士图片，引导幼儿自由表现小绅士抬头挺胸的神气姿态。师：你们看这是谁？小绅士是怎么走路的？老师示范，幼儿学习行绅士礼。师：小绅士是很有礼貌的，看到别人都会行礼打招呼呢！我们也来学一学。2、老师引导幼儿完好地欣赏音乐，理解ABA三段体音乐构造及绅士走路、跳舞、逗狗等情节。老师戴帽子扮绅士，念儿歌帮助幼儿熟悉音乐情节。师：我是顽皮的小绅士，三步倒广场去跳舞，路边的小狗我逗一逗。3.老师引导幼儿学习踢、踏步。老师示范踢、踏步并引导幼儿观察舞步。师：小绅士用哪条腿走路的？老师带着幼儿坐在椅子上练习舞步。老师哼唱A段音乐旋律，幼儿练习踢、踏步行进走。老师引导幼儿站双圈、手拉手，面向圈上顺时针方向听A段音
3、乐做踢、踏步。师：女孩手拉手站成一个大圈内圈，男孩找一个女孩，站在她身后外圈，然后面向圈上。这次我们要到广场上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起来，不戴手套的手也拉起来，想一想应该怎样啦？右手拉右手、左手拉左手1、老师引导幼儿在手套的提示下，学习舞伴的交换规那么。老师引导幼儿学习找下一位舞伴的方法。老师站内圈，与外圈上一名男孩子示范交换舞伴的动作。老师用语言提示幼儿用戴手套的手练习找舞伴、交换舞伴的动作。师：外圈的男孩不动，内圈的女孩找下一个朋友，转一圈，行个礼。老师引导幼儿发现手套的提示作用。老师哼唱B段音乐，幼儿在手套的提示下，练习交换舞伴。老师引导幼儿跟随完好的音乐，练习踢、踏步和交换
4、舞伴的动作。2、老师启发幼儿在音乐尾声处表现逗狗神情及动作。师：最后是什么声音？小绅士是怎么逗狗的？3、老师带着幼儿听音乐完好地表演集体舞?顽皮的小绅士?。师：我们一起跟随音乐完好地进展表演。4、老师引导幼儿总结手套的作用。师：今天跳舞，手套帮了我们什么忙？5、幼儿再次完好地跳集体舞，验证手套的作用。师：我们再完好地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人;的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
