《八年级地理上册2.1中国的地形学案无答案新版湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级地理上册2.1中国的地形学案无答案新版湘教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中国的地形学习目标1 了解我国西高东低的地势特点，各阶梯基本情况和阶梯间的分界线；并能分析出我国的地势特点对我国产生的地理意义2 了解我国主要山脉的走向，记住主要山脉的名称和走向；3 通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。教学重点 记住我国主要山脉的名称和位置教学难点 我国西高东低的地势特点及产生的地理意义教学方法和准备识图训练、启发式教学 自制多媒体课件教学过程及指导一 、导入新课，揭示学习目标 出示一系列反映中国自然环境景观图片，导入新课出示学习目标：本节课的学习目标是学习目标1、了解我国西高东低的地势特点，各阶梯基本情况和阶梯间的分界线；并能分析出我国
2、的地势特点对我国产生的地理意义2、了解我国主要山脉的走向，记住主要山脉的名称和走向；3、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。二、学习新课（一）展示“自学指导”，指导学生自学请同学们认真阅读P20P22的文字和地图，围绕“自学指导”自学如下问题： 自 学 指 导1、阅读P20图2-1及地图册P13中国地形图，看一看中国分成哪几级阶梯，它们分别分布在中国的什么方位？利用地图归纳：中国的地势有什么特点?2、讨论完成P23活动题3、看地图册，仔细找出1、2级阶梯之间，2、3级阶梯之间的分界线分别是以哪些山脉为界？4、阅读P2021文字，思考：根据走向，我国的山脉可
3、以分为哪几种走向？各有哪些典型的山脉？并在P21图22中依次找出这些山脉的位置并熟悉（二）学生自学，教师巡视督查（三）同桌之间就疑难问题相互交流（四）检测，点拨1、自学指导1：出示“中国的三级阶梯图”。由学生回答我国地势分为几级阶梯，并在投影上指出其位置，概括其分布，而后投影小结三级阶梯在我国的位置和分布设问：利用此图，你能总结出我国地势的特点吗？而后板画两副我国地势特点的剖面图，由学生判断哪幅更接近我国地势的实际情况 （过渡）我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，对我国的气候和河流产生了深远的影响2、自学指导2：学生先讨论回答，教师再结合板图讲解，以加深学生的理解，学生识记3分钟3、自学指导3
4、：出示“中国的三级阶梯分布图”，指导学生在地图册“中国地形图”上画出三级阶梯之间的分界线，由学生观察，得出结论，教师再利用地图小结，同时强调各阶梯在我国的分布情况及主要地形类型，而后教师列表小结各阶梯的基本情况，学生朗读了解(过渡)我国是一个多山的国家,山脉纵横交错,构成了我国地形的骨架,你知道哪些著名的山脉?(学生回答),接下来我们来了解我国的主要山脉4、自学指导4:我国的山脉根据走向可以划分为不同类型.:利用板图让学生理解山脉走向的含义.由学生回答我国的山脉可以分为哪几种走向?各走向的山脉包括哪些典型山脉?出示”中国的主要山脉图”,先让学生分别找出每种走向的山脉的位置,而后利用投影依次展示
5、各山脉的位置学生识记各走向的山脉位置,教师随堂检测（五）学生针对本节内容质疑，教师释疑。（六）展示本节教学系统学生自主小结，复习巩固，相互提问 地势特点：西高东低，呈三级阶梯状分布 我国的地势 我国地势特点对我国的影响 三级阶梯之间的分界线中国的地形 东西走向 东北西南走向 山脉纵横交错 南北走向 西北东南走向 弧形走向三、反馈练习1、读“我国地势阶梯状分布图”，完成下列表格(1)我国地势总的特征是 高 低，呈 状分布。(2)三级阶梯的比较：阶梯平均海拔地形种类及主要地形区第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯2、地势特征对我国气候和河流的影响这一方面有利于 上湿润的水汽深入内地，为我国广大地
6、区带来了丰沛的 ，另一方面，使我国许多大河东流入海，沟通了 交通，方便了沿海和 的经济联系，同时河流从高一级阶梯进入低一级梯形成了巨大的水流落差，使我国许多大河蕴藏有丰富的 资源。3、读我国的主要山脉分布图，完成填空 、 东西走向 、 南北走向： 、 、 东北西南走向： 西北东南走向： 、 弧形山脉： 山脉（主峰： 峰8844米）4、我国西部的主要地形是 （ ）A高原、盆地和丘陵 B高山、盆地和丘陵C高原、平原和盆地 D高山、高原和盆地5、我国地势总特征是 （ ）A南高北低 B南低北高 C东高西低 D西高东低6、位于我国地势第一级阶梯上的山脉是 （ ）A阿尔泰山 B太行山 C秦岭 D昆仑山 四、教学后记学生对分析地势特征对我国气候和河流的影响，有些吃力，我国主要山脉的分布一时记不住，需再练习。习题完成较好。
