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1、香蕉树下斗智谋教学设计 教学要求：1、学会带领问题默读课文，继续提高默读能力。2、正确理解课文中的词语，学习将句子写具体。3、联系课文内容，理解“寡不敌众在文中的意思。4、通过学习，了解农夫用巧计将三个白吃他香蕉的人赶走的事情。体会农夫以少胜多、扭转局势的聪慧才智。教学重点：通过学习，了解农夫的计策巧在哪儿教学难点：理解带点词的意思，学习将句子写具体。教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课。1、今天，我们要认识一个聪慧人，这个聪慧人就是苏门答腊岛上的一个农夫(板书：农夫)，在他身上发生了这样一个故事。2、板书：20、香蕉树下斗智谋(齐读课题)师：斗智谋简单来说就是斗智。二、整体感知。1、轻声读
2、课文，借助文中语句，完成填空。媒体：农夫房前的土地上长着一棵香蕉树。一天，高利贷者、医生和和尚经过农夫的香蕉树时，当着农夫的面，狼吞虎咽地吃他的香蕉。农夫见了，非常心痛，但又因为寡不敌众(对方有三个人，他孤身一人，斗不过他们)而无可奈何。考虑再三，农夫决定用智慧(计策)来赶走三个不速之客。最终，三个不速之客被农夫赶走了。自己说、请2人说2、填空中有一个词语(出示)寡不敌众(读词语)师：什么叫“寡不敌众同学们用查字典的方式理解了“寡不敌众，“寡不敌众在文中具体指什么划出文中句子说说“寡与“众分别指谁生交流随机板书：我们三个人，农夫光杆一个，他是不可能阻止我们饱餐一顿的。师：高利贷者想坏主意时，就
3、想到了农夫寡不敌众。他们三个人，我孤身一人，寡不敌众。板书：寡 不敌 众农夫 高利贷者、医生、和尚师介绍1：高利贷者尽管很有钱，但被人看不起，他们借人钱后，往往要借债人在短时间内归还高于原先所借的几倍的钱，借债人假设还不出，他们会强行抢夺借债人的房屋、田地作抵押，常逼得借债人走投无路。师介绍2：苏门答腊岛上崇尚佛教，和尚在当地有很高的地位，为人们尊敬。他们三个，我一个，斗不过他们。板书：寡 不敌 众高利贷者 农夫、医生、和尚他们两个，我一个，斗不过他们。板书：寡 不敌 众医生 农夫、和尚师：从板书中我们看到“寡、“众双方由开始到最后并不是一样的，它发生了变化。原先农夫势单力薄，寡不敌众，他凭什
4、么改变了“寡、“众双方的形式呢生：智谋(指课题)三、细读课文，突破重点。1、师：农夫用了什么巧妙办法赶走了三个不速之客呢为了方便同学们学习，老师将课文318节分为三个局部。35节写了农夫赶走了高利贷者;613节写了农夫赶走了医生;1418节写了农夫赶走了和尚。以4人小组为单位，选择你最感兴趣的一个片段，通过朗读来体会农夫说的话，做的动作的巧妙之处，读完后可以说说你的想法。2、请学生读三局部，自由说说自己想法。1)赶走高利贷者媒体：想着，想着，他对三个不速之客说：“今天，在我家中能见到上天的仆人和驰名的医生，真是太幸运了。但我奇怪的是，像高利贷者这种卑劣透顶的人，怎么会跟你们混在一起呢请看，他多
5、么贪心哪!你们刚摘一个香蕉，他已摘了五个，还都是熟透了的。A、上天的仆人 驰名的医生 卑劣透顶生：农夫用赞美之词奉承医生、和尚，抬高了他俩，同时贬低高利贷者，调唆了三人的关系，来到达赶走高利贷者的目的。出示：奉承法 贬低法B、贪心 一个 五个 熟透生：农夫进一步调唆三人关系，让医生、和尚鄙视高利贷者。师：农夫成功地调唆了三人的关系，运用离间计(板书：离间)让医生、和尚一起把高利贷者排除在外，成了“寡，无形间，医生、和尚和农夫站在了一起，成了“众。师：“寡、“众双方发生了变化，农夫先赶走了坏主意最多的，卑劣的高利贷者，余下两位不速之客呢2)赶走医生媒体：过了一会儿，农夫又对医生说：“尊敬的先生，
6、请别生我的气，我总觉得，凭你的医术是不能给人治好病的。“可我认为，他们所以能好，这全凭老天爷的心愿。农夫紧跟着和尚喊道：“师父，他侮辱了老天爷，犯了滔天大罪!A、不能 全生：农夫完全否认了他原先赞美的医生的能力，恭维和尚信奉的老天爷是万能的，激怒了医生，引起医生与和尚的争吵，另他俩反目成仇。农夫抓住了两个人的心理。出示：攻心法B、紧跟 喊 侮辱 滔天大罪生：农夫在医生、和尚争吵时还要火上浇油，使得医生、和尚彻底决裂，无形间将和尚拉到自己一边，孤立医生。师：“寡、“众双方又发生了变化，农夫抓住两人的心理，成功地赶走了医生，他的离间计真妙。此时，他与和尚处于一对一的局面。3)赶走和尚媒体：这时，农
7、夫对仍在吃香蕉的和尚说：“噢，你读过无数神圣的经书，你们那些经书上是不是禁止侵占他人的财产农夫说：“则你为什么乱吃别人的香蕉呢和尚还没来得及答复，农夫就抄起一根大木棍，指着大路，怒气冲冲地对和尚说：“按照你们神圣的经书办事，你赶快上路吧，要不，我就对你不客气了!A、禁止生：能用和尚信奉的经书上的教条来堵和尚的口，让和尚意识到自己的行为不当。B、抄起 怒气冲冲 赶快 不客气生：农夫用强权打走了手无缚鸡之力的和尚。出示：强势3、师：原先农夫寡不敌众，他想到自己的这一心理，于是抓住每个人都怕“寡不敌众的想法，运用智谋，采取了各个击破的办法，以少胜多。在斗智过程中为什么他要对高利贷者、医生、和尚说这些
8、话呢为什么他要先赶高利贷者，其次赶医生，最后赶和尚呢默读节318，根据说话练习，想想农夫是怎样设计的可以用上板书及这些词奉承法、贬低法、攻心法、强势。(指读)说话：农夫知道_，他就想利用_。(分析了)什么情况 (什么)法干什么学生可能说：农夫知道三个人中高利贷者卑劣透顶，被人看不起，又最会想坏主意，他就想利用奉承法抬高医生、和尚，用贬低法贬低高利贷者，这样最容易挑起三个人的矛盾，高利贷者处在寡势，自己和医生、和尚就站在了一起，就能到达先赶走高利贷者的目的。农夫知道和尚的地位高，他认定自己崇拜的老天爷是万能的，而医生也觉得自己医术高明，他就想利用攻心法引起两个人争吵，在他俩争吵时，只要自己火上浇
9、油，这样医生就会处在寡势，自己和和尚就站在了一起，就能到达赶走医生的目的。农夫知道和尚手无缚鸡之力(没自己力气大)，他还可以用经书上的教条质疑他的行为，他就想利用强势赶走和尚。四、总结全文：师：现在，你对农夫一定有了更深入的了解，读读这个填空。媒体：农夫面对三个不速之客，在寡不敌众的情况下，巧妙地使用了离间计，使自己由寡变众，最终以少胜多。表明遇到强敌要冷静思考才能取胜。指名说、齐读师：面对强敌，冷静思考，“弱势也能变“强势，这就是本文给我们的启示。附板书： 20、香蕉树下斗智谋寡 不敌 众农夫 高利贷者、医生、和尚高利贷者 农夫、医生、和尚离间医生 农夫、和尚五、课后练习：1、高利贷者狼狈地
10、走了。医生撒腿就跑。和尚慌不择路地逃走了。师：“撒腿就是放开脚步(跑);“慌不择路指慌忙中连逃跑的路都不选择了。师：高利贷者多狼狈啊!读例句高利贷者_。还没来得及咽下嘴里的香蕉，鼓着腮帮子走了。师：无论是“狼狈、“撒腿，还是“慌不择路都写出了高利贷者、医生、和尚逃跑时是那样狼狈，展开想象，抓住医生、和尚逃跑时的动作、神态，用句子代替词语，将他们的狼狈不堪说具体，注意词语的不同处。医生_。拔腿就跑，连包袱都忘了。还没来得及扔下香蕉，拔腿就跑，连包袱都忘了。和尚_。扔下香蕉，一路踉跄地逃跑了，慌忙中连东西南北也分不清了。调头就跑，一脚踩在香蕉皮上，摔了个大跟头。连滚带爬地逃了，慌忙中没看清路，差点撞到那棵香蕉树上。2、展开想象，续编故事。师：白天，高利贷者、医生、和尚在农夫这儿吃了亏，晚上，他们三人又相遇了，会发生什么故事呢尝试编写课本剧。(模仿L18，人物的动作、神态写在括号内，对话内容写在横线上。).
