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1、香蕉树下斗智谋教学设计 教学要求:1、学会带领问题默读课文,继续提高默读能力。2、正确理解课文中的词语,学习将句子写具体。3、联系课文内容,理解“寡不敌众在文中的意思。4、通过学习,了解农夫用巧计将三个白吃他香蕉的人赶走的事情。体会农夫以少胜多、扭转局势的聪慧才智。教学重点:通过学习,了解农夫的计策巧在哪儿教学难点:理解带点词的意思,学习将句子写具体。教学准备:多媒体教学过程:一、导入新课。1、今天,我们要认识一个聪慧人,这个聪慧人就是苏门答腊岛上的一个农夫(板书:农夫),在他身上发生了这样一个故事。2、板书:20、香蕉树下斗智谋(齐读课题)师:斗智谋简单来说就是斗智。二、整体感知。1、轻声读
2、课文,借助文中语句,完成填空。媒体:农夫房前的土地上长着一棵香蕉树。一天,高利贷者、医生和和尚经过农夫的香蕉树时,当着农夫的面,狼吞虎咽地吃他的香蕉。农夫见了,非常心痛,但又因为寡不敌众(对方有三个人,他孤身一人,斗不过他们)而无可奈何。考虑再三,农夫决定用智慧(计策)来赶走三个不速之客。最终,三个不速之客被农夫赶走了。自己说、请2人说2、填空中有一个词语(出示)寡不敌众(读词语)师:什么叫“寡不敌众同学们用查字典的方式理解了“寡不敌众,“寡不敌众在文中具体指什么划出文中句子说说“寡与“众分别指谁生交流随机板书:我们三个人,农夫光杆一个,他是不可能阻止我们饱餐一顿的。师:高利贷者想坏主意时,就
3、想到了农夫寡不敌众。他们三个人,我孤身一人,寡不敌众。板书:寡 不敌 众农夫 高利贷者、医生、和尚师介绍1:高利贷者尽管很有钱,但被人看不起,他们借人钱后,往往要借债人在短时间内归还高于原先所借的几倍的钱,借债人假设还不出,他们会强行抢夺借债人的房屋、田地作抵押,常逼得借债人走投无路。师介绍2:苏门答腊岛上崇尚佛教,和尚在当地有很高的地位,为人们尊敬。他们三个,我一个,斗不过他们。板书:寡 不敌 众高利贷者 农夫、医生、和尚他们两个,我一个,斗不过他们。板书:寡 不敌 众医生 农夫、和尚师:从板书中我们看到“寡、“众双方由开始到最后并不是一样的,它发生了变化。原先农夫势单力薄,寡不敌众,他凭什
4、么改变了“寡、“众双方的形式呢生:智谋(指课题)三、细读课文,突破重点。1、师:农夫用了什么巧妙办法赶走了三个不速之客呢为了方便同学们学习,老师将课文318节分为三个局部。35节写了农夫赶走了高利贷者;613节写了农夫赶走了医生;1418节写了农夫赶走了和尚。以4人小组为单位,选择你最感兴趣的一个片段,通过朗读来体会农夫说的话,做的动作的巧妙之处,读完后可以说说你的想法。2、请学生读三局部,自由说说自己想法。1)赶走高利贷者媒体:想着,想着,他对三个不速之客说:“今天,在我家中能见到上天的仆人和驰名的医生,真是太幸运了。但我奇怪的是,像高利贷者这种卑劣透顶的人,怎么会跟你们混在一起呢请看,他多
5、么贪心哪!你们刚摘一个香蕉,他已摘了五个,还都是熟透了的。A、上天的仆人 驰名的医生 卑劣透顶生:农夫用赞美之词奉承医生、和尚,抬高了他俩,同时贬低高利贷者,调唆了三人的关系,来到达赶走高利贷者的目的。出示:奉承法 贬低法B、贪心 一个 五个 熟透生:农夫进一步调唆三人关系,让医生、和尚鄙视高利贷者。师:农夫成功地调唆了三人的关系,运用离间计(板书:离间)让医生、和尚一起把高利贷者排除在外,成了“寡,无形间,医生、和尚和农夫站在了一起,成了“众。师:“寡、“众双方发生了变化,农夫先赶走了坏主意最多的,卑劣的高利贷者,余下两位不速之客呢2)赶走医生媒体:过了一会儿,农夫又对医生说:“尊敬的先生,
6、请别生我的气,我总觉得,凭你的医术是不能给人治好病的。“可我认为,他们所以能好,这全凭老天爷的心愿。农夫紧跟着和尚喊道:“师父,他侮辱了老天爷,犯了滔天大罪!A、不能 全生:农夫完全否认了他原先赞美的医生的能力,恭维和尚信奉的老天爷是万能的,激怒了医生,引起医生与和尚的争吵,另他俩反目成仇。农夫抓住了两个人的心理。出示:攻心法B、紧跟 喊 侮辱 滔天大罪生:农夫在医生、和尚争吵时还要火上浇油,使得医生、和尚彻底决裂,无形间将和尚拉到自己一边,孤立医生。师:“寡、“众双方又发生了变化,农夫抓住两人的心理,成功地赶走了医生,他的离间计真妙。此时,他与和尚处于一对一的局面。3)赶走和尚媒体:这时,农
7、夫对仍在吃香蕉的和尚说:“噢,你读过无数神圣的经书,你们那些经书上是不是禁止侵占他人的财产农夫说:“则你为什么乱吃别人的香蕉呢和尚还没来得及答复,农夫就抄起一根大木棍,指着大路,怒气冲冲地对和尚说:“按照你们神圣的经书办事,你赶快上路吧,要不,我就对你不客气了!A、禁止生:能用和尚信奉的经书上的教条来堵和尚的口,让和尚意识到自己的行为不当。B、抄起 怒气冲冲 赶快 不客气生:农夫用强权打走了手无缚鸡之力的和尚。出示:强势3、师:原先农夫寡不敌众,他想到自己的这一心理,于是抓住每个人都怕“寡不敌众的想法,运用智谋,采取了各个击破的办法,以少胜多。在斗智过程中为什么他要对高利贷者、医生、和尚说这些
8、话呢为什么他要先赶高利贷者,其次赶医生,最后赶和尚呢默读节318,根据说话练习,想想农夫是怎样设计的可以用上板书及这些词奉承法、贬低法、攻心法、强势。(指读)说话:农夫知道_,他就想利用_。(分析了)什么情况 (什么)法干什么学生可能说:农夫知道三个人中高利贷者卑劣透顶,被人看不起,又最会想坏主意,他就想利用奉承法抬高医生、和尚,用贬低法贬低高利贷者,这样最容易挑起三个人的矛盾,高利贷者处在寡势,自己和医生、和尚就站在了一起,就能到达先赶走高利贷者的目的。农夫知道和尚的地位高,他认定自己崇拜的老天爷是万能的,而医生也觉得自己医术高明,他就想利用攻心法引起两个人争吵,在他俩争吵时,只要自己火上浇
9、油,这样医生就会处在寡势,自己和和尚就站在了一起,就能到达赶走医生的目的。农夫知道和尚手无缚鸡之力(没自己力气大),他还可以用经书上的教条质疑他的行为,他就想利用强势赶走和尚。四、总结全文:师:现在,你对农夫一定有了更深入的了解,读读这个填空。媒体:农夫面对三个不速之客,在寡不敌众的情况下,巧妙地使用了离间计,使自己由寡变众,最终以少胜多。表明遇到强敌要冷静思考才能取胜。指名说、齐读师:面对强敌,冷静思考,“弱势也能变“强势,这就是本文给我们的启示。附板书: 20、香蕉树下斗智谋寡 不敌 众农夫 高利贷者、医生、和尚高利贷者 农夫、医生、和尚离间医生 农夫、和尚五、课后练习:1、高利贷者狼狈地
10、走了。医生撒腿就跑。和尚慌不择路地逃走了。师:“撒腿就是放开脚步(跑);“慌不择路指慌忙中连逃跑的路都不选择了。师:高利贷者多狼狈啊!读例句高利贷者_。还没来得及咽下嘴里的香蕉,鼓着腮帮子走了。师:无论是“狼狈、“撒腿,还是“慌不择路都写出了高利贷者、医生、和尚逃跑时是那样狼狈,展开想象,抓住医生、和尚逃跑时的动作、神态,用句子代替词语,将他们的狼狈不堪说具体,注意词语的不同处。医生_。拔腿就跑,连包袱都忘了。还没来得及扔下香蕉,拔腿就跑,连包袱都忘了。和尚_。扔下香蕉,一路踉跄地逃跑了,慌忙中连东西南北也分不清了。调头就跑,一脚踩在香蕉皮上,摔了个大跟头。连滚带爬地逃了,慌忙中没看清路,差点撞到那棵香蕉树上。2、展开想象,续编故事。师:白天,高利贷者、医生、和尚在农夫这儿吃了亏,晚上,他们三人又相遇了,会发生什么故事呢尝试编写课本剧。(模仿L18,人物的动作、神态写在括号内,对话内容写在横线上。).