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1、初一语文模拟试卷一. 语言积累运用（30分）1. 为下列加点字注音（4分） 折服（ ） 和煦（ ） 连翘（ ） 畅谈（ ）2. 根据拼音在横线上写出恰当的字（4分）迸 _（jin） 怅 _（wng） （g）_ 寂 （hn）_ 养 3. 在横线上填写恰当的字，把词语补充完整（4分）稍 _ 即逝 凶神恶 _ 丢三 _ 四 少见多 _4. 在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里（2分）（1）第二天情形完全一样，我感到诧异和震憾。（ ） （2）我们不仅喜欢它们无优无虑，还希望它们漂亮美丽。（ ）5. 根据所给的诗句或提示，写出相应的句子（6分）（1） ，何人不起故园情。（2）有约不来过
2、夜半， 。 （3）泊秦淮中借批评歌女，抨击统治者沉溺于歌舞升平、不顾国家命运的两句诗是：_，_。（4）夜雨寄北中描写巴山夜雨的景象，表现诗人愁思的两句诗是：_ _，_。6. 从括号里选择恰当的词语，把序号填在句中的横线上（2分）（1）而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢 _ （A. 欣赏 B. 赏玩 C. 鉴赏）、领略美好的时光。 （2）凭这点高明处，我们就不必叹息生命的短暂和 _（A. 细小 B. 微小 C. 藐小）了。7. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ）（1分）A. 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。 B. 那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 C. 这银河系像
3、一个扁平的车轮，直径约八万多光年。 D. 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。8. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（1分） A. 老师的一番话深深打动了我，也使我有所启发。 B. 爱迪生一生有许多发明，他为人类作出了巨大贡献。 C. 我们班的外语基础是全校最好的一个班级。 D. 警察叔叔经常来到校园，对同学们讲解必要的安全知识。9. 对下面句子中加点词的解释正确的一项是（ ）（1分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 A. 扬起 紧张 几乎 走路 B. 举起 哆嗦的样子 差点儿 跑 C. 举起 哆嗦的样子 几乎 走路 D. 扬起 紧张 差点儿 跑10. 结合语境，在横线
4、上依次填入的最恰当的一项是（ ）（1分）风原本是看不见的，又是无所不在的。江南的春风抚摸大地，_；体贴万物，_。这才有草长、花开，莺飞、蝶舞 A. 像柳丝的飘忽 像细雨的滋润 B. 像细雨的滋润 像柳丝的飘忽 C. 像飘忽的柳丝 像滋润的细雨 D. 像滋润的细雨 像飘忽的柳丝11. 判断正误（正确的画“”，错误的画“”）（4分）（1）宗璞的紫藤萝瀑布一文多处运用了比喻、拟人等修辞手法，突出了紫藤萝花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。（ ） （2）大自然的语言一文的题目将“大自然”人格化，形象生动地说明了物候现象，很有科学性。（ ） （3）“以这样的速度，也得2.5亿年才转一周”这句话使用了列
5、数字的说明方法。（ ） （4）“众宾团坐”和“满坐寂然”两句中的“坐”都是通假字。（ ）二. 阅读理解感悟（30分）（一）阅读下面的现代文语段，回答后面的问题（8分） 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。 应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。 物候对于农业的重要性就在这里。 下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来
6、得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。12. 为语段中的加点字注音（2分）应用（ ） 播种（ ）13. “活的仪器”指的是 _。（1分）14. 第一段第句的“这里”具体指代第_句内容。（1分）15. 这两段的内容是紧紧围绕第_句进行说明的。（1分）16. 第二段使用的说明方法有_、_、_。（3分）（二）阅读下面的文言文语段，回答后面的问题（8分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自去先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是
7、何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”17. 这段文字出自_一课，作者是 _。（2分）18. 解释语段中加点词的意思（2分）要_ 绝境_19. 语段中暗示了桃源人不愿、也不屑与世俗交往的一句话是： _。（2分）20. 对“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”翻译正确的一项是（ ）（2分）A. 渔人问他们如今是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不用说魏晋了。 B. 他们问渔人如今是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，无法谈论魏晋了。 C. 渔人问他们如今是什么朝代，就不知道有个汉朝，无法谈论魏晋了。 D. 他们问渔
8、人如今是什么朝代，竟然不知道有个汉朝，更不用说魏晋了。（三）阅读下面的短文，回答后面的问题（14分）无边的回忆我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。好几次，有爱管闲事的、或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对
9、我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉她自己为什么舍不得丢掉它的原因。这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业前，课比较少，家住在北投山上。没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时侯我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满、别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。 直到有一天傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，
10、我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？” 花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里，晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗净、晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢
11、，还是外婆手上的余温？ 就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋也一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手；便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。21. 为下列加点字注音（2分）塑胶（ ） 温柔（ ）22. 联系上下文，解释“如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情”中“不以为然”一词的含义正确的一项是（ ）（2分）A. 不认为是对的，说明对方非常无知。
12、 B. 不认为是对的，说明对方的态度非常轻视。 C. 认为是对的，说明对方的态度非常诚恳。23. 对“这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆”一句的理解有误的一项是（ ）（2分）A. 这句话非常含蓄地表达了外婆的关心令我温暖，使我难忘。 B. 从前后文的内容来看，这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 C. 这句话说明了外婆的关爱给“我”留下了非常短暂的回忆。24. 这篇短文通过对外婆_、_等方面的描写，生动地塑造了一位慈祥、和善的老人的形象。（2分）25. 文中写到“不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？”，对此理解正确的一项是（ ）（2分）A. 交代“我”穿上经过日晒的拖鞋，觉得
13、很暖和、很舒适的原因。 B. 作者不知道穿上拖鞋时，为什么会有一股暖和与舒适的感觉。 C. 作者“明知故问”，将外婆的关怀比作太阳，觉得内心温暖无比。26. “我”舍不得丢掉这双旧拖鞋的最主要的原因是（ ）（2分） A. 这双旧拖鞋“我”穿起来感觉非常暖和、舒服。 B. 这双旧拖鞋体现了外婆对我的关怀、对我的爱。 C. 这双旧拖鞋能够让我想起外婆，具有纪念意义。27. 文章的标题包含着深刻的含义：“无边”说明_；“回忆”则表明_。（2分）三. 作文（40分）在生活中，总会有一些东西把你深深地吸引住。它可能是一件新奇的事情，可能是一处迷人的景物，可能是一场激烈的比赛，也可能是一部电影或者一段精彩的电视节目请围绕“吸引了我”，选择自己感受最深的材料，自拟题目，写一篇500字以上的记实作文，表达出真情实感。要
