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1、精品文档精选数学老师听课心得感悟范文6篇数学老师听课心得感悟1在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感 受。一、 老师擅长创设情境老师在教学过程中创设的情境，目的明确，能为教学效劳。通过 创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结 合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理 共性。成功是一种宏大的情绪力量，它能使学消费生主动求知的心理 冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地 设各种情境，为学生 提供挑战的时机，不失时机地为他们走向成功。二、老师精心设计了教学课件教学课件制作精良， 充分发挥了多媒体技术
2、在课堂教学中的重要 作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似 锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。表达 了数学来于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观， 充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得结实掌握。三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用 语，让学生听懂理解知识，而且老师要有及时的课堂评价，随时关注 了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在数学教学中，根据学生的心理开展特点，把枯燥、呆板的课堂 教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子
3、的求知 欲。尤其是在听课过程中，我更加深入的体会到这些数学老师教学方 法的与众不同， 我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个 老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与 热情都值得我们每个人去学习， 在他们的课堂上很少有见到不学习的 孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调 配 合，对学习内容进展充分的理论和探究，让学生自己找出答案或 规律，培养了学生的合作探究才能，表达了探究性的教学过程。 以上是我听数学课的几点心得体会， 因为各科的教学理念都是相 通的，我以后要把通过听课学习到的
4、优秀经历，用到自己的信息技术 实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活泼起来，真正让学生在快 乐的气氛中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而实在 感受到了数学课的魅力！充分表达”老师以学生为主体，学生是 学习的主人，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。数学老师听课心得感悟2首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同进步的时机。我有幸去县实验中学听了“2022国培方案送教下乡数学优质课听课活动”，如今我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本的理解都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那
5、样的程度，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次听课活动中的变化。一 还数学课堂以安静气氛听完这次送教下乡数学优质课听课活动后，我最大的感受是：这次优质课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，尤其是武汉来讲课的宋老师和李老师的课。去掉了很多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静
6、考虑时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识正能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。二课堂教学表达数学味道很多老师心里想，数学课堂肯定表达数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中参加大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又参加了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件，提早让学生准备好答案，有老师的，有学生的。一节课下来，精彩纷呈，演化缭乱。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科
7、学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却表达了数学应有的味道，详细表如今两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化本质，只重结果，淡化过程，只讲简单数学认识，对于一些抽象代数知识是避之假设骛。二是重视学语言表达和思维的形成过程，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和具象思维的培养，注意学生语言的严谨性。三是独立考虑与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。不再是五六个生围坐在一起，以前一
8、见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力倡导的学习方式。为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立考虑说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特别是公开课，任课老师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而无视了学生的独立考虑。这次优质课上很好的处理了独立考虑与小组合作间的关系。就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。不需要讨论的问题一律强调学生独立考虑。不像以前一节课闹哄哄地屡次合作、讨论。事实上，新
9、课改所倡导的小组合作与学生独立考虑并不是相排挤的，而是互相依存的，只有灵敏运用才能发挥最正确效果。我们不能因为盲从合作学习而丢弃独立考虑，首先应该要求学生独立考虑。一个人假如失去了独立考虑，他还有什么创新呢？四多媒体的大量运用最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作程度相当高，很真实，而且使用效果好，克制以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，打破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学效劳，不能主次颠倒。以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂
10、教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思路逐渐明晰，课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。总之教学必须遵循事物的开展规律，遵循学生的认知形式，依托学生的认知程度让学生自主快乐的学习，安康自由的成长。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。数学老师听课心得感悟32022年4月1011日， 我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动， 这次课的主题是“基于问题式教学研讨”，学到了不少东西， 深感作为一个新老师自身存在的缺乏之处， 有许多问题有待于今后进一步完善， 深感不虚此行。 现将听课活动及心得体会汇报如下：我
11、听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课， 可以看出每位老师扎实的根本功游刃于课堂， 亲切大方的教态和灵敏的机智， 拉近了学生和老师的间隔 ， 容易让学消费生亲切感， 更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手， 主动积极地参与学习。教学设计是老师为到达预期教学目的， 按照教学规律， 对教学活动进展系统规划的过程， 从课堂教学中， 能感受到老师的准备是相当充分的， 不仅备教材， 还备学生， 表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能也都进展了精心的设计。教学过程细致， 从授课老师的教学过程看， 都是经过了精心准备的， 从
12、导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都很精炼， 每一个问题的设置都恰到好处， 板书也充分表达了数学知识的构造体系， 能根据学生的知识程度， 认知才能设计教学的各个环节， 在知识深难度的把握上处理得很好， 做到突出重点， 打破难点。第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课， 教学中老师没有过多华美的言语， 但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便，自由主动的讨论老师抛出的问题， 而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案， 非常的适用。 这节课老师更倾向于思维的点拨。第二节课听的是2中李俊老师的课， 李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的， 很有条理性， 通过一个问题设计7个小
13、问题， 来给出一类问题的解决思路， 同学们的思维非常活泼， 可以跟着老师的步骤走， 还会提出自己对于问题想法及变式题型， 可见学生真正成为了学习的主体， 收效很好。第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课， 课堂上老师先复习稳固了上节课的作业， 并不断指出学生作业中出现的问题，很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到知识的难易程度适中， 采取放手让学生承当局部授课， 让有才能的学生来教学， 不但活泼了课堂， 对教者和听者都有益， 无形的催化， 不得不叹老师的高明和胆识，无疑又是一堂成功的教学案例。第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课， 课堂上老师有讲有练， 学生有讨有论， 很是活泼。第五
14、节课是第38中学高一正弦函数的图象， 首先以提问的方式， 针对导学案中设置的问题， 检查学生对对已学根本初等函数的图象及作法的掌握情况， 引出对如何作正弦函数图象的作法。最后一节课是海湾高中正余弦函数应用， 本节课主要围绕导学案中设置问题零点问题和值域问题进展展开， 每题四个学生进展板演， 针对出现的问题小组讨论，老师点评。 充分表达了高效课堂的教学理念。总之， 这次外出听课学习， 让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏， 在以后的教学中， 一定要严格要求自己， 课后认真反思， 坚持写好教学后记， 不断进步自己的文化底蕴和业务程度， 争取成为一名有思想， 有特色让学生， 家长和自己都满意
15、的研究型老师。数学老师听课心得感悟4为了改良教学方法，进步教学效益，本学期，我听了局部数学老师的数学课，课后大家都能诚恳地给每位授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会1.要精心设计课堂教学教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从该老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备不是相当充分的。从根底知识目的、思想教育目的到才能目的，都不能表达了以人为本的学生开展观。因此，我们应精心设计每一节数学课，尤其对根本概念和根本技能的处理都要进展精心的设计2.教学过程要精致从授课老师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入
16、新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分表达数学知识的构造体系。每位老师都应根据自己学生的知识程度、认知才能精心设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理要得当，做到突出重点,打破难点3.要注重知识的传授与才能的培养相结合老师在教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。数学老师听课心得感悟5这个星期二上午数学组进展了评教评学活动，我们三、四年级共有四个老师讲课。两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难易不同。我听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。几位老师的课堂教学艺术让我佩服，也引起我不少的感触。三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不慢的课堂教学
