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1、语文学科教学渗透法制教育听课记录表课程名称诗经氓授课教师课 型讲授课班 级高一（18）上课时间2013年11月13日 上午第一节上课地点高一（18）教室听课记录一、课前演讲二、导入：幻灯片展示三、诗经介绍：最早诗歌总集，六义-风雅颂赋比兴四、叫一名学生上讲台翻译，教师点评五、叫一名学生叙述故事情节六、引导学生朗读后问题探究1、这首诗讲述了怎样一个爱情故事？明确：这首诗写了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。（学生阐述后，教师展示幻灯片） 第一章：男子求婚，女子许婚 第二章：男女恋人相思、结婚 第三章：劝诫女子不要痴情 第四章：控告男子移情别恋 第五章：补叙婚后的苦楚和处境 第六章
2、：今昔对比的怨恨和痛苦2、阅读全诗，感受一下女主人公的情感变化： （故事情节） （感情基调） 第一至二章：恋爱热情 幸福 第三至五章：婚变怨恨 沉痛 第六章：决绝清醒 刚烈 坚强 3、氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 男主人公：“抱布贸丝”，假借拿布换丝来和女主人公谈婚事。 女主人公：深情远送，“送子涉淇，至于顿丘”；婉言拒绝，“匪我愆期，子无良媒”。 4、结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点？ 男：不体谅人，暴躁，三心二意。 女：勤劳肯吃苦，任劳任怨，专情柔弱。 5、女主人公源于感情的变化，她对于那个负心汉的称呼也在不断变化，有“氓”“子”“复关”“尔”“士”等。
3、6、分析诗中人物形象 七、作业布置：背诵全诗瞬时点评授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛评价指标项目主要观测点优良中差教学态度授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。教学内容讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出。教学方法善于运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题的能力，教、学互动良好，效果突出。教学手段教学技术手段运用恰当，效果明显。教学语言语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。教学姿态态度端正、言行文明、师生关系融洽。教学纪律学生上课的精神及注意力集中，教师对课堂教学秩序的管理有效。教学效果讲课的吸引力、课堂气氛、课堂节奏、学生对基础知识、理论、技能的掌握情况等。总体评价评语及建议听课人签名：_ 说明：1、 对每一个考察点评价，请在优、良、中、差四等中选择，并在相应的位置打“”。2、 课程性质：主课、副课。3、 优为95分，良为85分，中为75分，差为60分。
