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1、幼儿园大班上学期数学教案剥花生 活动目标: 观察花生果的特征,了解花生果的用途。记录剥花生仁的情况,学习简单的统计数据的方法。 体验活动带来的乐趣。 活动准备： 花生人手0颗,点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。 智能AB猜试题。花生类食品若干。 活动过程： 一、观察花生果的外形。1以猜谜导入:小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。麻屋子，红帐子,里面睡个白胖子谁猜出来了？ 2你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征) 二、剥花生 1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出
2、理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看） .你们想不想剥花生呢？今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢?(出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥0次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次,一直到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩？你能不能一边剥一边吃？ 好，现在开始吧！ 3.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 .教师巡回指导
3、,提醒幼儿记录剥下的结果。 5鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。6.统计数据。交流:小朋友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家？（能,请个别幼儿介绍） 、今天,小朋友真聪明,不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的1颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好? 你们看，老师也剥了0颗花生，我也把它记下来了,那来看看,颗花生仁的我剥到了几次？(数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方）,2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢?3、4颗有几次？记在哪里? 、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。(老师指着记录表说一遍
4、)C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会）请小朋友试一试,看看你统计下来，那种花生仁的最多? 、幼儿统计，教师指导。 、交流:你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？ 、其他小朋友,你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听,告诉他，你的是哪种花生仁的最多?(下位交流） 三、了解花生的用处。1.小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢?(幼儿自己说） 2小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧！(另一位老师来扮演花生讲述).原来花生的本领这么大
5、，它浑身都是宝,你们记住了吗？ 四、游戏:智能AB猜1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能A猜。2、我说一句话，如果你觉得A的答案对,你就站在这一边,如果你觉得B的答案对,你就站在B这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选,看看谁能全部答对？听明白了吗?好，游戏现在开始。.花生的种子在 A、在泥土上面B、在泥土下面 .发霉的花生、可以吃、不可以吃 3.花生能榨油A、能B、不能 4花生只能吃、是的、不是 .所有的花生都只有2颗花生仁A、是的B、不是 6花生的壳A、有用B、没用评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花？我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力,争取夺冠军。 五、分享活动。今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的? 孩子分享花生。1
