《2021新部编版三年级上册学生实验报告单范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021新部编版三年级上册学生实验报告单范本（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021新部编版三年级上册学生实验报告单范本 9 2021 年新部编版三班级上册科学 学 生 实 验 报 告 单 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 给烧杯里的水加热,测量水温 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计 我们的猜想 给水不断加热它会沸腾。 试验记录（过程与步骤） （1）在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。 （2）观看加热过程中水的变化和水温的变化，记录水沸腾时的温度。 （3）观看水沸腾时，水中、水面、水面之上的各种现象。 （4）将套有塑料袋的
2、漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），观看袋子的变化。 试验结论 （1）一般状况下，当温度上升到 100时水会沸腾。 （2）水加热后有气体产生。 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 50 毫升水中能溶解多少份小苏打和食盐 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 烧杯、玻璃棒 我们的猜想 小苏打和食盐在水中的溶解力量不同。 试验记录（过程与步骤） （1）在两个透亮杯中分别放入 50 毫升的清水。 （2）分别取大约 20 克食盐和小苏打，再把它们平均分成 8 份。 （3）取一小份试验，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐
3、完全溶解后，再加入其次份食盐，连续搅拌，直到食盐不能溶解为止。 （4）按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不鞥溶解为止。 （5）记录食盐和小苏打溶解在 50 毫升水中的份数。 试验结论 （1）相同体积的水，能溶解不同量的食盐和小苏打。 （2）不同的物质在水中的溶解力量是不同的。 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 探究搅拌与溶解快慢的关系 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 烧杯、搅拌棒 我们的猜想 搅拌能加快物体的溶解。 试验记录（过程与步骤） （1）取两份质量相同的食盐。 （2）同时倒入两个盛有相同温度、同样多水的
4、烧杯中。 （3）搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。 （4）观看哪个烧杯中的食盐溶解得快。 试验结论 （1）食盐在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关，搅拌越快，溶解速度越快。 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 探究温度与溶解快慢的关系 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 烧杯、搅拌棒 我们的猜想 加热能加快物体的溶解。 试验记录（过程与步骤） （1）取两份质量相同的食盐。 （2）分别加到同样多的热水和冷水中。 （3）静置不动，观看并比较食盐溶解的快慢。 试验结论 （1）食盐在水中的溶解快慢与水温度有关。 （2）水温越高
5、，溶解速度越快。 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 制作简易雨量器 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 直筒透亮杯、刻度条、剪刀、透亮胶带 我们的猜想 试验记录（过程与步骤） （1）选一个直筒透亮杯。 （2）在杯子外壁贴上刻度条，留意从底部贴起（以毫米为单位）。 （3）刻度条外贴上透亮胶带，用来防水。 （4）把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。 试验结论 学 生 实 验 报 告 班级：三班级 时间： 试验名称 练习使用雨量器 人员分工（小组成员全部参加试验） 领取检查试验器材人： 记录人： 操作人： 试验器材 雨量器、喷壶 我们的猜想 降雨量的多少可以用雨量器来测量。 试验记录（过程与步骤） （1）将制作好的雨量器带到室外，安置在相对开阔、没有障碍物的地方并保持水平。 （2）用喷壶模拟降雨。 （3）观看并记录降雨量。 试验结论 降雨量的多少可以用雨量器来测量。 第 1 页 共 1 页
