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信息技术校本研修计划新课程改革需要培养高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、创造能力为核心的素质教育对教师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素质，认结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。(1)研修内容、方法主要学习方法为“四个结合”。理论与实践相结合，集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；依靠个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。全面提升与重点突破相结合。希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。 (2)校本研修。采用“研训一体化”模式，结合主题按“学习实践反思总结”四阶段开展主题化系列研修活动。(3)自我研修。以上三方面培训任务，以理论培训为引领；通过校本研修进行实践；自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断吸收各教师的教学建议，根据反馈信息及时改革、总结师训工作经验，认真收集、积累培训材料，建立教师培训档案，做到材料齐全，分类清楚。
