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1、第 课教师 周雄杰时间小学高年级作文辅导写人以写人为主的记叙文重要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的论述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从如下几方面入手:、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特性,涉及容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写一方面必须从文章中心思想的需要出发，规定抓住人物的本质特性，有选择、有重点地描写。人物的语言涉及人物的独白，对话，交谈以及语调。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接体现。因此成功的语言描写能恰本地体现人物的身份、年龄、思想、品质、作风
2、和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,体现人物的思想感情,反映人物互相间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接体现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的因素论述清晰，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2、抓住人物的特点。每个人均有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一种人的特点是多方面的,作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一
3、种人做的事诸多，在作文时我们应选择那些最能体现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充足体现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一种人、写两个人、写几种人。其中应以写一个人为主。一、写一种人。记一种人的写人记叙文,大体有如下三种状况：(一）通过写一件事写一种人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意如下几点：、要选择有代表性的生动事例画写。反映一种人的精神面貌的事例是诸多的,通过一件事写人就要选用最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐渐完整。
4、、要把事情写具体。用一种典型事例记叙一种人，应当把这一事例写具体，这样人物形象才干丰满。1利民教育培训机构lin educat nd trnnistitutin4、为了使读者对人物理解得更全面，使重点记叙的这件事有充足的根据和坚实的思想基本,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的简介。（二)通过几件事写一种人。我们在生活中会接触到多种各样的人，有时使用一件事来反映一种人就显得比较单簿,局限性以充足反映人物的特点及其品质,因此，必须用两三件事才也许说的明白,再现得充足。通过几件事写一种人，要注意如下几点：、几件事不能互相矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相
5、结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一种人,不也许将每一件事具体论述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的措施。即先概括交代某些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的措施写一种人。通过对比措施写一种人，一般有三种：第一种是同一种人前后相比,阐明这个人变化;第二种是对一种人的结识前后相比，阐明这个人的品质；第三种是一种人同另一种人比,突出歌颂其中一种人。通过对比的措施写一种人要注意:（1)要突出重要人物及其重要特点。(2）要写出人物的真实体现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的措施。二、写两个人写两个人,一般是写我和*，*应涉及亲人、同窗、朋友、教师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意:（一
6、）要写好人物之间的联系。我和*,题目中突出了一种“和”字，这就规定从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔，才干把握住题目规定写的重点。（二）用对话展开情节。写我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系,因此一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话体现文章的中心。三、写几种人。写几种人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几种小伙伴”。总之，不管是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。此类作文有如下几种写法。(一)列人物表似的简介。（二）有代表性
7、的简介。（三)以一件事为线索写几种人。(四）通过几件事写几种人。2利民教育培训机构limn educanand traininstittios【作文回忆】写作内容:写一位自已喜欢或者崇拜的人。目的规定:要通人人物的外貌、动作、语言、神态体现人物的特点,通过具体事例体现人物的品质。【例文赏析】（一）崇拜爸爸我所崇拜的人不是那舞台上闪闪发光的大明星，也不是万人瞩目的科学巨匠，而是我那勤快的爸爸。 我的爸爸高高的个子，瘦瘦的身体，尚有由于长期风吹日晒形成的黑色皮肤。初春，爸爸便迫不及待地召集人们开始动工。看，爸爸拿上一把铁铲,向土堆里插去，又用一只脚使劲往铲柄上踩了一脚，再用双手往上一提，然后再往车
8、里一倒。接着爸爸把车推到施工地，把脏脏的土铺在地上,再从纸箱里取出地砖,小心翼翼地铺着，生怕浮现什么差错。这一系列的动作爸爸每天反复地做着,以至于双手磨成了粗糙无光的。手心上有许许多多的黄褐色老茧。手虽然脏了,但工程项目却办的完整了。衣服虽然脏了,但爸爸非常快乐。爸爸常说:“一分劳动就有一份收获,劳动最快乐。” 夏季,烈日炎炎，太阳无情地把阳光洒在爸爸身上。豆大的汗珠从爸爸的额头上流了下来。劳动一天的爸爸早已是汗流浃背。爸爸是个劳动狂,无论是三伏盛夏还是数九隆冬都不肯休息。爸爸这样做是为了让我们的生活可以更加富裕,条件更加优越，让我可以好好学习茁壮成长。爸爸还非常乐于助人。“喂,是任师傅吗?你
9、目前可以过来给我贴一贴地板吗？”正在吃饭的爸爸毫不踌躇地答应了。爸爸顾不上细嚼慢咽,草草的扒拉了两口饭便疾驰而去。儿时，我觉得爸爸的长处在于有一种宽敞的肩膀可以让我当马骑。上了幼儿园,我觉得爸爸的长处在于有着在于有着一双大大的手,虽然摸起来很刺手,但可以让我红通通的小手变得暖暖的。目前我觉得爸爸的长处在于勤快能干，正是由于爸爸勤快能干辛勤快动才有这个和谐美满的家！我深爱我的爸爸!（二)崇拜爸爸我的爸爸是一种平凡、自信而又坚强的人。当别人问她女儿的成绩时,她总是自信地说：“她很棒！”当她妈妈去世时，她忍痛在心，却没有掉过一滴眼泪。她就是我的爸爸。爸爸的样子极为威严。她有着高大的身驱,饱经风霜的脸
10、上两只不算大的眼晴却向你射出黑光，说起话来粗重而响亮。我喜欢爸爸多种各样的笑声。当她打赌赢时，她会“哈哈”大笑起来,那是很得意的。当我要考试时，她会鼓励我,并且发出“呵、呵”的笑声,这是很自信的。当我们当中有谁做错了事，她感到情绪低落时，会发出“哼哼”的笑声，这是很无奈的。我喜欢爸爸的细心和耐心。我那幅可爱的小熊画里,每个细节,差不多均有爸爸的指引和关怀。我有什么题不懂,总喜欢去问爸爸,她一讲就会讲很长时间，她不厌其烦的为我解释,直到我弄懂为止。 小的时候,有时会问爸爸:“我怎么来的?”爸爸总是对我说：爸爸就像一颗种子,妈妈就像泥土,两者结合，就产生了你。童年的我就在爸爸的知识海洋中畅游、玩耍
11、。利民教育培训机构ln eduati and train itiutins在众多的节日中，也许你会忽视爸爸节，也许,你更喜欢喜气洋洋的国庆节，欢欢乐乐的六一节，热热闹闹的春节，令人难忘的妈妈节。但永远不会忘掉爸爸的节日！在这一天，不要为你那点衣上污染没洗干净而错怪爸爸了。帮她捶捶那疲倦的双肩、捏捏坚硬的脊梁吧!爸爸是最熟悉我们的人，无私的父爱从我们的生命孕育之初便开始予以。她的身影，在我的心灵中是一道铭刻毕生的印痕。【可用词句】父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山,挺拔而伟岸父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程父爱是那个宽厚而
12、温暖的后背，有多少回，来回于家里与医院之间,我不明白父母的叹息是何意，只记得靠在爸爸的背上放心地沉沉地睡。父爱如茶,虽然苦涩,然细细品味却是满口芳香与甘甜；父爱如酒，虽然炽焰如火，但事后回味的确让人感动而难忘。爸爸是最广阔的海洋,教会我宽容；爸爸是最伟岸的高山 ,鼓励我坚强;爸爸是最温暖的霞光，带给我但愿。父爱是风，把你的烦恼通通吹走;父爱是被子，她使你感到温暖;父爱是臭豆腐,看起来不好,可香在你心里;父爱是英雄，由于她非常伟大。爸爸的背影，让我感受了坚韧；爸爸的双手,让我摸到了艰苦;爸爸的叮嘱,让我接过了自信;爸爸的目光，让我看到了爱心。爸爸是一把伞,为是遮风挡雨;爸爸是一棵树,为我带来烈日
13、的浓荫；爸爸是一盏灯,为我照亮迈进的方向.父爱是那跳动的音符，一点一点谱写着我生命的乐章;父爱是那美妙的乐曲，深沉而延绵;父爱是蓝天中最闪耀的星,让我永远不会迷失方向。父爱似山，你用厚实的手掌铺平我坎坷的路途,你用伟岸的身躯阻挡我前路的风雨,你用默默的目光鼓励我昂首向前。形容身材仪表堂堂 格外强健 外貌不扬外貌丑陋 举止文雅彬彬有礼 大腹便便 瘦骨嶙峋骨瘦如柴雍容大度服饰整洁邋遢 朴素合身 适时 合身俗气 得体牙齿她噗哧一声笑了,露出了两排碎玉似的洁白牙齿。她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。下巴她微微翘起的下巴上,长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的,又卷又黄。她那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。她下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了,活像一把用棕毛串成的板刷。
