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1、快乐读书屋八四块糖教学设计 教学目标：1、 通过阅读陶行知用四块糖教育学生的故事，使学生懂得做错事后要勇于成认，及时改过。学习陶行知理解他人的珍贵品质。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 认识本课5个生字。教学重、难点1、 理解陶行知用什么办法使学生主动认识了错误。2、 王友为什么会流下悔恨的眼泪，他是个怎样的学生。课 型：阅读课教学时间：一课时教学流程：1、 谈话导入，激发学习兴趣。陶行知是我国驰名的教育家，他在担任育才学校校长时，曾用四块糖使一个同学主动认识了错误，你相信吗现在就让我们一起走进今天的“高兴读书屋。2.自由读文，自主感知。(1) 学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全
2、篇内容。(2) 小组互动。小组内读课文，比一比谁读得正确、流利。(3) 集体交流读懂了什么，了解学生自主读书情况。3.抓住词句，理解课文。(1) 采用读读，画画，议议的办法，围绕“陶行知用什么办法教育学生和“王友是个怎样的学生这两个问题，相互讨论交流。画出相关语句，用多种形式朗读。(2) 自主合作，练习对话。学生小组练习，分角色朗读，注意参加人物表情、动作，从而体会到陶行知是用四次层层深入的话语对王友讲道理 ，使他主动认错的。而王友也不是坏孩子，他是个正直，善良的学生。4.检查识字。5.作业：回顾自己曾经犯过什么错误，当时老师是怎样教育你的，进行口语练习。板书设计： 四块糖你按时来到这里(奖一块糖)你很尊重我(奖一块糖) 陶行知尊重他你很正直、善良(奖励一块糖) 人，体谅他人，你能主动成认错误(奖励一块糖)善于帮忙他人改过错误.
