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1、精选优质文档-倾情为你奉上综合实践活动备课（小学三年级下册） 学校：王西川中心小学 任课教师 ：李朝义 2017年2月综合实践活动计划 （总）指导思想:综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。通过让学生主动参与，亲自实践组
2、织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。活动目标与任务:1.使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2.培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3.培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4.培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。5.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。6.了解祖国，了解家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。综合实践活动计划（总）活动重点：1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会
3、生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2. 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。活动难点：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体措施：1以小组活动为主要形式，研究小组一般由3至5人组成，学生自己推选组长，可邀请家长一同参与。研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。2.个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。3.班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料后，可以进行全班集体讨论研
4、究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。4.及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价，并对活动成果进行不同形式的展现。综合实践活动计划（分1）周 次活动内容活 动 目 的活动准备第一周方法与指导：主题1.怎样制订活动方案 通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题，它有什么样的理论意义与实践意义。课前查阅有关制订活动方案的资料；制作多媒体课件。第二周方法与指导：主题2.学会分工与合作1.通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。2.增强学生的合作意识，提高学生与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。1.搜集有关“分工与
5、合作”的事例。2.制作多媒体课件。第三至四周活动与探究：主题1.走进游戏世界活动1：游戏小调查。活动2：玩陀螺。活动3：游戏巧设计。1.通过“游戏小调查”，引导学生了解游戏的变化和发展，培养学生收集和整理信息的能力。2.通过“玩陀螺”和“游戏巧设计”，培养学生的动手能力，激发学生的好奇心和进一步探究的欲望。3.培养学生的合作意识和创新精神。一段粗细适宜的圆木棍，抽打陀螺的鞭子。综合实践活动计划（分2）周 次活动内容活 动 目 的活动准备第五至六周活动与探究：主题2.生活中的礼仪活动1：生活礼仪小调查。活动2：遵守礼仪我能行。活动3：争当礼仪小使者。1.通过对生活礼仪的调查活动，引导学生感受到人
6、际交往的重要性，了解生活礼仪包括的内容，初步形成关注生活礼仪的意识，培养学生搜集处理信息的能力。2.通过争当礼仪小使者活动，引导学生从自我做起，遵守并积极宣传生活礼仪，提高学生关注社会生活问题的意识。生活礼仪的相关图片集视频资料；联系宣传的地点或邀请相关人士作礼仪报告。第七至九周活动与探究：主题3.快乐剪纸活动1：可爱的动物。活动2：美丽的窗花。活动3：创意剪纸。1.通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。2.通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力
7、，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。剪刀、刻刀、纸、垫板、橡皮、铅笔、三角尺等。多媒体课件，剪纸作品第十至十二周活动与探究：主题4.饲养小动物活动1：养殖情况小调查。活动2：可爱的金鱼。活动3：活泼的小兔。1.了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。2.激发学生观察、探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。3.培养学生小组合作的精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。鱼缸，兔笼，各种鱼食，水，饮水槽，扫帚，簸箕等综合实践活动计划（分3）周 次活动内容活 动 目 的活动准备第十三至十五周活动与探究：主题5.衣物的洗
8、涤活动1：手洗衣物。活动2：机洗衣物。活动3：不同织物洗涤的方法。1.了解衣物洗涤的基本常识，认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握科学的洗涤方法。2.学会洗涤常见衣物，增强学生的动手实践能力，形成良好的卫生习惯和节约用水的意识。3.提高学生的生活自理能力，增强学生的自我服务意识，能够主动帮助父母做些力所能及的事情。各类肥皂，各类合成洗涤剂，碎肥皂，酒精灯，石棉网，水盆，波轮式洗衣机。第十六至十八周活动与探究：主题6.居民生活环境调查活动1：居住环境小调查。活动2：环境与人们的生活。活动3：建设幸福家园。1.通过发放、回收、整理、统计和分析居民生活环境调查问卷和撰写调查报告等活动，使学生初步了解
9、居民生活环境的基本情况、发生的变化以及对环境的要求，提高学生收集、处理、分析信息的能力。2.通过查阅资料、讨论交流、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们生活的关系，知道保护环境是每一个公民的责任。3.指导学生学习倡议书的书写格式，初步培养学生的社会责任感。调查问卷，倡议书，照相机，笔记本等相关材料和工具等。第十九周期末复习考试1.回顾本学期所学的内容，系统性的整理，复习。2.考察学生对基本知识和基本技能的掌握。多媒体课件，相关资料。第一板块：方法与指导主题1 怎样制订活动方案一、教学分析：（一）教材分析：怎样制订活动方案是山东科技版小学综合实践活动三年级下册“方法与指导”部分的第一个主题。方
10、案制订是综合实践活动的重要环节，是在学生选择了研究课题之后，在教师或集体的指导下，学生通过自主合作探究的过程，为完成该活动主题的任务，在其之前进行的研究、编写活动方案的过程。方案制订是为综合实践活动的实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动的重要保障。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解活动方案的基本内容，经历制订活动方案的探究过程，在实践体验中，学会制订方案的方法。“问题与思考”环节引发学生对活动方案的思考，就活动方案的撰写提出自己的问题。“学习与探究”环节让学生了解活动方案的基本内容和制订活动方案的一般过程
11、。“实践与体验”环节让学生体验制订活动方案的完整过程，深化所学知识，提高制订方案的能力。“总结与交流”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案的认识。（二）学情分析：三年级大部分学生在日常生活和学习中很少接触或没有接触过活动方案，对于他们来说这些概念性的名称理解起来有些困难，如果让他们直接制订活动方案更是难上加难，会有相当一部分学生无从下笔，不知道写些什么，该怎样写。综合实践活动的原则是尊重自主，要充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的发挥提供广阔的空间，让他们自主探究、小组合作，讨论、交流、制订、修改活动方案，自己决定成果呈现方式，教师在尊重学生自主性的前提下，对学生进行有效的指
12、导。二、教学目标：1知识与技能目标：通过设计植树节活动方案，了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。2.过程与方法目标：通过设计植树节活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学生活动规划的意识，提高活动策划的能力。3.情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。4.教学重难点：重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。难点：设计一份切实可行的植树节活动方案。三、教学策略建议：教法建议：“问题与思考”部分，教师充分利用学生身边的事例，让学生通过比较、讨论、分析，提出自己的问题。“学习与探究”部分，教师引导学生通过对活动方案案例的研究，自主探究、总结活动方案的基本内容
13、；在探究“制订活动方案的一般过程”时，让学生根据已有的经验展开教学，增强教学活动的有效性。“实践与体验”部分，教师启发学生思考，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案，做好方案论证工作，最后征求老师和同学的建议，进一步修改完善活动方案。“总结与交流”部分，教师科学评价学生在活动中的表现，引导学生总结交流，深化对活动方案的认识与理解。学法建议：1.自主探究。通过学习，了解活动方案的基本内容及格式。2.小组合作。充分发挥小组合作的优势，讨论、交流、制订、修改活动方案，深化对活动方案的认识与理解。四、教学资源与环境建议：教学资源建议：1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案
14、案例，活动方案表格。2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法及植树节的知识。教学环境建议：多媒体教室。五、教学评价建议：评价标准：学生自主探究、合作，讨论、制订、修改活动方案，活动方案要具体、操作性强。评价方法建议：强调学生在活动方案制订过程中的主动参与，注重活动方案的条理性、可操作性。关注学生个体差异，注重评价的激励性、多元性。引导学生学会倾听、欣赏他人的意见和建议，取长补短，提高活动方案的质量。六、教学课时建议：两课时七、教学过程设计：第一课时2017215教学内容：开展植树活动，与小树一起成长，争做“绿色小天使”。教学目标：1知识与技能目标：了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。2.过程与方法目标：培养学生活动规划的意识及分析、总结的能力。3.情感态度与价值观目标：在小组中，增强合作意识，体验合作交流的乐趣。4.教学重难点：重点：了解制订活动方案的一般过程。难点：培养学生活动规划的意识。教学准备：1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例。2.学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式，初步了解制订活动方案的方法。教学过程：（一）创设情境，
