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1、细心整理 最新校内平安教化心得体会精选 校内平安涉及到青少年生活和学习方面的平安隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友平安、交通事故、火灾火险、溺水等。在全国各类平安事故中，学校平安事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因平安事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在消逝。当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事务，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的平安隐患。一个个骇人动目、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了平安的警钟
2、。生命，一个多么鲜活的词语;平安，一个多么古老的话题;华蜜一个多么奇异的境界。同学们：一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们奇异的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在平安的问题上，来不得半点麻痹和幸运，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警觉在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。或许不少同学会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的强健和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平
3、安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且盼望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。就如上星期，有好几起同学打架事务，还有球场上发生的事务。篮球竞赛本应赛出友情，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系惊惶。不难想象，有了这样担忧全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，假如他沉溺于不良书刊和网络游戏中。甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;假如他过早
4、地痴迷于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的平安问题。有了这样担忧全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。 无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的此时此刻都和将来
5、相连，每一个人的自身都和家庭相连，每一个人的荣辱都和整体相连。为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。 班主任工作是一项须要用心去成就的事业，在担当班主任的这一年中，我慢慢体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长是否满意，学生是否爱戴，全凭你用心的程度，想学生所想，急家长所急，要集诚意、爱心、热心、恒心于一心，耐性细致，谆谆教化，方可成为一位称职的班主任。一位学者曾说过，世界上没有两片完全一样的树叶。也没有两个完全一样的学生，所以，作为一名老师，我们应当以一颗
6、宽大的心去包涵千差万别的学生，去关爱每一个学生，而家访是表现关爱的一种特殊有效的手段，家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到我们老师对学生的牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得温煦，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关切着自己。我去了两个平常学习在班中属于落后的学生家中，这三家都是做点小本生意的，家长成天忙于生意，很少教化孩子，也很少和孩子沟通。学生由于学习不好，也不太情愿和父母说起学校的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道
7、孩子原委什么没做好，怎么教化他去做到更好。通过沟通，家长也更了解了孩子好的方面和缺乏之处，大家共同协商了对孩子切实可行的准备，同时我还建议家长多给孩子一点时间，和孩子多作沟通，让孩子知道父母对他们学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。这次家访我主要以加强沟通主动联系，以鼓舞为主的正面教化为主。敬重家长，敬重学生，在一种同等、信任、和谐的气氛中共同商讨出更多更好的教化方法。在和家长面对面的交谈中，我详细地了解了学生的爱好爱好，性格特长，品德为人，以及家庭构造、学习环境，听取了家长对老师的看法、盼望，同时，本着礼和真的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，
8、确定学生的优点，甚至是家长也没有留意到的闪光点，恳切地指出其缺点，在融洽的气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道学生的安康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切学生的学习、生活，更要关切学生的情感和品德。大多数家长认为棍棒低下出孝子，严师出高徒，因此他们对孩子的教化方式不是打就是骂，使孩子处在一种担忧害怕的环境中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习学问，不利于孩子身心安康成长，因此我们在家访时要向家长说明正确的教化方式，对孩子的体罚或溺爱的教化方式都不正确，而应是对孩子多一些鼓舞和关切，从心启程，心于心沟通，当孩子出现错误
9、时，应心平气和的坐下来和孩子一起分析、找出缘由，以便改正。家访时，我用心和家长沟通，向家长全面反映学生在校的状况，谈话时，一般都让学生在场，当着学生的面对家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生，要和家长一起分析缘由，探究教化方法。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生,要从爱心启程,以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长,让家长明白自己的孩子在这方面的缺乏和欠缺,知道今后该朝那个方向努力。同时还要叮嘱家长不能接受不正确的教化方法。通过家访，使得学生感到老师和父母都是从疼惜他启程的，因而易于承受教化。
10、这样,不仅在家长面前给学生留了回旋的空间,拉近了师生的距离,更使谈话的气氛更加活泼融洽。家访给我的最深体会是心和心的沟通，拉近了和学生、家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。家访让我更了解了学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现是大相径庭,简直有点判假设两人,有些平常在校我觉得不好的学生在家里却是另一种表现。比方我们班李基帅同学，平常我觉得他上课常常开小差，学习也不用功,纪律性差。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面,听话懂事,有时候家里活比拟多,能主动的帮家里干些力所能及的活,说实话，当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，没有当好班主
11、任。我想以后我应当多花些时间和学生聊聊，了解他们的另一面。同时通过这次家访，也拉近了和学生的距离，平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中他们都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面须要改良，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，为今后的教化和管理供应了更多的资料。我想以后要尽可能多的家访来加强学校和家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。通过家访，我们不仅了解了平常不了解的状况，和家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重和认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣和责任，激发了我们老师的工作热忱。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了我
12、们老师的良好形象。通过家访，被访学生也端正了学习看法，学习踊跃性有了明显提高。虽然，家访很辛苦，但是看到被访学生的学习看法的变更，心里由衷的感到快乐。家访是班主任开展工作的一个重要环节，是老师和家长沟通的一座桥梁，是学校和家庭沟通的一个窗口。家访看似很费时间，但和老师单一的在学校视察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，我都集以诚意、爱心、热心、恒心于一心，用心地于学生、家长沟通沟通，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长也主动参和到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。父母是孩子的第一任老师。家庭对孩
13、子身体的发育，学问的获得，实力的造就，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感谢之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。 更有利于今后的教化和管理工作。 今年X月XX日，我有幸参加华南师范高校根底教化课程探究中心试验基地学校教学沟通研讨会。在风景秀丽的XX中学，和众多来自试验基地学校的老师，还有来自华师大课研中心的教授一起听课、评课、研讨，收益良多。教无定法。正如三水中学的禹主任所言，六位授课老师的课堂各有特色、精彩纷呈。有的娓娓道来，有的蜻蜓点水，有的激情四射，还有的冷静稳定，他们
14、给听课的老师留下了深刻的印象。又如课程探究中心的陈老师所言，各位老师在处理同一教材的过程中表达出对教材不同角度的挖掘。仲元中学的糜老师留意引导读报的方法;三水中学的颜老师留意朗读实力的造就;顺德中学的李老师留意阅读实力的提高。这些都说明白现代英语教学已不再把教材看作是教学的清规戒律，而把它看作是一种教学资源。教材不是圣经，教材是可变的 、开展的和开放的。依据语言的输出、输入规律，课本决不是教学的全部内容，教材内容必需进展整合，让教材为我所需，为我所用。就我个人而言，对于这次在三水中学的授课，总体的感觉还是比拟好，课件比拟受欢送，学生也说学到了一点东西，根本上到达了预期的目标。我们学校英语科组始
15、终留意探究英语教学的继承和创新相结合的教学理论和实践。在平常的听课、评课和学科研讨过程中，我们英语科组的全体老师相互学习，相互促进，力求使课堂教学发挥最大的作用，取得良好的教化教学效果。而我依据我们备课组的指导思想设计的这一节课，也表达了科组的精神实实在在，稳中有变。我所上的这一节课主要目的是在理解文章内容的根底上，使学生初步驾驭新闻报道的分类和构造，并能运用所学到的学问，尝试写一篇简洁的新闻报道。俗话说，爱好是最好的老师。在整节课中，我所选取的教学资源，从引入新课的图片，如：九一一事务，林黛玉的死，到稳固训练时所选取的一篇新闻报道(Twins 获得2006金曲奖)，都帖近学生的学习和生活，简
16、洁引起学生的爱好和共鸣，使学生在课堂上保持一种昂扬的心情，从而更好完成教学任务。在授课过程中，我尽量幸免运用一些枯燥的学术用语，而选用一些学生简洁理解和记忆的用语，例如 topic paragraph, support paragraphs 等等，使教学方法、形式和学生的快乐学习体验相结合，让学生在学习过程中学得轻松，学得快乐。在设计教学过程中，除了留意引起学生的爱好外，我特殊强调了教学各个环节的流畅性。从引入、阅读、细读、总结、稳固、探讨到仿写，每个教学环节一环接一环，紧紧相扣，逐步深化，力求使课堂紧凑有序，一挥而就。我个人认为，这些都是比拟成功的地方。当然，由于教学实力和教学经验的缺乏，在授课过程中，也出现了一些失误。例如在提问时，主要集中在前面的学生，没有兼顾到坐在后面的学生，这种做法会挫伤局部学生的踊跃性;还有在时间的支配上，还存在一些缺陷。这些都有待我在以后的教学工作中不断完善，不断提高。
