《普通话培训教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话培训教材（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章普通话话水平测测试有关关问题一、什么是是普通话话普通话是是我国规规范的现现代汉民民族共同同语，是是国家推推广的各各地区、各民族族之间的的全国通通用语言言。19956年年国务院院发布的的关于于推广普普通话的的指示把把普通话话的内涵涵规定为为：“以北京京语音为为标准音音，以北北方话为为基础方方言，以以典范的的现代白白话文著著作为语语法规范范”。二、普通通话水平平测试的的目的和和性质普通话水水平测试试是推广广普通话话工作具具备一定定基础后后，为了了尽快实现现传媒语语言和教教学语言言的规范范化，适适时推动动的重大大举措。普通话话水平测测试的直直接目的的就是以以我们所所期望的的普通话话语音、语汇、
2、语法规规范（即即普通话话水平等等级标准准的一级级甲等）为为参照标标准，通通过测试试评定应应试人普普通话口口语水平平接近这这一标准准的程度度，即评评定他所所达到的的水平等等级，为为逐步实实行持证上岗岗制度服服务。所所以，普普通话水水平测试试实际上上也是一一种资格格证书考考试，是是对应试试人掌握握和运用用普通话话所达到到的规范范程度的的检测评评定。而而不是普普通话系系统知识识的考试试，不是是文化水水平的考考试，也也不是口口才的评评估。因因此，普普通话水水平测试试基本上上属于目目前比较较通行的的所谓标标准参照照性或者者说达标标性测试试的范围围，而不不是选拔拔性的常常规参照性性测试。三、测试试的内容容
3、、形式式和试题题测试的的内容普通话水水平测试试的内容容体现普普通话水水平测试试等级标标准（试试行）要要求，覆覆盖普通通话各语语言要素素，包括括语音、词语、语法和和在言语语交际中中运用普普通话的的能力等等四个方方面，侧侧重测查查应试人人的普通通话口语语规范水水平。1、语音音。测查查应试人人普通话话基础语语音和言言语交际际中语音音的规范范程度。以普通通话语音音系统为为准，即即：声母母（222个，包包括零声声母）；韵母（339个）；声调（44个）；基本音音节（4400个个）；变变调；轻轻声、儿儿化；语语调。2、词语语。测查查应试人人理解和和掌握普普通话常常用词语语的能力力，以及及在言语语交际中中运用
4、普普通话常常用词语语的规范范程度。3、语法法。测查查应试人人理解和和掌握普普通话语语法形式式的能力力，以及及在言语语交际中中普通话话语法的的规范程程度。4、言语语表达与与交际。测查应应试人在在朗读和和无文字字凭借条条件下，普普通话语语音、词词语和语语法的规规范程度度和综合合运用能能力。测试的的形式测试的形形式为口口语测试试，采取取有文字字凭借和和无文字字凭借两两种方式式进行，并并突出“口头测测试”的特点点。测试的的试题测试的试试题由国国家语委委普通话话培训测测试中心心和省语语委依据据国家普普通话水水平测试试大纲和和普通通话水平平测试教教程（第第二版）（以以下简称称培训训教程）内容编制的。测试的
5、基基本题型型是：朗朗读、单单音节字字1000个、双双音节词词语500个、短短文（4400个个音节左左右）、说话。四、等级级标准和和等级确确定等级标标准（详详见培培训教程程第222页、23页页）等级确确定（详详见培培训教程程第223页）现阶段段测试对对象和等等级要求求（详见见培训训教程第第8页，甘甘语委发发1999801号号）关关于开展展普通话话水平测测试工作作的通知知。1、教师师（第第六章等级划划分和达达标要求求）第二十五五条国国家语言言文字工工作委员员会颁布布的普普通话水水平测试试等级标标准是是划分普普通话等等级的全全国统一一标准。依据此此标准，普普通话水水平划分分为三级级六等，实实行量化化
6、评分。第二十六六条教教师普通通话水平平测试合合格标准准为：一一般教师师不低于于二级乙乙等；语语文教师师和对外外汉语教教师不低低于二级级甲等；普通话话教师和和语音教教师不低低于一级级乙等；高等学学校和中中等职业业学校教教授少数数民族语语文的教教师不低低于三级级乙等；幼儿园园、小学学教师加加试汉语语拼音，汉汉语拼音音测试成成绩合格格、普通通话水平平测试达达标者为为合格。第二十七七条对对部分在在职教师师可按年年龄适当当降低普普通话水水平测试试等级标标准。446岁至至50岁岁的一般般教师达达到三级级甲等以以上、语语文教师师达到二二级乙等等以上为为合格；51岁岁至55岁岁的一般般教师达达到三级级乙等以以
7、上、语语文教师师达到三三级甲等等以上为为合格；46岁岁以上高高等学校校和中等等职业学学校教授授少数民民族语言言的教师师、少数数民族地地区从事事双语教教学的教教师、556岁以以上的一一般教师师和语文文教师的的普通话话等级暂暂不作要要求，但但必须参参加普通通话培训训和测试试，经测测试，成成绩达不不到合格格标准者者，以培培训证代代等级证证书使用用。培训训证由省省语文文文字工作作委员会会统一印印制，市市（地、州）培培训测试试机构颁颁发。师范类毕毕业生、申请教教师资格格的社会会其它人人员，根根据所学学专业，按按第二十十五条规规定执行行，不能能按年龄龄降低等等级。2、公务务员详详见培培训教程程第117页，
8、甘甘教厅20003557号文五、测试试试卷的的构成和和评分办办法（详详见培培训教程程第224页至至25页页）第二章测试内内容分项项指导第一节单音节节朗读指指导目的：考考查应试试人普通通话声母母、韵母母和声调调的发音音。要求：1100个个音节里里，每个个声母出出现一般般不少于于3次，方方言里缺缺少的或或易混淆淆的声母母酌量增增加12次；每个韵韵母的出出现一般般不少于于2次，方方言里缺缺少的或或易混淆淆的韵母母酌量增增加12次。字音声母母或韵母母相同的的要隔开开排列。不使相相邻的音节节出现双双声或叠叠韵的情情况。评评分：此此项成绩绩占总分分的100%，即即10分分。读错一个个字的声声母、韵韵母或声
9、声调扣00.1分分。读音有缺缺陷每个字扣扣0.005分一个字允允许读两两遍，即即应试人人发觉第第一次读音有有口误时时可以改改读，按按第二次次读音评评判。限时：33分钟。超时扣扣分（334分分钟扣00.5分分，4分分钟以上上扣0.8分）。一、声母母辅音声声母1、按发发音部位位，普通通话声母母可分为为七类双唇音：b、pp、m唇 齿 音：ff舌尖前音音：z、c、ss舌尖中音音：d、t、nn、l舌尖后音音：zhh、chh、shh、r舌 面 音：jj、q、x舌 根 音：、k、h2、按发发音方式式，普通通话声母母可以分分成五类类塞音：bb、p、d、tt、k擦音：ff、h、x、ssh、rr、s塞擦擦音：jj
10、、zhh、chh、z、c鼻音：mm、n边音：ll3、按发发音时声声带是否否颤动，普普通话声声母可以以分为两两类清音音：b、p、ff、d、t、k、h、jj、q、x、zzh、cch、ssh、zz、c、s浊音音：m、n、ll、r4、依发发音时突突破阻碍碍气流的的强弱，普普通话声声母可分分送气音和不不送气音零声母母没有辅音音声母的的音节一一般叫零零声母音音节，从从形式上上它又可可以分成成两类：1、以元元音字母母开头的的音节。如安（n）、恩（n）、欧（u）2、以YY、W形形状的音音节。如如烟(yyn)、弯(wwn)、冤(yyun)声母辨辨正针对白银银地区方方言的特特点，着着重辨正正以下几几组声母母：1、
11、平舌舌音（zz、c、s）和和翘舌音音（zhh、chh、shh）的辨辨正发音要要领利用形形声字类类推z宗zzn，综、棕、踪踪、鬃zh中中zhn，忠、仲、肿肿、盅、种利用声声韵配合合规律类类推zh、cch、sshua、uaii、uaan，抓、拽、衰衰、庄、双z、c、sua、uaii、uaan记少不不记多zh、cch、ssh作声声母的音音节多于于z、cc、s作作声母的的音节。zenn相拼只只有“怎”一个字字zheen相拼拼的却很很多，如如真、贞贞、珍、针、侦侦、振、枕等等等。指导练练习（详详见培培训教程程第661页、62页页）2、平舌舌音z、c、ss和舌面面音j、q、xx的辨正正发音要要领指导练练习
12、（详详见培培训教程程第663页）3、边音音l和鼻鼻音n的辨辨正发音要要领利用形形声字类类推n奴、弩、努努、驽、怒l伶、玲、铃铃、羚、翎、零零记少不不记多ninn，只有有“您”一个字字linn，林、琳、霖霖、临、邻指导练练习（详详见培培训教程程第660、661页）4、送气气音和不不送气音音相混对比辨辨正（普）波波bp(方)（普普）垫ddinttin(方方)（普）肚肚dt(方)（普普）柜ukuu(方)指导练练习（详详见培培训教程程第663至665页）5、读准准零声母母普通话四四呼（开开、合、齐、撮撮）中都都有零声声母，与与普通话话对比，方方言中存存在以下下问题：在开口口呼零声声母前加加辅音声声母。
13、如如：安nnn 挨挨inni饿饿nuu傲ono恩恩nnnn欧欧unnu合口呼呼的零声声母音节节前加浊浊擦音v我wnuo、vo文wnvvn屋屋wv歪wwivvi在部分分齐齿呼呼零声母母的音节节前加了了舌面浊浊鼻音业yni眼yynnnin硬硬ynnn咬yyonnio指导练练习（详详见培培训教程程第559、660页）二、韵母母韵母的的构成和和分类1、构成成：韵头头、韵腹腹和韵尾尾2、分类类：按结构构分，可可以分为为单、复复和鼻韵韵母；按开头头元音的的实际发发音口形形分类，可可分为四四类：开开口呼、齐齿呼呼、合口口呼和撮撮口呼。韵母的的发音前央后不圆唇圆唇高ii半高ee半低低aaaA oouu不圆唇圆
14、唇e eera1、单韵韵母的发发音舌面元元音舌面元音音舌位图图：舌尖元元音：-i前前-i后后卷舌元元音：eer2、复韵韵母的发发音复元音韵韵母的发发音特点点是有“动程”，即从从前一个个元音到到后一个元元音，舌舌位的高高低前后后、口腔腔的开闭闭、唇形形的圆展展有一个个逐渐变变动的过过程，在在这个过过程中，气气流不中中断，中中间有一一连串的的过渡音音。ai eei aao oou，iia iie uua uuo e，iiao iouu uaai uuei3、鼻韵韵母的发发音鼻韵母的的发音特特点是由由元音的的发音状状态逐渐渐地过渡渡到鼻辅辅音，中中间听不不出接续续的痕迹迹。做韵韵尾的两两个鼻辅辅音发音音部位不不同：发发n时，舌舌尖抵住住上齿龈龈；发nn时，舌舌根抵住住软腭。但它们们的发音音方法是是相同的的，都是是软腭下下垂，打打开鼻腔腔通路，气气流从鼻鼻腔出来来，同时时声带颤颤动。要要注意的的是，这这两个音音作韵尾尾时不除除阻，而而是以发发音渐弱弱终止声声音。鼻韵母按按其韵尾尾的不同同，
