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1、【热门】幼儿园教研个人工作总结4篇【热门】幼儿园教研个人工作总结4篇时间飞快，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来 的收获肯定不少吧，需要认真地为此写一份。工作总结怎么写才能发 挥它最大的作用呢？以下是的幼儿园教研 4 篇，欢送大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展 的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改 为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园 上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主开 展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期 我们根据本园实际，开展了
2、一些活动，不断提高教师的教育教学能 力。1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻纲要， 并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴 互助的过程 同讨论解决的方法。让教师学会自我反思，主动、自觉地 改良自己的工作。2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和标 准。利用业务学习时间进行反响，采用针对某一案例进行 的方法，让 老师明确如何具体操作。3、加强日常保教工作的催促与指导，坚持每周进班有针对性的听 课两次以上，对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她 们尽快地成长起来。4、全园教师共同探
3、讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级 的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主 题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新 颖，更加丰富。5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域 游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学 活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经 验，获得各种能力的开展。6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学 习，了解各园的教育教学和科研开展状况。送老师去学习，提高教师 的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和开展方向。对自身 的工作进行反思，促进教师们积极参
4、加讨论，积极发言，提高教师的 说课水平。1、积极实施课程改革课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中， 以贯彻纲要为切入口，从幼儿的近期开展需要和长远利益出发， 积极有效地实施区域活动的探索。确立适合幼儿开展的课程目标幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的开展，能否有效地实现这个 目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我 们注重了纲要中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领 域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼 儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的 社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等 方面
5、入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地开展。选择适合幼儿开展的课程内容 随着课程设置的改变，教师有了更多的自 利，幼儿也应该拥有更 多适合自己的区域活动方式。因此，各班根据具体情况，认真实施国 家、地方课程，积极建设和 园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时 代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施 教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动， 充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和 本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入 点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实 施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动
6、机，及时捕捉幼儿学习的兴 趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼 儿园教改，深入研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践， 提升教师专业素质，提高保教质量。提供适合幼儿开展的课程环境 环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成局部，是实现教育目 标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：1、让环境创设纳入 课程的实施过程；2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方 面相互协调统一，形成整体合力；3、在环境创设过程中，重视了环境 随幼儿开展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿开 展的作用。2、深化一日活动的研究根据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一
7、日活动 各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教 质量再上台阶，重点做好以下工作。加强一日活动各环节的管理 对照幼儿园一日活动常规和幼儿园教学活动常规细那么 的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新颖的 生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日 活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同 幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开 展他们的自理自律能力。加强区域活动的研究 区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜 地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空 间。首先在材
8、料的投放上我们做到：投放的材料能满足幼儿的活动 的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己开展水平的玩具材 料；投放的材料与教育目标、内容相符合；材料能及时调整和更 换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理 和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿开展的最正 确手段。加强课堂教学的研究。在尊重幼儿身心开展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都 能关注幼儿的个体差异，选择适宜的内容，尝试新颖、与众不同、富 有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的能力，注 重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程实施全过程 的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态
9、度、情感、求知欲、学习愿 望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原那么，促进教 师的全面专业性开展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主 题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等 活动，将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思 想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改 与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结 合，从而不断提高教学质量。一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一 份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出， 在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力
10、， 不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为 幼教事业作出奉献。时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深 感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教 师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进 行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆 与总结。一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极 性。说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事， 教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分 认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展 教研活动的首要问题。具
11、体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼 儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决 教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教 学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平 的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第 三，让教师明确教研的内容教师的实践经验，而这种实践经验又日常 教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究 者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师 和 想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高 了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变教师观念， 育
12、思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年 来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研 究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们 借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培 训。一年来，我们先后选派10 多名教师到 、济南、潍坊、淄博参观 学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创 设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、 教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话， 让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色
13、为 主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色 的环境创设，在4 月 10 日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供 现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变 化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要 意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用 方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处 幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备 /、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖 ，以问题的形式展
14、开活 动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例 的更直观、更形象。通过 培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和 见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问 题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升 的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园教研活动总结三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起 点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤 做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问 题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找适宜的解决方法。各年级组 青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿
15、子在 上刊登，本 学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长，我们还配合 园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查，及时指出可供探讨的地 方，与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发 现问题时，我们及时地组织教师学习相关的文章，如自主性游戏中 教师的指导方式等，为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的 游戏观摩，让教师相互学习，共同提高。四、注重教师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上 的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供 实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比方在 教师集体备课的过程中，
16、充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中 幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更适合幼 儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起 各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所 有教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过实践操作， 教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学 活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑 幼儿的需要，满足幼儿的需求。五、组织本组教师共同和制作各种教具、学具和搜集各类教育资 料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设 环境。协助园长组织好 几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、 幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，如 大班 家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，教 师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园
