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1、单元教学计划教材分析：本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排,包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。精读课文和时间赛跑能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；检阅让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；争吵让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文绝招让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。语文园地中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。教学目标：1会认“忧、哀”等49个字
2、，会写“赛、疼”等41个字，辨析字形，正确读写词语。2会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。3正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。4能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。教学重点：1会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。教学难点：1正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩。2能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读
3、能力，养成良好的阅读习惯。教学方法：活动单导学（小组合作，自主探究）。课时安排：本单元可用12-14课时完成，其中13.和时间赛跑- 2课时 14.检阅-2课时 15.争吵-2课时 16.绝招-1课时 语文园地-4课时 单元复习-2课时13和时间赛跑（第一课时）教学目标：1. 朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2. 学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。教学重点：学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。教学难点：朗读课文，初步把握文章的主要内
4、容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2. 学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。【活动方案】活动一：猜谜语,谈时间。 1谜语:什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？谜底:2说出自己对时间的看法：参考资料：时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为
5、时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑。活动二：初读课文，整体感知请用你喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。读自己喜欢的内容？（说出理由）。刚才读了课文，课文主要写了什么内容？ （概括性总结）活动三：学会字词1读读书后的生字，在课文中勾画出来，思考如何记住生字的字形，想想这些生字词的意思，难以理解的词做上记号。2说说你用什么巧方法记住生字字形的。3多读读生字词语（ 假若 、狂奔 、日月如梭、忧伤、哀痛、持续、安慰、受益无穷、虽然 ），找出难理解的词。将易错的生字写一写，并向全班汇报学习情况。【检测反馈】一、读一读，写一写。si（ ）外 （
6、 ）跑 wi（ ）蓝 安（ ）yu（ ）伤 （ ）秀 d（ ）河 （ ）过m （ ）语 （ ）路 sh（ ）名 （ ）假二、比一比，组词语。俊（ ） 羸（ ） 忧（ ）梭（ ） 赢（ ） 犹（ ）导入时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且时间一天天过去了，就永不复返。那么，课文里是谁怎样与时间赛跑的呢？对学生活动的指导学习过程1.猜谜语,谈时间。2.初读课文，整体感知3.学会字词检测反馈完成活动单中相应题目作业用你喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍，记住生字词和优美的语句准备下节交流。反思 13和时间赛跑（第二课时）教学目标：1. 联系上下文和生活
7、经验，理解重点词句的意思。2. 搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学难点：由于时间观念比较抽象，要感受珍惜时间的意义。学生活动单教师导学案【学习目标】1. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。2. 搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。【活动方案】活动一：说一说1通过上节课的学习，你知道了什么？ 2你记住了哪些生字词和优美的语句呢？活动二：学生选择，深入探究你找出优美的语句有这些吗? (1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。(2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(3) 光阴似箭，日月如梭。（4）虽然
8、明天还会有新的太阳，但永远不会有新的太阳了。2.和大家一起研究好吗？和小组的同学交流看法，结合自己的生活体验谈看法，谈感受。3.小组讨论。活动三：延伸，深化中心.理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？2.小组讨论发言。3让学生展示收集的时间名言。4让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。【检测反馈】一、造句。1.假若就：_。2.虽然但是：_。二、将下列关于时间的格言填完整。1.一寸光阴一寸金，_2.光阴似箭，_3.少壮不努力，_4.明日复明日，_，我生待明日，_。温习旧知1通过上节课的学习，你知道了什么？ 2你记
9、住了哪些生字词和优美的语句呢？对学生活动的指导学习过程深入探究优美的重点句 (1) 所有时间里的事物，都永远不会回来了。(2) 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。(3) 光阴似箭，日月如梭。（4）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有新的太阳了。2.和小组的同学交流看法，结合自己的生活体验谈看法，谈感受。3.你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？作业搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。反思 14检阅（第一课时）教学目标：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗
10、读课文。教学难点：理解课文内容，感知人物的个性特点。学生活动单教师导学案【学习目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能正确、流利地朗读课文。2. 了解课文主要内容。【活动方案】活动一：学习字词1. 读准字音，遇到难读的字词多读几遍。俱乐部 博莱克 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面太棒了 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正2. 小组讨论，想办法记住生字。3. 结合上下文理解生词。记下小组内不能解决的词语_。4展示质疑，派代表带领全班同学学习。活动二：读通课文1. 朗读课文，读通句子，注意长句的适当停顿。2. 小组交流每段的主要内容。3. 展示质疑。活动三：走进国庆热闹场面用自己喜欢的
11、读书方式读读课文1016段，找一找相关的句子，用直线划出来，如果你有什么感受，也可以在旁边写一写。1. 找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。2. 如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？3. 观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？4.展示质疑。【检测反馈】 比一比，组词语。博（ ）截（ ）纠（ ）棒（ ）搏（ ）栽（ ）收（ ）捧（ ）度（ ）具（ ） 检（ ） 慕（ ）度（ ）具（ ）验（ ） 慕（ ）温习旧知背诵有关珍惜时间的名言、谚语。导入“检阅”是什么意思?哪些人参加了什么检阅呢？快到课文里找答案吧。对学生活动的指导学习过程1. 朗读课文，读准字音，读通句子，注意长句的适
12、当停顿。2. 小组交流每段的主要内容。3. 走进国庆热闹场面，找出课文中能够反映国庆热闹场面的句子。4.说说如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？观众为什么会称赞博莱克呢？你从哪些词可以看出博莱克很棒？5.小组合作学会本课生字，理解由生字组成的词语检测反馈完成活动单相应题目。反思 14检阅（第二课时） 教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点：体会“这个小伙子真棒”和“这些小伙子真棒”的深层含义。教学难点：有感情地朗读课文，感受博莱克自尊自强的个性品质。学生活动单教师导学案【学习目标】 1. 有感情地朗读课文。 2. 感受大
13、家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。【活动方案】活动一：走进博莱克 1打开课本，快速地读一读，找出课文中写博莱克的句子。 2小组讨论：博莱克的出色表现及人们称赞博莱克的原因。 3. 读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。活动二：走进儿童队员1. 默读课文29自然段，读完以后想一想自己知道了什么。A你从哪些词句看出这件事让大家为难了？B这么简单的事为什么大家都不愿意说呢？直接去问问博莱克不就行了吗？C是谁来打破这沉默的局面？D四个月后，波兰首都华沙终于迎来了举世瞩目的检阅仪式。观察插图瞧，你看到了一支怎样的队伍？2. 小组交流。3. 展示质疑。【检测反馈】一、读一读，填一填。 （ ）雀无（ ） （ ）不自（ ） 人（ ）人（ ） 受（ ）无（ ） 光阴（ ） 若（ ）若（ ） 二、填上合适的词语。 （ ）的事情 （ ）的声音 （ ）的队员 （ ）的节日 （ ）的
