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1、七年级英语2022教学工作方案范本七年级英语教学工作方案2我们学校初一年级英语组将认真贯彻和落实20_年县英语教研组工作会议精神，本学期工作方案将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进展课改研究和专题研究等活动，增强全体组的质量意识、课改意识、创新意识和开展意识。1、更新观念，进步认识，改变教学方式认真初中英语导学和有关现代教育教学理论。老师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文
2、化意识和形成自主学习才能的过程。2、充分发挥备课组力量为适应素质教育的开展及的需要，我们要认真学习英语新课程标准，认真钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的根底上，进展集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致。平时积极讨论，互相交流，有经历及时，有问题及时解决。3、认真上好牛津版初中英语教材，完成整个学期的教学任务同时进一步激发学生的英语学习动机，进步他们的学习兴趣，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的帮助下方案、组织和施行各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习
3、资，从多渠道获取。能根据自我评价结果调整学习目的和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习稳固语言根底知识，注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。4、突出教学重点，攻克教学难点突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进展单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进展随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进展稳固性练习;每单元进展一次单元综合测验，以进步学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的才能。5、课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去
4、。要重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习程度不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养!七年级英语教学工作方案3(一)指导思想：根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及开展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达才能、听力程度和语言表达才能。老师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精
5、神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。(二)班级根本情况分析p 经过一学期的学习体会，我所教的班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的
6、时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。(三)教材分析p go for it七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要
7、的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定language goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。七年级英语教学工作方案4一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体
8、设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。二、所教班级学生根本情况分析p ：1、学习程度不均有的学生对小学英语比拟重视，学得很好，到达英语小学毕业程度，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语程度很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，进步了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的合适自己的
9、方法，都有待改善。三、奋斗目的：钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。七年级英语教学工作方案5七年级英语关系到
10、小学与初中的衔接工作，许多学生一开场时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。(一)关于集体备课：每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其别人补充，互通有无。要求：每位老师熟悉本单元的教学大纲要求，结合本班学生知识点的掌握情况，在集体备课的材料上增补，修饰。(二)讲学稿要求：针对本单元或阶段的知识点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。(三)思想教育：开学初重点端正学生态度，防止学消费生任何松懈思想和情绪，克制马虎的陋习，一切从头开场;对会的体型拔优，拓展，进步
11、;不会的内容夯实根底，强化训练，增强信心，掌握技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信心十足，方法正确，尽快进步各种体型的解答技巧。7A和7B的局部内容都是在Starter的根底上进步，故Starter务必踏实灵敏的学习。(四)关于音标教学：老实说，音标教学是个长期而又繁琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求老师：耐心、细心、热心;要求学生：有信心、认真搜索、采纳老师的建议，按规律多发音，纯熟后就能掌握技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。总之，我们四人会同心协力，资共享，共同搞好七年级英语的教学工作。第 页 共 页
