《基础会计教案财产清查Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础会计教案财产清查Word版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！基础会计教 案课题：财产清查结果 的处理课题：财产清查结果的处理课型新授课教学目标知识目标：1、理解并记忆财产清查结果的处理程序； 2、熟记“待处理财产损溢”账户的结构内容；技能目标：掌握 几种主要财产物资清查结果的账务处理方法； 情感目标：1、帮助学生从会计人员的角度思考问题、解决问题； 2、培养锻炼学生严谨仔细，一丝不苟的工作作风和学习态度。重点1、 财产清查结果的处理程序；2、 财产清查结果的账务处理方法。难点“待处理财产损溢”账户及其应用教学方法讲授法、比较法、实践法教学手段多媒体课件实物投影板书设计 83 财产清查结果的处理一、
2、财产清查结果处理的内容 账务处理 审批前: 1.现金 审批后:二、财产清查结果处理的方法 2.存货 账户设置 3.固定资产 教学过程学生活动教学设计思路导入新课：师生通过财产清查后的实物凭证，共同分析确定企业财产清查的结果： 账实相符 账实不符提出问题：及时发现企业经营管理中存在的问题，及时解决处理。确立自己企业会计的身份引出课题教学过程学生活动教学设计思路导学达标一、 财产清查结果处理的内容认真查明原因，确定处理方法积极处理积压物资建立健全财产管理制度调整账户记录，做到账实相符。l 第一步：审批之前，将盈亏入账，使账实相符l 第二步：审批之后，根据处理意见进行账务处理二、 财产清查结果的处理
3、方法师生共同分析：企业中最难管理的财产物资是现金、材料和固定资产。 账户设置“待处理财产损溢”待处理财产物资盘 待处理财产物资的亏或毁损的数额 盘盈数额批准处理的盘盈 批准处理的盘亏数额 或毁损数额展示“资产负债表”，确定其性质为“资产类”，确定其按流动资产和固定资产进行明细核算 账务处理1. 现金长短款的处理出示“库存现金盘点表”按程序操作第一步：审批之前，将短款入账，等待领导处理意见。借：待处理财产损溢待处理流动资产损溢 11.70 贷：现金 11.70第二步：查明因出纳员于清工作失误造成，应由其赔偿。借：其他应收款于清 11.70 贷：待处理财产损溢待处理流动资产损溢11.70（提问：若
4、是因火灾造成损失怎样处理？）现金长款由同学们自己解决处理教师及时肯定学生的处理方法明确会计人员的工作任务注意对比学习观察并分别说出账户的性质和明细账的设置判断盈？亏？全部展示，引导学生指出需要会计人员操作处理的是第四个内容。突出重点：处理程序对学生的回答予以评价确认对比盈、亏，并结合处理程序讲解其结构应用程序和方法解决问题适时教育学生要时时处处养成严谨仔细的好习惯教学过程学生活动教学设计思路2. 存货清查结果的处理盘亏的处理例：自然损耗 l 审批前：l 审批后：属于正常损失提问：若属于非正常损失，如过失人的责任，或者是自然灾害造成，应该怎样处理？ 其他应收款 营业外支出盘盈的处理例：盘盈甲材料
5、，系计量错误造成l 审批前：l 审批后：3.固定资产清查结果的处理盘盈的处理难点提示：固定资产的重置完全价值根据账务处理程序，师生共同说出处理方法 借：固定资产 贷：待处理财产损溢-待处理固定资产损溢 累计折旧 借：待处理财产损溢-待处理固定资产损溢 贷：营业外收入盘亏的处理展示账务处理程序图，据此由学生自己说出业务内容认定目标巩固学习内容1. 分组练习2. 师生共同归纳总结教师小结一个处理程序一个账户 财产清查结果的处理方法 布置作业做出分录依据处理程序明确解题思路应用前面知识理解：按净值计入账户让学生尝试方法的应用，并发现新的问题知识的加深与拓展对重值学生缺少相应的前置知识，教师在此要注意学生的反映，及时反馈解决突破难点指导学生自己归纳所学知识，并注意进行比较，异中求同，同中求异。
