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1、精 品 地 理 教 辅 资 料 2019.5第一章第二节地球的运动第2课时【教学目标】1.通过地球仪演示地球的公转运动，知道地球公转的定义及其方向、周期和产生的现象。2.通过演示、观察地球的公转过程，理解地球公转与昼夜长短变化和四季变化的关系。3.记住二分二至日的时间及太阳直射点的差异，并结合生活体验，将地球公转与生活实际相联系。4.观察地球的五带图，知道南北回归线、南北极圈与五带的关系，明确五带的范围和特点。5.通过演示和探究，增强对地理事物和现象的好奇心，提高对地理学习的兴趣。【教学重难点】教学重点：1.地球公转与昼夜长短变化、四季形成的关系。2.五带的划分及特征。教学难点：地球公转与昼夜
2、长短变化、四季形成的关系。【教学准备】多媒体课件、大地球仪一个、小地球仪若干 【教学手段】学生观察与多媒体辅助教学【教学过程】【创设情境，导入新课】同学们，我们生活的地区一年内有着明显的春、夏、秋、冬四季的变化。观察临沂某学校作息时间表，为什么一年四季下午的上课时间不同？节次春秋季夏季冬季第五节14:0014:4514:3015:1513:3014:15第六节14:5515:4015:2516:1014:2515:10阳光体育大课间15:4016:1016:1016:4015:1015:40第七节16:1016:5516:4017:2515:4016:25第八节17:0517:5017:351
3、8:2016:3517:20设计意图：从身边的地理现象引入新课，联系生活实际，激发学生探求新知。学生根据自己的认知水平来回答问题。【自主学习】学习一：演示地球公转，理解地球公转的特征学生活动：自己动手演示地球的公转，认真观察并回答下列问题：1.什么是地球公转？（地球绕太阳的旋转叫公转）2.地球公转的方向：自西向东。3.地球公转的周期：一年。4.地轴的状态：地球在公转时，地轴是倾斜的（倾斜的角度为66.5），而且它的空间指向保持不变。学习二：地球公转产生的现象1.观察课本图1.18地球公转示意图，找出图中春分、夏至、秋分、冬至的日期，太阳直射的纬线。2.观察太阳直射点的位置移动图，明确太阳直射点
4、的移动规律。 春分日太阳直射在赤道上，之后太阳直射点向北移动，移至23.5N时，为夏至日，这是太阳直射的最北位置；此后太阳直射点向南移，移至赤道时，为秋分日；接着继续南移，移至23.5S时，为冬至日，这时太阳直射的最南位置；此后再向北移，移至赤道时，为次年的春分日。太阳直射的最北界线是23.5N，因此23.5N被称为北回归线，太阳直射的最南界线是23.5S，因此23.5S被称为南回归线。每年太阳直射点总是在南北回归线之间来回移动。在南北回归线上，太阳每年直射一次，在南北回归线之间的地区，太阳每年直射两次。3.阅读课本13页及“地球公转示意图”，分组讨论并填写下表。节气太阳直射点的位置日期北半球
5、昼夜长短南北半球获得太阳光热情况春分赤道3月21日昼夜平分一样多夏至北回归线6月22日昼长夜短北半球多，南半球少秋分赤道9月23日昼夜平分一样多冬至南回归线12月22日昼短夜长北半球少，南半球多小组合作讨论，归纳总结，得出结论。归纳总结：由于地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。学习三：地球上的五带刚才我们知道了在同一个地方，季节不同，太阳光照不同。那在同一时间，不同纬度的地方，太阳照射的情况相同吗？1.五带是怎么划分的？人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带。2.读教材图1
6、.19地球上的五带，回答：(1)地球上五带的名称是什么？（热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带）(2)热带与温带的界线、温带和寒带的界线分别是什么？（南北回归线、南北极圈）(3)看中国大部分陆地位于哪一带？我们的家乡位于哪一带？（北温带）(4)五带中有阳光直射的是？（热带）有极昼极夜现象的是？（寒带）说出五带的气候特点。（热带终年炎热，温带四季变化明显，寒带终年寒冷）21cnjycom【合作探究】1.参照课本图1.20，用地球仪演示地球的公转。演示要领：（在演示过程中请学生注意观察）（1）演示时，保证地轴总是指向北极星方向。（2）演示时，确保地球仪的转动方向自西向东转动（逆时针转动）。（3）演
7、示时，在光源固定的情况下，地球仪要围绕光源在同一平面上进行移动。（4）注意观察直射点（最亮点）的位置。2.以北半球为例，结合自己的生活体验，回答下列问题。（1）一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？（夏季中午大阳升得高，冬季比较低）（2）一年中什么季节白昼时间较长?什么季节较短?（夏季白昼时间较长，冬季比较短）（3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节?此时，南半球的澳大利亚是什么季节?（一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。由于南北半球季节相反，南半球的澳大利亚是冬季）【课堂小结】学生谈谈自己的学习收获。【拓展延伸】身为宇航员的儿子骄傲地对他父亲说，他已经绕地球转了20圈了。他父亲说:“这不稀奇，我已经绕太阳转60圈了，我还准备再转几十圈呢!”请回答:www.21-cn-1.你认为宇航员爸爸说的话是真的吗?为什么?真的，人随地球绕太阳公转，每年一圈。2.你知道宇航员爸爸的年龄吗?为什么?60岁，地球绕太阳公转周期为一年，60圈刚好60岁。
