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1、有关班主任工作自我鉴定六篇自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面状况进行评价与描述，写自我鉴定有利于我们工作实力的提高，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是我细心整理的班主任工作自我鉴定6篇，欢迎阅读与保藏。班主任工作自我鉴定 篇1一个良好的班团体是学生健康成长的必要因素。而培育一个良好的班团体，是班主任工作的重要资料。我始终经过班级、学校的各种活动去发觉美、感受美并创建美。关切、爱惜每一位学生，并要求自我去留意、去了解、去探讨班上的每个孩子的特点;依据他们的特点去细心培育，让每个孩子都能有表现自我，施展才能，得到激励的机会，进而构成良好的班风。本学期
2、已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。就本学期工作鉴定如下韩愈曾说:”师者，传道授业解惑也!”传道，即教会学生如何做真人，老师工作就应把德育工作置之首位.除要加强个人言行等素养修养，为学生做好表率，更要选择必需的贴合儿童年龄特点的教化教学方法.对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周的班会，思想与生活课，结合国旗下讲话的资料，对学生进行思想品德教化。每周的班会课我都坚持上好，不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、平安等方面的教化。一.教学方面从一年级时手把手地教到二年级
3、半扶半放地学，有个树立信念，培育爱好，自主学习的过程.开学初，在班上树立学习标兵，开展了”好帮差共同提高”的活动，成立学习小组，相互督促，相互帮忙.在顾及普遍的同时，对优生拔高尺度，对学困生放低标准，使人人都达标，进取进取起到抓两头，促中间的作用.对同学们的作业严格要求，尽量面批，把好人数关，质量关和改错关，刚好查缺补漏.其次，做好转差工作.先对学困生摸底找缘由，刚好与家长取得联系，齐抓共管，反馈家校看法.在班上刚好发觉，表扬他们的闪光点，进取调动他们的非智力因素，帮其与小伙伴们建立和谐关系，从而树立信念，力求上进.为增加学生的竞争意识，充分调动学习进取性，班上还多次实行了作业展评，学问小竟赛
4、，难题技巧竞赛等活动，在活动中同学们爱好深厚，也促使他们虚心向别人学习，增加上进心，激发求知欲，班上呈现出深厚的学习风气.二.培育良好的班团体班团体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。团体活动，最能培育学生的凝合力、团体荣誉感。我带领学生进取参与学校的各项活动，这样，学生不仅仅养成逐步养成酷爱团体的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。经过学习园地展示学生各方面的才能，发展特性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体三.平安和卫生经常利用班会课进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生
5、课间玩耍时也要求他们留意团结，不打闹。总之，在班级工作中虽然取得了必需的成果，可是也有很多须要改善的地方，在今后的工作中要鉴定阅历教训，学习先进做法，使班级工作再上新台阶.班主任工作自我鉴定 篇2本学期我接着担当九年级（1）班的化学教学及班主任工作。因为面临着毕业，面临着中招考试，学生和老师所担当的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的这最终一个学期内学有所成，学有所获，走向胜利，完成党和人民所交给的重任。为此，我着重从以下几个方面开展工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人
6、心稳定，班风稳重，学风踏实。本学期时间短，任务中，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，把他们还沉醉在过年氛围中的心拉回来，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。其次、加强幻想主义教化和自我教化。今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现幻想而努力的
7、斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和本领，加强对学生的自我教化，加强公民道德教化。以此为中心，制订主题班会资料。在学生中评比优秀学生，树立身边的典型和学习的榜样，宣扬先进事迹。相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识此刻的自我。第三、抓好学生的行为规范教化，纪律教化。我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特别化。抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加职责感。以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣扬教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有
8、措施，创设自我的特色。重点是行为规范养成教化，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教化。基础道德教化是教会学生做人的基本准则，是行为规范教化的重要资料。从对自我负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和本领。开展爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，树班风、创学风、有幻想、会创新，做一个遵纪遵守法律的好公民。第四、留意各学科的均衡发展，以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新本领为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标，协调各学科老师间的关系，刚好了解学生在不一样学科上的学习情景，促进学生全面发展。此外，加强纪律、卫生等各项检查活
9、动，努力争创礼貌班团体。爱惜公共财物，培育良好的卫生习惯，坚持每一天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。进取参与学校各项活动，培育团体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情景，班主任刚好家访或与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。班主任工作自我鉴定 篇3本学期我担当二年级班主任的工作，经过一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作是比较辛苦的。在自我多年的班主任工作中，我懂得了小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好
10、习惯养成的关键时期。本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。在班级管理方面，我做了以下鉴定：1、培育学生的良好习惯。二年级学生年龄比较小，自控力差，纪律比较涣散。我从培育学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示学生做好各项工作，并且在课后留意视察学生的行为。让表现好的学生在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成仔细听课，仔细做作业，下课好好休息，讲礼貌、懂礼貌的好习惯。2、加强与家长的联系。我常常与学生家长联系，刚好反馈学生在学校的表现情景。对于表现不够好的学生，我花了更多的心思。我常和
11、他们谈心，激励他们。一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别情景，我总是刚好地，主动地和家长联系，向他们了解情景，能和家长一齐帮忙他提高。3、关注后进生。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时刻做好表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。对于后进生，光靠老师是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，异样是让优秀的同学来带动后进生。由于后进生在提高的过程中总是反反复复，有时候我也比较缺乏耐性，在这一点我做得不够到位。日后我还须要不断努力，提高整个班级的进取向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。4、加强对学生学习行为习惯的培育。本学期我同样接着上个学期的重要环节加强对学生学习
12、习惯的培育。主要有：（1）对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇。（2）站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。（3）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自我的独立见解。（4）做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过常常性的要求、培育，学生的学习习惯已经有较大的提高。一个学期结束了，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在
13、不少问题。如学生的辨别事非本领比较差，学习懒散，缺乏竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，在今后工作中，我会逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，让他们改正自身的缺点。并且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致，我还要加强与家长的联系。班主任工作自我鉴定 篇4今学期，在学校领导和年级组领导的关怀指导下，在各位任课老师的大力支持下，我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作，取得了肯定的成果。本学期我主要抓住“三心”：一、“爱心”：没有爱心就没法对学生进行教化，特殊是xx的孩子们，年龄小，你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出
14、现不适时，我刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、“耐性”：小学xx年级的孩子小，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，相互打小报告，无法去上课。此时，对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。三、“育心”：学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班学生不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。今后，我将更努力、更专心去做“一分耕耘一分收获”的xx教化工作。班主任工作自我鉴定 篇5班主任是一个
15、班级的灵魂，仅有班主任好好的带领一个班，才能使它进取向上!美国作家密契纳的一件轶事有一次，著名遐迩的密契纳接到总统约翰逊的邀请函，请他参与仅仅邀请了128人的白宫高级宴会。密契纳给约翰逊总统写了一封复函：“三天前，我已经答应出席中学时代一位老师的欢送会。她教我怎样写文章，是一位精彩的老师。敬爱的总统先生，我明白，你见不到我，会无所谓的但老师见不到我，却会很悲观。”密契纳用实际行动告知世人：老师比总统更重要。“群雁高飞头雁带”，班主任其实就是群燕中的“头雁”，是班级工作的领导者和组织者。为了有效提升班级管理水平，尤其是提升班主任工作的艺术，班主任工作要异样留意方式，做到“四要”：看法上要虚心谨慎;语言上要以情动人;行动上要领先垂范;对学生要一视同仁。班主任要成为班组人员的“领导者”;要成为家长工作的“粘合剂”;成为学校工作的“润滑剂”和“兴奋剂”。虽然老师也是人，可是老师要用职业的要求和规范去约束自我的行为，要用克制力和意志力去调整、约束自我的特性和心情。对刚入学的低年级孩子来说，针对他们的年龄特点，就须要我们有足够的爱心和耐性去发觉每一位孩子，订正和变更他们的缺点和坏习惯，我们要具有必需的高度，谈笑间解决孩子出现的问题，就像黎志新老师一本书所言“做一个才智的班主任”，耐性的等待孩子的改变和提高。(工作鉴定Haoword)每一位老师都应当拿出变更自我的志气，做些变
