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第三节 简单机械 （五） 斜面组织者： 王贤青一、 教学目标：1、认识斜面这种简单机械2、学生探究如何测量斜面的机械效率3、学生学会控制变量和改变变量来探究科学问题二、 教学重点：测量斜面的机械效率三、 教学器材：木块、长木板、小车、刻度尺、弹簧秤、毛巾四、 教学过程：引入：复习动滑轮拉重物做功：已知：某物重50N，动滑轮重10N，当货物提升2M时（1）.货物克服重力做了多少功？（2）.绳子拉力做了多少功？（3）.以上所做功中，什么功是必须做的？什么功是额外做的？日常生活中，除了杠杆、滑轮外，还有其他简单机械吗？斜面：学生自己构建一个斜面讨论：日常生活中哪些地方用到斜面。师问：在用斜面拉物体时，什么功大必须的？什么功是额外的？如何提高斜面的机械效率？师问：如何测量斜面的机械效率？你须测出哪些物理量？_你须哪些实验器材？_你的实验顺序数 据1、2、3、4、 利用你测量出的数据，算出你所用斜面拉物体时的机械效率问题：斜面的机械效率与哪些因素有关？小组讨论：提出你的假设：1、 2、 3、 设计你的方案： 得出结论：机械效率=物体克服重力所做的功/沿斜面拉物体所做的功
