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1、柳宗元柳宗元v柳宗元柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称，并称“韩柳韩柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。柳州，四年后，病魔无情地夺去了他
2、年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集。文稿由刘禹锡编为柳河东集。v给下列加点的字注音。给下列加点的字注音。v篁竹（篁竹（ ） 清洌（清洌（ ）v为坻（为坻（ ） 为屿（为屿（ ）v为堪（为堪（ ） 佁然（佁然（ ）v俶尔（俶尔（ ） 翕忽（翕忽（ ）v差互（差互（ ） 寂寥（寂寥（ ）v悄怆（悄怆（ ） 幽邃（幽邃（ ） 疏通字词v下列加点的字注音:v篁竹（huang ） 清冽（lie ）v为坻（ chi ） 为屿（ yu ）v为堪（ kan ） 佁然（yi ）v俶尔（ chu ） 翕忽（ xi ）v差互（ ci ） 寂寥（liao ）v悄怆（chuang ） 幽邃（ sui ） 一词
3、多义一词多义v（1）可）可 大约：潭中鱼可百许头大约：潭中鱼可百许头v 可以，能够：不可久居可以，能够：不可久居v（2）从）从 由，自：从小丘西行百二十步由，自：从小丘西行百二十步v 跟随：隶而从者，崔氏二小生跟随：隶而从者，崔氏二小生v（3）清）清 清澈：下见小潭，水尤清冽清澈：下见小潭，水尤清冽v 冷清：以其境过清，不可久居冷清：以其境过清，不可久居v（4）差）差 长短不一，形容词：参差披拂长短不一，形容词：参差披拂v 交错，动词：其岸势犬牙互差交错，动词：其岸势犬牙互差v（5）以）以 因为：以其境过清因为：以其境过清v 表示表示“以以”前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：前面的成分常
4、是后面动词的状语，可以不译： v 卷石底以出卷石底以出v（6）乐）乐 以以为乐：心乐之为乐：心乐之v 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐v从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。之。 v伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，石底以出，v为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂拂。v 从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，如，闻水声，如鸣鸣佩环，心佩环，心乐乐
5、之。之。 伐伐竹竹取取道，下见小潭，水道，下见小潭，水尤清洌尤清洌。全石。全石以为以为底，近岸，卷石底底，近岸，卷石底以以出，出，为坻为坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为，为岩岩。青树翠蔓，。青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂参差披拂。 竹林竹林好象挂在身上的玉珮、好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音玉环相互碰撞的声音 砍了竹子，开砍了竹子，开出一条小路出一条小路 水特别清澈。尤：特别水特别清澈。尤：特别 把整块石头作为潭底把整块石头作为潭底石底有的部分翻石底有的部分翻卷出水面卷出水面 形成水中高地形成水中高地 小岛小岛不平的岩石不平的岩石 青葱的树木，青葱的树木，翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓 遮盖缠
6、绕，摇动低遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随垂，参差不齐，随风飘动。风飘动。 潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空游空游无所无所依依。日光下。日光下彻彻，影，影布布石上，石上，佁然佁然不不动；动；俶尔俶尔远远逝逝，往来翕忽往来翕忽。似与游者相。似与游者相乐乐。 潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行斗折蛇行，明灭可见。其岸势，明灭可见。其岸势犬牙差互犬牙差互，不可知其源。，不可知其源。 约有一百来条。可：大约；约有一百来条。可：大约；许：许： 用在数词后表约数用在数词后表约数都好象在空中游动，没有什么依靠似的都好象在空中游动，没有什么依靠似的 阳光直射潭底阳光直射潭底 鱼的影子映在鱼的影子映在水
7、底的石面上水底的石面上 呆呆的样子呆呆的样子 忽然向远处游去忽然向远处游去 轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 溪流象北斗七星那样曲折，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲又象蛇爬行那样弯曲 或隐或现或隐或现 像狗牙那样参差不齐像狗牙那样参差不齐无法看到水的源头无法看到水的源头 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过以其境过清清，不可久，不可久居居，乃记之而去。，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而从者，崔氏二小生：而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰恕己，曰奉壹。 使人感到
8、心境凄凉，寒气彻骨使人感到心境凄凉，寒气彻骨 忧伤的样子忧伤的样子由于这地方过于冷清由于这地方过于冷清 于是就把当时的情景记下来便离去了于是就把当时的情景记下来便离去了 作者朋友作者朋友作者堂弟作者堂弟 跟着同去的跟着同去的两个年轻人两个年轻人 一个叫恕己，一个叫奉壹一个叫恕己，一个叫奉壹v译文译文从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个
9、小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 v 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来
10、来往往轻面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起逗乐。快敏捷，好象在与游人一起逗乐。 v顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 v我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由
11、于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。的情景记下来便离去了。 v同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。 简而言之,本文主要写了什么内容?v主要写了作者游览小石潭的经过品读课文v他是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子发现小石潭的过程 : 隔篁竹隔篁竹,闻水声闻水声,如鸣佩环如鸣佩环,心乐之心乐之 也就是说也就是说,隔着茂密的竹
12、林，听到流水的声音，（那水声）隔着茂密的竹林，听到流水的声音，（那水声）好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。情也欢乐起来。 品读课文v作者观察到了哪些景物？又按照了怎样的顺序来写这些景物？v作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、树作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、树木、小溪、四周环境等等木、小溪、四周环境等等v按空间顺序来写按空间顺序来写,也是按照作者的游览顺序来写的也是按照作者的游览顺序来写的发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛品读文章v在你眼中这是一座怎样的石潭?v潭小而美
13、丽、石头形态各异、潭水清澈、水、石头形态各异、潭水清澈、水声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清声悦耳、小潭生机昂然、环境幽静凄清文中哪些语句描写了石头,让你感受到v明写石的有“全石以为底”点明这是一个小石潭v有“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”写出了石的千姿百态、千奇百怪写出了石的千姿百态、千奇百怪v有有“影布石上影布石上”以石上鱼影侧面烘托了潭水的清澈以石上鱼影侧面烘托了潭水的清澈透明透明v暗写石的有“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。写出了潭边植物附石而生，绿意葱茏，景色优美v文中能突出水清澈悦耳的语句是?透过作者的
14、描写,你还能感受到水的哪些美丽呢?v不仅水声丁冬悦耳、不仅水色透明清澈无、不仅水色透明清澈无尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼尘、而且水波在阳光的照射下波光粼粼,微微微荡漾、水似乎还有形状微荡漾、水似乎还有形状,你看你看,溪流象北溪流象北斗星象蛇爬行一样曲曲折折斗星象蛇爬行一样曲曲折折我们发现小石潭是一个生机昂然的地方,你看,这里的:v水声 绿树翠蔓 游鱼 小溪为什么作者能将笔下的景物描写得这么美丽呢?v有顺序的写景v写景抓住了景物的特征v写出了静与动的结合 虚与实的结合 景与景的交相辉映 情与景的交融v在这样的景色中作者是感到乐还是忧伤?为什么呢?品读课文质疑感悟v阅读中的疑问：阅读中的疑问
15、：文章小结文章小结课文是一篇充满诗情画意的山水游记。课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着着力渲染了凄寒幽邃的气氛力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 q$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo
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19、7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUm
20、Yp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2
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25、bNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq
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