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1、经典诵读活动方案一 一、活动目的 1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。 二、实施方式 结合学校日常教育教学活动进行。 各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。 学
2、校举行师生诵读展演活动。 三、具体措施 学校方面 14月初，学校制定中华经典诵读活动方案,确定活动目标计划，提出活动要求。 2广泛宣传，营造书香校园。 利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开辟古诗角、经典壁和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。 3开展丰富活动，体验诵读乐趣。 利用晨读让学生诵读古诗文。 利用校本课程开设经典诵读课。 开展经典诵读为主题内容的班队会。 开展诵读比赛、诗文书画比赛比赛、古诗文诵读先进班评比等活动。 每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。 4
3、积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。 推荐精选5学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。 班级方面 1在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。 2倡导班级开展课前一吟活动。 为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之 3广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。 班级每月要评出诵读大王、小诗仙等。 4开设诗文园地。 每个班级在板报栏里开设一块诗文园
4、地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。 四、诵读内容 一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟子规。 二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三字经。 三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千字文。 四年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和朱子家训。 五年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的大学中庸论语部分篇章。 六年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的孟子论语部分篇章。 五、具体活动安排 四月份 1、学校制定活动方案。 各班针对本班情况制定活动计划。 全校拉开诵读活动序幕。 2、发动学生广泛搜集优秀诗文。
5、并选出适合本班的优秀作品诵读。 推荐精选3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。 五月份 1、班级开展我会背汇报活动，人人参加。 2、学校检查班级诵读情况。 3、观摩一节古诗诵读指导课。 六月份 1、各班进行古诗文的收集和整理，制成古诗文汇编集 2、班级评选诵读小明星 3、学校召开师生同台表演的诵诗会 七月份 学校举办古诗文汇编集展览。 九月份 1、9月12日9月19日学校诵读展演初赛。 分学生组、教师组。 2、9月25日9月26日参加区级展演比赛。 分学生组、教师组。 十月份 总结诵读经典诗文活动情况。 经典诵读活动方案二 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古代
6、文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的珠宝。 经典诵读，抓住学生13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需10至20分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟古诗词、三字经论语孟子等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，营造浓厚的校园文化氛围，开阔同学们的文化视野，激发对优秀文化的学习热情，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生健康和谐可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标 我校是政府指定的农民工子弟学校，80的学生是农民工子女。 而
7、大多数农民工因为没有文化，为了生计，他们每天工作的时间长，因此，他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。 推荐精选为此，我校计划通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，使进城务工子女的人文素质情感、意志、性格等非智力因素得到全面地发展，提高我校进城务工人员指定学校办学品位和办学特色。 2、具体目标 1培养小学生的注意力和记忆力。 2帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐可持续发展。 3提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 4开阔学生的文化视野
8、，激发学生对优秀文化的学习热情，培养学生的读书兴趣。 三、 责任分工 我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。 教导处、德育处负责整个活动的策划和指导，包括材料的印发；教导处负责经典诵读方案的确定、诵读课程的安排；德育处负责日常班级诵读情况的督查落实；语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选，以及每月经典诵读的小结，各班语文教师以月为单位安排本周诵读的内容；年段长负责活动的组织实施、人员的分工、职责的明确，资料的整理和归档。 四、诵读内容 主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、千字文、大学、论
9、语一至三、论语四至五、中庸等，按年级分6年完成。 推荐精选一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至15首和三字经。 二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文16至30首和弟子规。 三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文31至45首和千字文。 四年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文46至60首和大学。 五年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文61至75首和论语一至三。 六年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至75首和论语四至五、中庸。 主要阅读内容为中外经典名著，每个学期原则上阅读两本课外书一本国内名著、一本国外名著。 五、活动原则 模糊性原则不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差
10、异性。 自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 六、具体措施 1、灵活安排，确保诵读时间。 、晨读每天早读课利用10分钟集体诵读诗文，一周背诵一首经典古诗词和三两句经典语录。 、午读每天下午第一节课课前10分钟集体阅读经典名著孩子有什么书就带什么书，不做统一要求，语文教师负责收集书目。 、路诵每天中午、下午放学，以班级为单位，齐背诗文，走出校门。 2、充分利用课堂 1充分利用上午、下午经典诵读十分钟进行经典诗文诵读辅导。 2、综合实践活动课把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。 3、少先队活动将诵读
11、经典诗文与育人紧密结合起来。 少先队每天对每班的诵读情况进行检查，将学生的诵读情况纳入文明班级积分，评选诵读优秀班级 推荐精选抓好经典诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。 我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。 在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。 总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。 期待在我们的努力下，我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！ 推荐精选本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生
12、生物的主要类群习题一、选择题推荐精选1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光
13、合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： 。（2）步骤中酒精的作用是：
