《高考语文一轮复习每日一题(第08周)语言表达准确、鲜明、生动(含解析)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习每日一题(第08周)语言表达准确、鲜明、生动(含解析)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言体现精确、鲜明、生动高考频度： 难易限度: 1.【高考课标全国卷】下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，阐明此外两处问题。高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会,我要选择工科方面的专业，由于只有学了拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你但愿成功，以恒心为良友,以经验为参谋，以小心为兄弟，以但愿为哨兵。工科才干激发强烈的好奇心，培养摸索未知事物的爱好，而有了浓厚的爱好，必将获得好成绩，毕业后也就一定能较好地适应社会需要。不是只有学了工科才干激发好奇心。 。 。不是有了浓厚的爱好就一定会获得好成绩 不是有了爱好和好成绩毕业后就一定能较好地适应社会需要.【高考
2、浙江卷】根据下面的诗句,描写一种场景。规定：运用第三人称,有心理描写；语言连贯、精确、生动;不少于100个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一种童年示例沿着小路，她拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然，将来的路在哪里？成人典礼后，她的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶,树影婆娑。她瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身，她仿佛又回到了多梦的童年。【解析】本题规定根据现成的诗句描写一种场景,使句意更丰富更具体，诗句中浮现的意象有:小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些在描写场景时必须浮现。此外，要将“我”换成“她”
3、,描写中要有“她”的心理活动。最后中心是“她”回到了童年。3.【高考江苏卷】下列诗句中,与下图漫画的情境最吻合的一项是( ）A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。D【解析】题干规定选出“下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项”。一方面观测漫画的内容,从图上来看,两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船,树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。A项，“小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；项，“门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼”，图上主线没有“桥”,且“归
4、来”说反了，应是离开;C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。4.【高考江苏卷】某同窗从自己所写的文章里选出如下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章相应最恰当的一项是（ ）第一组:看见看见书虫诞生记对话苏东坡家有书窝第二组：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟没有麦田的守望者第三组：感悟青春我的“离经叛道”的话扪心自问当我发愣时我在想些什么A.读万卷书 寸草春晖 我思我在 .悦读生活 寸草春晖 指点江山C.悦读生活 那些花儿 我思我在 读万卷书 那些花儿 指点江山C.【高考江苏卷】文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺表演专场各准备了一副对联,对联与表演专场相应
5、恰当的一项是( ）假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音揭幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关A古琴评书昆曲木偶戏 .昆曲评书古琴木偶戏古琴木偶戏昆曲评书 昆曲木偶戏古琴评书B6.【高考天津卷】枣香醉人这篇文章引起我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考,请谈谈你的见解。规定：自选角度，限8010字。对于空巢老人，子女要“常回家看看”，对老人的精神赡养有时比物质赡养更重要。许多“空巢老人”在心理上存在不同限度的焦急、不安、孤单、失落、抑郁等情绪，她们需要子女“常回家看看”。【解析】本题考察语言综合运用的能力。解答本题，考生一方面应针对“空巢老人
6、”现象提出自己的见解或解决问题的途径,如指出“空巢老人”问题产生的因素及影响,阐明针对该问题社会及子女该如何做等,然后分析论证该见解或做法。 7【高考福建卷】阅读下面的材料，完毕背面的题目。 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕,称“光诱围网捕捞”。 这种科学的捕鱼措施,渔获量高。有些渔民运用这种措施,拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼,都统统捞了上来。用密网进行光诱围捕，你对此有什么见解？请简要论述。（规定:体现简要连贯，言之成理。150字左右。)示例一 这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其成果大相径庭。“光诱
7、围捕”原本是提高渔获量的科学措施,但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到消灭性的破坏。 我们要加强对的价值观的引导,遵循科学精神,合理地运用科学技术。示例二 这种唯利是图的做法,是对渔业资源的消灭性破坏。 为了眼前的利益用密网进行光诱围捕,致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝,中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。 我们的古人尚且懂得“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食”的道理,作为现代文明人的我们更应当具有长远眼光，为自己、为子孙后裔着想,制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。【解析】本题考察语言体现的简要、连贯、精确、鲜明。用密网进行光诱围捕，“连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼
8、,都统统捞了上来”,这种做法不管如何都是短视的、破坏性的,应当予以否认。考生在解题时，可以从不同的角度来分析这种做法的弊端,只要体现简要连贯、言之成理即可。如果从技术的角度来分析，不妨指出科学技术是把双刃剑,“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学措施,但由于利益的驱动，一切“向钱看”,使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到消灭性的破坏。因此我们应合理使用科学技术。如果从利益的角度来分析,不妨指出这种做法是唯利是图的错误做法，是对渔业资源的消灭性破坏。我们应当具有长远眼光,为自己、为子孙后裔着想，制止这种杀鸡取卵的做法,保护自然资源。名师点睛1.选好角度。一则材料往往可以从不同角度解读,但选用的
9、角度要切中要害，符合试题规定，观点应精确、鲜明。如第题中，用密网进行光诱围捕,应当表白这种做法是不可取的，要予以否认。.切中本质。不能只关注材料的表面,更应当透过表面看到材料背后所传递的信息。只有抓住了材料的本质，才有也许精确提炼观点。要单刀直入,锋利而不偏激,评论有力，点到痛处。如第7题中,你若觉得这种行为不可取,可在表白观点后，重点分析这种行为带来的危害,如破坏了渔业资源、不利于子孙后裔生存等。3.以理服人。好的点评应做到导向鲜明，事理清晰,鞭辟入里，以理服人,发人深省。针对材料内容，我们要高屋建瓴,从法、理和情的角度去看待,然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来：或引导人们向善,或劝
10、诫人们警醒，或引起人们深思切不可凭空漫说,言不及义。用“公式”表达就是:观点理由。 1.下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,阐明此外两处问题。 所谓“字如其人”，写字既体现了一种精神状态,也透露着一种人格品性。人们普遍觉得，人品决定书品。人品好一定书品好,王羲之、颜真卿都是正面色彩极强的形象,因此她们都是书法界的集大成者;反之，曾经当过贰臣的赵孟頫和王铎人品都不好,因此她们的书品也不好。 不是人品决定书品 。 。2“回绝词”可理解为：为回绝一种不能接受的规定而予以请托者以明确而又委婉的答复。下面是两则回绝词,请选择其中一则简要点评。有一位同窗想在下午的上学时间到书店买一本重要的书,于是请
11、她的朋友向教师请假,说她由于身体不舒服不能到校上课。有同窗为这位朋友设计了下面两条回绝词: 一定要今天去吗?等哪天有空我陪你一道去怎么样?我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗教师并纵容她旷课的。3根据下面的情境,回答问题。今年的国家中小学助学金发放典礼即将举办，此活动由校学生会主持。（）如果你是校学生会主席，在发放典礼上,你会向受助者说： (不超过35字）（2)如果你是一名助学金受助者,你作为代表的发言是： (不超过字)阅读下面的文字，分别针对鼠标、键盘、主机,从积极的角度各写一句话进行劝告,规定语言得体,有说服力。 某一天,显示屏叹息道：“唉，瞧我多可怜，每天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说:
12、“那算什么,我还每天被她攥在手里挪来挪去呢!”键盘接过话茬儿,委屈地说：“我每天被她敲打。”这时，主机开始说话了：“哥几种都别说了，你们哪有我惨，我每天被人按肚脐眼儿”对显示屏：别人盯着你看,证明你在被关怀。对鼠标: 对键盘: 对主机: .某出名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为“继往开来”的专刊,请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。规定必须从比方、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法，不超过7字。近来，学校正在组织“爱心助学”活动,重要内容是协助贫困山区的学生建一种“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同窗做一次捐书动员。规定中心明确，语言简洁,富有鼓动性。（
13、6字左右)7.请你写一段描写景色的文字,通过间接抒情的手法体现你对这处景致的爱慕、留恋。规定语言体现生动、连贯、得体,至少使用“比方、拟人、夸张、排比”这四种修辞手法当中的两种,不超过70个字。 .不是人品好一定书品好 不是人品不好书品就不好示例一 该“回绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望,却诱使对方否认自己提出的不当规定。示例二表白关系,指明后果,语调强硬,断然回绝，对方也许不仅不会气愤,还会视自己为畏友。【解析】本题考察语言体现的简要、精确、得体。答题时，可根据“回绝词”的内容、语调、与请托者的关系以及效果进行分析。若选择第则回绝词，结合其内容可知，这则回绝词委婉温和,并没有否认对方
14、买书的愿望，却可以诱使对方否认自己提出的不当规定。若选择第则，则可指出这则回绝词语调强硬,断然回绝,并指出这样做的效果等。 3示例 ()这是党和政府对我们的关怀和鼓励，相信人们一定会不负盼望，学习更上一层楼。(2)感谢党和政府对我们的关怀和协助,我们一定会更加努力，发奋学习。【解析】本题规定考生分别以校学生会主席和助学金受助者代表的身份在助学金发放典礼上发言。校学生会主席发言的对象是受助者,助学金受助者发言的对象是人们，在体现时应当结合发言人各自的身份、对象和目的，紧扣助学金发放来拟写发言。5示例 对鼠标:被人攥在手里,也是一种温暖。对键盘：虽常常被人敲打,但让人们得到信息与沟通。对主机:虽被人按肚脐眼儿,但换来的是知识的更新、科技的进步。5.示例 百年名校,虽历经风雨而能与时俱进,桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令人缅怀和欣慰;望前程灿烂,促人励志和扬鞭。【解析】本题考察考生语言体现精确、鲜明、生动的能力。刊首语,又称刊首寄语，重要是反映刊物的开办宗旨、刊物的重要内容、刊物的努力方向等，一般文字较为简洁
