《补课教案非谓语动词》由会员分享，可在线阅读，更多相关《补课教案非谓语动词（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开始补课了！还记得我们上个学期补习的内容吗？我们上个学期一直在复习非谓语动词。我们已经讲完其中的两个部分了。我们一起来回忆非谓语动词的知识。一、非谓语动词的概念动词的基本用法是作谓语。当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done二、三种形式的含义（基本用法）不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。三、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to doto have doneto be doing被动to be done
2、to have been doneing 形式主动doinghaving done被动being donehaving been done过去分词被动done四、非谓语动词的否定形式在非谓语动词前加not, never. 即 not / never to do, not / never doing五、非谓语动词的复合结构不定式的复合结构：for / of sb. to do sth.动词 ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格doing)过去分词过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一
3、一记住。1过去分词作定语：Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。Those selected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。2过去分词作表语：The window is broken. 窗户破了。They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景
4、象感到很害怕。The window was broken by the boy.（被动）有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：boiled water（开水） fallen leaves（落叶）newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳）the changed world（变了的世界）这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。3过去分词作宾语补足语：I heard the song sung several times las
5、t week.上周我听见这首歌被唱了好几次。有时过去分词做with短语中的宾语补足语：With the work done, they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。4过去分词作状语：Praised by the neighbours, he became the pride of his parents.受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因）Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间）Given more time, Ill be able to do it better.如果给
6、予更多的时间，我能做得更好。（表示条件）Though told of the danger, he still risked his life to save the boy.虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。（表示让步）Filled with hopes and fears, he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。1）现在分词与过去分词作状语的区别。 现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。Hewentoutsh
7、uttingthedoorbehindhim.他出去后将门随手关上。 Notknowingwhattodo,hewenttohisparentsforhelp.由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。 2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好Facedwithdifficulties,wemusttrytoovercomethem.在遇到困难的时候，我们必须设法克服。 六、非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.
