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1、2023中学教研秋季工作计划一、教学质量管理本学年继续把提高教学质量作为管理工作的重点，通过提高管理的实效性、提高课堂教学的效率、解决两极分化来提高教学质量。注重常规工作的规范性和精细化，注重特色工作的优势化。1、继续学习唐山市课堂教学常规，继续坚持三段式的教学管理。2、继续进行“教学管理特色建设活动”，_月份组织各校的教学管理特色建设汇报活动。4、每学年第一学期的期中考试，由教研室统一组织阅卷、登统，目的在于采取一个较为可信的教学成绩，以便分析学生两极分化的情况，并纳入星级评估。5、继续对中考后_%的学校服务指导。二、改革课堂教学模式，打造高效课堂。为_改革中学课堂教学，打造高效课堂_，加快
2、推进主体探究性教学模式，打造高效课堂。教研室将重点做好以下及个方面的工作：（一）突破四个重点1、集体备课的实效性：主要任务是编制导学案，突出备教学程序，备预设与生成的问题，备对学生的指导、追问、拔高，备当堂训练。2、学生学习小组建设及评价：突出把握小组建设的程序与方式、建设的内容、小组的使用、小组的评价。3、高效课堂的基本操作程序：体现主体性，即学生是课堂的主人，杜绝教师对学生的灌输行为，培养学生的自主能力、创新能力;体现探究性，即指导学生按导学案要求，通过自己阅读、思考、讨论、实验获得知识，完成知识的构建。体现合作性，即充分发挥学习小组的作用，充分展示、讨论，引导学生通过合作的方式，解决疑难
3、问题，使学生在愉悦的氛围中获得知识。4、对教师、课堂的评价体系建设：充分发挥评价这一指挥棒的作用，通过评价引导教师重视学生的学习过程，实现落实主体探究性教学模式，打造高效课堂的目的。（二）采取七项主要措施2、实行教研员包校分工负责的制度。由教研员对课堂教学改革工作包校进行督促，要求教研员深入所包学校达到_天。教研员在学校的活动包括为所分包学校上高效课堂示范课（两节）、参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导、对学校的教学管理工作进行督察并提出合理化建议等。教研室每月组织一次教研员汇报交流活动，并把汇报的情况汇总，下发通报。3、坚持典型带动策略，教研室将重点扶植三分之一的
4、学校作为课改典型学校，在全区推广其课改经验。主要措施包括介绍专家到这些学校，并对这些学校的课堂教学进行诊断、指导;组织这些学校的教师到兄弟学校观摩考察;教研员集体深入这些学校，进行会诊，提出改进措施等。_月份各校上报课堂教学改革典型教师，_月份教研室将组织典型学校的展示活动。4、认真开展主体探究式课堂教学模式的研究。通过示范、研讨和交流活动，积极推进主体性教学思想在课堂教学中的实施，全面提高全区教师的专业水平。5、搞好河北省基础教育教学改革综合实验项目丰南区实验区子项目：“新课程改革背景下普通高中课堂教学的研究”及“新课程改革背景下普通高中校本课程的研究”。督促各校做好课题的结题的准备工作，迎
5、接省级验收。三、加强教科研工作1、积极推进规范的校本教研活动的开展。2、开展教育教学课题申报和评审。3、组织好各级骨干教师的申报和培训。4、加强省市级教师专业竞赛的组织和指导四、加强教研队伍建设1、加强现教育理论的学习和业务培训，不断充实自己。坚持教研工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。2、要自觉参加政治学习、业务学习，加强自身建设。深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。努力增强服务意识，提高服务水平。3、加强“学科中心组”和“名师”队伍的建设和管理，发挥“名师”的教学示范作用，加强教师的专业培训。1、配合完成市级教研
6、部门，做好相关的教学工作。2、做好和其它科室的协调工作。3、积极完成局领导交给的各项任务。_年上半年初中主要行事例：_月份：教研员深入分包学校。对后_%学校视导。_月份：教研员深入分包学校。组织外出听课。各校的教学管理特色建设汇报活动。中考复习研讨。检查高效课堂推进情况。_月份：教研员深入分包学校。各校上报课改典型教师。确定课改典型学校。高效课堂教师大比武。骨干教师送课活动。模拟考试。_月份：教研员深入分包学校。星级评估。课改典型学校展示。课改论坛。_月份：教研员深入分包学校。对高效课堂推进情况进行全面督导检查2023中学教研秋季工作计划（二）一、指导思想以立德树人为教科研工作的根本任务，切实
7、履行研究、指导和服务职能。认真学习与研究以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。二、工作重点1.推进课程改革，提升课程实施水平。（2）深入学习与研究_版高中生物课程标准及教材，领会课标的精神实质，围绕生物学科核心素养培养，分析教学中的关键问题，探讨问题解决策略。积极做好相关培训工作。（5）关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，
8、促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。2.创新教研方式，促进教师专业发展。（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，提高教研活动质量。（2）积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。（3）积极推进学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，推进教研组建设。二是据“_市中小学教研组建设章程”和“_市中小学合格、优秀教研组评价标
9、准”，扎实开展校本教研活动，以专题（课题）研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的市、区先进教研组。（4）推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更多更好的素材性资源。充分发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。协助做好乡村教师培育站和教师培训等有关工作。（5）总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。（6）以评促发展，组织开展_年初中生物教师优秀课评比活动和高中生
10、物青年教师教学基本功大赛活动。3.改进课程评价，促进学生多元发展。（1）在认真分析和总结_届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省学业水平测试（必修、选修）生物试卷和_届考试说明，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，落实因需施教的思想，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“一、二模”考试阅卷、分析与研讨工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。（2）协助做好_初中生物学科实验技能考查。重视对初中生物考试内容改革的研究，即对生物学科能力表现的考查，增加试题的开放性，减少记忆内容，充分体现生物学科的特色和教育价值，促
11、进学校对生物课程设置和教师配备的改进，促进教师教学行为和学生学习方式的转变，实现生物课程的目标和要求。协助做好义务教育阶段学业质量监测与评估的相关工作。（3）根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中学生参加_年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动。三、主要活动安排：二、_月份2.高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。3._年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。_组织参加_市_届高三生物复习教学第二次研讨活动。_月份1._年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。_组织开展_年_区高中生物青年教师教学基本功大赛活动。3.推荐教师代表参加_年_市高中生物青年教师教学基本功大赛活动。_组织开展_年_区初中生
12、物教师优秀课评比及培训活动。5.高三生物复习教学专题研讨。_月份1.高三“二模”考试阅卷、分析与研讨。2._年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。3.推荐教师代表参加_年_市初中生物教师优秀课评比及培训活动。4.高中生物课堂教学专题研讨及新课程培训活动。_月份1.协助做好初中生物结业会考和初中实验考查等有关工作。2.初中生物课堂教学专题研讨活动。_组织参加_市名师工作室专项研讨活动。2023中学教研秋季工作计划（三）一、指导思想：本学期教研工作以围绕学科课堂变革的主题，基于“学为中心”引导学科教师结合课堂变革研究学生、研究教材和研磨教学，提高学科教师的教学水平。二、工作目标：1.努力促进教育教
13、学质量的提高，把各项常规落实到位。2.建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。三、主要工作：1.制订学科组计划。2.加强集体备课活动，同时兼顾整个教研组的集体教研备课活动。3.认真按照“学为中心”模式上好每一堂课，注重_分钟的课堂实效。4.上好学校人手一课的公开课5.加强教学常规的督察落实，把提高课堂教学效率提高到实处。6.开展互相听课、评课，及时总结。7.参加学校和市、县教研室开展的各项活动，认真完成学校布置的各项任务。2023中学教研秋季工作计划（四）踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的学年。本学期我们将以提高教育教学质量为中心，开展教育教研工作。以课题研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化
14、教科研骨干队伍建设，集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。一、指导思想围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研强校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新能力，培养学生分析问题解决问题的能力，为学生的终身发展负责。二、工作目标1.教师进一步更新教学理念，转变教学行为和角色，使学生真正成为课堂的主
15、人。2.继续优化课堂结构，培养学生自主、合作和探究意识，有效训练，提高课堂效益。4.以备课组、教研组为单位，通过集备、听课、评课系列教研活动，备课组内、学科组内集思广益，互通有无，取长补短。5.通过撰写教学案例和教学论文进一步提升教师的专业素质和专业水平。6.以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理的创新。三、工作重点1.加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。通过小课题研究进一步巩固和完善小组合作课题的科研成果。小课题研究要有实效，要紧贴教学实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果，当然也可以是我们从网上或者书上学来的，运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题，然后在再结合自身实际，从中进行提炼，形成适合自己和学生的科研成果（这一成果就可以是一个教学案例）。（2）本学期要举行上课大赛，参赛人员是通过前五周备课组内的听评课活动推出的一名上课教师。大赛属于教研组活动，
