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1、欢迎阅读教研室主任的工作总结 区县中小学教育信息化工作总结汇报 近年来，X结合全区教育信息化实际，坚持“深度交融、应用驱动、机制创新”的原那么，以“整体推进为根底、深度交融为核心、创新应用为重点、示范引领为抓手”的工作思路。 深化“三通”建立，突出应用驱动，注重示范带动，深化推进教育信息化“四大工程”建立，促进信息技术与教育教学深度交融，大力推动全区教育信息化走向标准化、常态化。 现将全区中小学教育信息化工作情况汇报如下： 一、根本情况 X现有各级各类学校X所，其中高级中学X所、完全中学X所、初级中学X所、九年制学校X所、小学X所、幼儿园X所、职业学校X所、特教学校X所，另有教学点X个。 在校
2、学生X人，其中，普通高中X人，职业学校X人，初中X人，小学X人，特殊教育学校X人，在园幼儿X人。 现有教职工X人，专任老师X人。全区中小学、残疾儿童入学率分别到达了X%和X.X%，初等教育完成率X.X%，X 周岁初级中等教育完成率X%。 目前，全区学校宽带网络“校校通”接入率到达X%，优质资“班班通”使用多媒体设备和网络资的班级比例到达X%，专任老师及三年以上学生网络学习空间“人人通”应用率达X%以上,学校虚拟公共效劳平台开通使用率达X%以上，参与各类教育信息化活动的老师数占专任老师总数的X%以上。 实现了宽带网络校校通，优质资班班通，网络空间人人通，区级资平台、省资公共效劳平台得到有效利用。
3、学校教育信息化建立工作持续稳步推进，形成了良好的应用场面。 二、主要做法及成效 一注重管理标准，不断提升信息化效劳才能 一是成立领导机构，明确职责。 全区成立了教育信息化整体应用工作领导小组，共同规划和研究制定全区教育信息化整体应用的管理制度，制定了X市X教育信息化应用工作整体推进方案等七份指导性文件。各学校成立了学校教育信息化工作领导小组，分工明确，靠实责任，学校校长是教育信息化工作的第一责任人，总体负责“建、配、管、用”工作，分管副校长教诲主任是管理应用工作的直接责任人，详细负责教育信息化日常管理应用工作。 二是及时维护，确保运转。 各学校装备了电教专干，按照设备“软件故障不过天，硬件故障
4、不跨周”的工作要求，确保各类设备正常运转。同时，各学区及时理解、指导和维护所属学校的设备，并不定期地培训管理员，做到了小问题自己修，大问题及时联络专业人员维修。 二注重根底建立，不断提升资效劳程度 一是施行“四大工程”，优化资配置。 针对全区学校网络带宽低、网速慢、费用高、遥远小学校未接通等现状，施行宽带网络提速工程，按照“全面布点、班均X兆”的标准，与电信、挪动和联通三家网络运营商签订协议，效劳资费实行城乡学校捆绑，由区上按学校规模和效劳范围分配，规模小的学校实行零费用使用。利用教学终端覆盖工程，全区中小学实现多媒体设备“班班通”、计算机教室全覆盖，实现了“优质资班班通”的目的。X年，施行教
5、学资建立工程，装备了高标准的录播教室X间,搭建了X根底教育资公共效劳平台，实现优质教育资的普及共享。大力施行交融创新应用工程，推进“网络学习空间人人通”，空间开通率到达 X%，不断提升老师应用信息技术的才能，信息化教学已成为课堂教学的常态行为。 二是统筹经费投入，装备全面晋级。 近年来，X利用“全面改薄”工程的施行，积极开展教育信息化装备工作。各学校积极争取教育信息化建立经费，进步了教育装备程度。总投资X万元，装备多媒体班班通设备X套,计算机X台, 录播教室X间,阅卷系统设备X套，学情分析p 平台X套，各学校计算机网络教室等专用教室的硬件建立到达根本装备要求，X年顺利通过了义务教育平衡开展国家
6、验收认定。 三注重培训督查，不断提升信息素养 近两年来，全区中小学校长外出学习教育信息化先进经历X多人次，参加新媒体新技术观摩学习的电教专干X人次，X名老师参加了多媒体班班通技能培训，X名中小学中青年老师参加了区云录播平台使用的巡回培训，校长、教诲主任、电教专干和学科骨干老师等X人参加了“畅言教学通”和空间注册的通识培训。通过培训，老师运用现代教育技术装备组织开展教育教学工作的才能得到有效提升。 区教体局经常深化学校检查指导教育信息化的管理使用工作，并把教育信息化列入“教育综合责任书”考核范畴。电教室注重平时督导检查工作，每学期牵头组织人员深化基层中小学进展过程性督导、评估、考核。学校进一步健
7、全各项常规管理制度，不断促进教育信息技术与教育教学及课程的深度交融，实现教育信息化持续快速开展。 (四)注重资使用，不断提升应用效益 全区教育信息化应用工作遵循“以学生的才能开展为宗旨、以学科教学程度及老师才能进步为根本、以促进学校全面开展为目的”的指导思想，按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的根本目的，到达了“五进三不漏”的要求，形成了“优质资班班通、信息设备人人会、网络教室科科用”的场面。 一是有效开展集体网络备课。施行集体网络备课，开展集体教研，交流工作经历，展示教学成果。各学校本着“资共享、注重实效”的原那么，将集体的智慧与个人的特长有机结合，促进老师专业成长，实现了经历共享、优势互
8、补、开发潜能、生成智慧、进步教学效率的目的。 二是多媒体设备应用趋于常态。各级各类学校都普遍重视多媒体设备和资的应用工作，积极使用多媒体班班通设备自带的备授课软件功能，增强课堂互动性，发挥设备使用效益。同时，定期组织学区校内使用操作技能展评，结合各学科的特点和课堂教学的实际需要，充分利用软件的通用工具、学科工具和素材资，进步老师驾驭信息化应用的才能。 三是畅言教学通得到普遍应用。全区广阔老师普遍使用“畅言教学通”进展备课、上课，可以做到常态化教学，充分表达了“畅言教学通”功能强大、方便教学、反应及时的特点。每位老师都在网络终端安装“畅言教学通”软件，最大化使用软件进展备课、上课。通过近一年多的
9、使用，教学效果明显，教学质量不断提升。 四是积极创立区域网络课堂。各学区立足区域实际，创立网络课堂，李家堡学区创立的“阳光课堂”联盟，实现了全区X个学区全覆盖，内官学区创立的“互慧课堂”、石峡湾学区创立的“远达知新课堂”等，有效补齐了农村小规模学校专业老师短缺和音乐、美术等课程难以开齐开足的短板，让每个农村孩子都能就近共享优质教育资。 五是区级资平台有效应用。各学校按照关于做好安定教育资云平台管理使用工作的通知文件要求，不断完善平台，上传优质教育资，适时进展直播、观课和优质课评选活动，已上传优质教育资X多份、直播课近X节，并输送到全区具备网络教学条件的学校和班级，实现优质教育资的普及共享。目前
10、，访问量到达X万余次。尤其李家堡中心小学利用平台进展“优质课评选活动”开展较好，制定评课标准，每位老师 X节参赛课，全员参与评课，显示评语痕迹。东关小学等学校利用平台“在线听课”功能组织老师在线随时观课、评课、议课，注重跟踪反应，效果明显。 六是网络学习空间全员注册。各学校按照X市X教育信息化应用工作整体推进方案文件要求，全体师生在省资公共效劳平台上注册了基于云效劳形式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间。老师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成共同备课、教学研究、资共享等一体化协作交流机制。同时引导学生使用网络学习空间中的数字资、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络课程等开展自主学习
11、，把网络学习空间建成网络条件下从事教学活动和教学管理的根本平台。 七是媒体应用竞赛成效明显。全区广阔师生积极应用媒体，参加中央和省市区的各类竞赛活动。近三年来，参加中央和省市区举办的“一师一优课、一课一名师”、新技术新媒体课堂互动展示等竞赛活动超过X多人次。其中，“一师一优课、一课一名师”活动晒课近X节，评出区级优课X节，市级优课X节，省级X节，部级X节。其他活动作品获国家级奖项X 件、省级奖项X件、市级奖项X件、区级奖项X件，学生作品获省级奖项X件。 八是重视学情分析p ，不断进步教学质量。为了使学校教学常规管理可以适应现代教育改革与开展的需要，今年建立了学情分析p 平台，实现了对全区 X个
12、学区学生考试情况的全方位分析p 和管理，多角度分析p 每个学生的考试情况，实现老师及家长对每个学生考试情况和学习情况的全面掌控，有针对性的进展辅导和制定教学方向；区教体局对各个学校考试情况的综合评价，自动生成区级统考报表，对每个学校考试情况进展综合评价，彻底解决了原始费时的分析p 方法。 三、存在的问题和困难 近年来，全区教育信息化工作在建立、装备、管理、使用等方面做了大量工作，获得了一定成效，但与教育信息化X.X行动方案与“互联网+”开展要求相比，还存在一定差距。 一是信息化装备更新比拟滞后。全区教育装备程度不平衡，尤其是城乡间、学校间开展不平衡。个别学校教学设备装备较早，多媒体班班通设备缺
13、乏更新，根本上维护使用。全区有X所九年制学校学生计算机配置较低。通过摸底统计，全区X所乡镇小规模学校或寄宿制学校需更新多媒体班班通设备X套、计算机X台，预计需投资X万元。 二是信息化设备根底比拟薄弱。学校现有的软硬件设备不能适应信息化开展的新形势新要求，创客教育、智慧课堂试点处于探究阶段，平板、计算机等信息技术挪动终端设备少，无线校园和智能设备应用逐步普及达不到要求，课前资料和作业的网上推送无法实现，不能保证信息化教学的正常运行，网络学习空间应用普及活动开展不力。目前，全区缺少中小学挪动终端 X.X万台、校园无线智能设备X套、创客教室X间、录播教室X间，预计需投资X万元。 四、下一步工作打算
14、今后，全区将进一步根据教育开展新形势新任务新要求，找准推进教育信息化工作新策略，牢牢抓住应用这个核心，促进“四大工程”提质增效，推动教育信息化转段晋级，迈向X.X时代。 同时大力开展创客教育和智慧校园建立，培养创新型人才，不断提升校园信息化程度。 一是进一步加大投入，推进教育信息化建立“标准化”。 加大现代教育信息化建立经费投入，逐步推进教育信息化装备标准化建立。推动学校积极试点创客教育、智慧课堂、翻转课堂，全面落实教育信息化X.X版的“三全两高一大”的应用工作目的。方案在今后两年内施行学生终端覆盖工程，对全区三年级以上学生装备挪动终端X.X万台。继续施行教学资建立工程，完善安定教育云平台建立
15、，给全区X个学区和城区直属X所学校装备录播教室X间。 继续对网络进展提速增智，利用电信“光纤班班通”工程对全区 X个学区进展网络改造工作，为全区X所学校施行校园无线智能设备工程，在城区X所学校施行创客教育试点工程。 二是进一步丰富载体，推进教育技术应用“常态化”。 坚持“交融创新，智能引领”的原那么，深化推进教育信息化“四大工程”建立，优化安定教育云平台效劳才能。将信息技术应用于各学科，以同步课堂、专递课堂、在线学习等形式扩大优质资覆盖面，为不同阶段的学习者提供多元化和多层次的优质教育资，初步建成覆盖学校的管理信息化体系，努力构建“网络化、数字化、个性化、终身化”的教育体系。 充分发挥“一师一
16、优课、一课一名师”示范引领作用，形成覆盖根底教育阶段所有学段、学科的生成性资体系。继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，遴选X节示范课例，评出优秀案例X件，并在X教育资公共效劳平台进展推广。 三是进一步注重引领，构建信息技术培训“系统化”。 采取集中培训、校本培训和网上培训等多种方式，推进信息技术在日常教学中的广泛应用。组织开展各功能室管理人员培训、中小学创客教育培训、中小学网络与信息平安培训等，提升老师信息技术的应用才能与素养，适应新时代不断更新的教学形式、教学技术和资工具，持续推进“网络学习空间人人通”专项培训。 在X年前，开展全区中小学校长、骨干老师的“网络学习空间人人通”专项培训，在中国挪动、电信、联通的支持下，培训X名中小学校长和X名老师。开展空间应用优秀学校的展示推广
