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1、2023年中班分类教案中班分类教案1设计意图：纲要中指出，从生活和嬉戏中感受事物与数量关系并体验到学习数学的重要和乐趣。 中班幼儿已经能娴熟的辨别出一些简洁的几何图形，在此阅历基础上，我将图形与分类统计结合到一起，为幼儿供应丰富的操作材料，激发幼儿探究并体验数学活动的乐趣，进而发展幼儿细致的视察力和动手操作实力。活动目标：1.能依据形态、颜色对物体进行分类；2.能将分类结果进行数量统计；3.体验操作带来的乐趣。活动重点：能将分类结果进行统计。活动难点：能正确数出各种图形和各种颜色的数量。活动打算：教具：不同图形组成的图片；机器人；分类统计表；形态标记卡；颜色标记卡；1-10数字卡片；学具：幼儿
2、操作纸；各种图形卡片；白纸；马克笔；活动过程：一、起先部分1.谈话导入：师：你们都见过哪些图形？幼：三角形、圆形、正方形、长方形、梯形.2.出示各种图形宝宝二、基本部分师：图形宝宝们太淘气了，它们总喜爱凑在一起玩耍，一会儿变成了天上的太阳（出示太阳图片），一会儿变成了地上跑的大卡车（出示大卡车图片），一会儿又变成了水里游泳的小鱼儿（出示小鱼图片）。1.出示小花图片师：这会儿呀它们又变成了一朵小花，这朵小花由哪些图形组成？2.出示小鸡图片师：小鸡是由哪些图形组成，都有些什么颜色？3.出示小房子师：小房子由哪些图形组成，每种图形有几个？假如按颜色分类的话能分几种颜色？引导幼儿按形态、颜色分类。4.
3、出示机器人1）师：今日我们中七班来了一位神奇的客人，你们听一听它的声音猜猜它是谁？播放机器人的声音。2）出示机器人，对机器人中的各种图形按形态和颜色统计数量。师：这个机器人身上藏了好多不同的图形宝宝，我们一起把它们找出来吧。老师带来了一张统计表，这样更便利小挚友们记录每种图形的数量。老师先示范，再请个别幼儿操作。引导幼儿按形态、颜色分类，并数出每种形态和颜色的数量。5.幼儿分组操作，老师巡回指导。1）老师介绍操作规则，请各组幼儿依据记录表按要求完成操作。师：你们想不想给图形宝宝分类？第一组：给图形宝宝分类其次组：拼图形（用各种图形宝宝拼图案，老师拍照作为延长活动，请幼儿说一说自己拼出的图案用了
4、哪些图形和颜色。）2）老师指导将幼儿拼出的造型拍照作为延长活动，在下次活动中进行形态和颜色的数量统计。三、结束部分1.引导幼儿将物品进行归类整理。2.自然结束。活动延长：将图形宝宝和统计表投放到区域中供幼儿操作。中班分类教案2活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试根据可回收、不行回收及有毒有害进行垃圾分类。活动打算课件，废旧垃圾等。活动过程一、探讨垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今日，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么难过？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你相识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，假如大家
5、不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法削减垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小挚友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探究各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不行回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。师：依据刚刚学的.小本事在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不行回收还有有害物质的小本事，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！中班分类教案3活动过程：一、集体活动。1、学习用两个特征标记记录图形和数量。展示教学挂
6、图，引导幼儿视察画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？（大小不一样，颜色不一样）启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，老师进行记录。2、按标记给图形娃娃找家。出示磁性图片小房子，引导幼儿视察房子说一说：图上有什么？房子上有哪些标记？出示图形娃娃，请幼儿说一说：这些图形娃娃长得是什么样子的？启发幼儿依据房顶上的两个标记，帮助图形娃娃找家，可请个别幼儿上来选图形放在相应的标登记面，要求幼儿边送边说：大的红图形娃娃我送你到大的红标记家，蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家，二、操作活动。1、第一、二、三
7、组：看标记记录图形数量。指导幼儿视察画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。2、第四、五、六组：（1、）看特征标记选图形。视察图形标记，请你依据图形的两个特征，剪贴相应。（2、）看图说说：图上有什么？请你依样接画红旗和轮船。三、活动评价。请个别幼儿讲解并描述自己的.操作材料，其他幼儿比照自己的操作材料进行检查和评价，老师进行简洁的小结。活动目标：1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。2、接着学习按两个特征标记选择相应的图形。3、能大声地讲解并描述操作材料。活动打算：教具：图片2张学具：幼儿操作材料。中班分类教案
8、4活动内容、名称：科学按物体的数量分类选自省编教材，中班(上)p71活动目标：培育正确的操作习惯和对操作活动的爱好。培育幼儿分析、比较、概括实力。学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的相识。发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。依据：依据教学任务从品德、实力、学问三方面培育而确定。重点：依据物体数量的多少，将物体分别归类。难点：能用语言完整讲解并描述依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲解并描述实力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做犯难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲解并描述的效果。教学方法：1视察法2情景谈话
9、法3嬉戏法依据：视察是幼儿相识世界，获得学问的重要途径，幼儿通过干脆视察和干脆体验能从中发觉事物之间简洁明显的联系和因果关系，在老师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清楚的概念。在活动中教学方法综合运用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿视察爱好，设置有情节的谈话使活动更加生动、好玩。另外，因为嬉戏能使幼儿获得学问和实力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习主动性和主动性，使幼儿学的主动，学的开心，所以整个活动又以3个嬉戏贯穿始终。教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票(分别标有数字可挂在颈项上)每人一张、数字卡片1-5、小房子(分别标有数字1-5)5个、磁带(音乐开
10、火车)依据：每人一套学具，使幼儿在活动中有静有动，动手动脑，在嬉戏、操作过程中变被动学习为主动学习。活动过程：导入：出示数字卡片组织幼儿认读绽开：1通过嬉戏找挚友学习按物体的数量分类。在以往教学中干脆将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分特别关键。为了使幼儿理解，设计了嬉戏找挚友。幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示，老师举起相应的数字，介绍-你的挚友是老师举数字问：3的挚友在哪里?幼儿举起数量一样的卡片。相互订正错误，若对了送给老师。2为了巩固联系这一学问设计了嬉戏送小动物回家介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家，依次介绍。个别幼儿送：提问图片上有几只什么
11、?哪是它的家?引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫，它该回好房子。分组送，送完后老师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲解并描述。3为了开心的结束本次活动，设计了开火车嬉戏。请5名幼儿分别当1.2.3.4.5号小火车。其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车。扮演火车的检查自己的乘客。结束：放音乐开火车出教室。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就须要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习中班分类教案5设计意图：在刚刚学习中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村时，孩子们起先关
12、注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的？怎么样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了垃圾分类从我做起这节社会活动，带领幼儿相识垃圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培育正确的环保生活看法，珍惜资源。教材分析：本次活动内容选自中班幼儿创意学习课程第八册漂亮村的一节社会领域活动。纲要提出：45岁幼儿社会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通的实力。我班幼儿知道垃
13、圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类
14、的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。设计思路：幼儿园教化指导纲要中指出选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾问题思索，商讨垃圾处理方法辨析明理，懂得垃圾分类意义实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。活动目标：1、相识垃圾分类标记。2、辨别回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。活动打算：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、沟通共享，说说生活中的垃圾。师：
