《中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》.doc（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班音乐教案及教学反思毛毛虫啃苹果中班音乐教案及教学反思毛毛虫啃苹果。活动目的：1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，可以快乐的演唱。2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测
2、)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手答复，例如葡萄 香蕉 苹果)3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复并模拟)老师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由答复模拟)老师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次欣赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播
3、放音乐 幼儿自由答复按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱那苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿模拟、学唱(三)完好学唱歌曲1、播放毛毛虫啃苹果动画版幼儿欣赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱如今我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)老师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿答复)每个小朋友要变
4、成不同的苹果哟!全体起立，老师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)五、完毕活动毛毛虫变蝴蝶毛毛虫吃了这么多苹果，开场要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉悟来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)活动反思：纲要中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，得意的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜欢的小动物。!出自:屈老.师!毛毛虫啃苹果 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏
5、声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音上下等音乐要素，内容粗浅而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容粗浅生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班上学期音乐教案毛毛虫啃苹果3篇活动目的：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，可以快乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐毛毛虫啃苹果、多媒体课件、节奏图谱、贴
6、有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：看是谁来了呢？播放ppT幼儿答复毛毛虫。2.毛毛虫喜欢吃什么呢?播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测树叶、苹果、香蕉、西瓜等。3.毛毛虫到底在吃什么我们！播放ppT4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。二、学_毛虫啃苹果的节奏。1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？播放音效幼儿答复咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞出示图谱老师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧练习2次3.毛毛虫真淘气，它又开场啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？播放音乐4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？
7、幼儿答复咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！反复2次三、毛毛虫啃苹果一感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！播放动画2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。5区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果快乐地歌唱。(二游戏-毛毛虫啃苹果1老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自
8、选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。视情况再次游戏。四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开场休息了。2毛毛虫睡了美美的一觉悟来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！一起学蝴蝶飞，出活动室五、歌曲谱:活动目的：1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，可以快乐的歌唱。2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。活动过程：一、情境导入老师出示木偶：小朋友们好，我是得意的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜测,(放ppT：啃苹果音效)1、播放毛毛虫啃苹果的音效
9、，幼儿猜测。(ppT2)2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1：XXXXX,小朋友再模拟。(放ppT3)4、学习节奏2：XXXXX放ppT二、123变苹果、幼儿用肢体动作表现苹果形象。、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容1、感知学唱游戏歌曲放ppT动画2、学习不同苹果的的节奏。(放ppT6)、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。4、看着图片唱一唱。播放ppT7四、游戏-毛毛虫啃苹果1、放音乐ppT7完好听音乐进展表演。2幼儿模拟苹果，老师模拟毛毛虫；五、完毕活动：师生边唱边玩离场。活动目的：1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔
10、哧咔哧咔哧咔哧咔-可以快乐的演唱。2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：ppt；图谱活动过程：一、引出主题1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？听音乐2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。二、完好欣赏音乐，学习啃苹果的节奏1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了完好音乐2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？大大、小小、红、绿3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？4、我们来试一遍。5、如今我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。看图谱6、我们听着音乐来一
11、次。音乐三、游戏：啃苹果1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？提问2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？ppT苹果核4、如今，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？我是在咔哧一下的啃的6、如今我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。7、再互换角色进展游戏一次。四、延伸我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！ 中班音乐教案及教学反思毛毛虫和蝴蝶活动目的：1、感受ab段缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐两种情绪。2、
12、尝试进展即兴的动作创编，体验创造的快乐。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。活动准备：毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已理解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。活动过程：一、律动蝴蝶蝴蝶真美丽入室。师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧!二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。毛毛虫故事。森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜
13、子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：哈哈!这是谁呀?真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈!毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人!三、欣赏音乐进展创编毛毛虫动作。1、幼儿欣赏A段音乐。2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和B段音乐。1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢?原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。!出自:并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。中班美术教案及教学反思毛毛虫活动目的：1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。3、培养幼儿动手
14、操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。活动准备：知识经历准备：阅读过绘本版好饿的毛毛虫、观看了vcd版好饿的毛毛虫物质准备：老师教具：撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参与，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条
15、酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。活动过程：一、封面导入，激发幼儿兴趣。1、出示封面：我们一起看了绘本好饿的毛毛虫，观看了vcd版好饿的毛毛虫，毛毛虫是什么样的?2、幼儿讲述，老师与幼儿进展互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚。(评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿一起阅读绘本好饿的毛毛虫、观看动画片好饿的毛毛虫，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿可以这么细致的对毛毛虫的外形加以描绘。)二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。(一)观察毛毛
